Выступление на семинаре на тему: «Социально-активные технологии как средство патриотического воспитания дошкольников»

 

«Социально-активные технологии как средство патриотического воспитания дошкольников».

Подготовила музыкальный руководитель Денисова Ю.А.

Слайд 1

В современном мире, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений в педагогической работе с дошкольниками становится патриотическое воспитание.

 

Слайд 2

Значимость воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста обозначена в ФГОС ДО, и предполагает формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представление о социокультурных ценностях, традициях и праздниках нашего народа, а также формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, усвоение норм и ценностей, принятых в обществе.

 

Слайд 3

Воспитание в подрастающем поколении патриотизма, одной из составляющих которого является уважение к старшему поколению, наиболее эффективно осуществляется через реализацию метода социально-активных технологий, которые предполагают активное взаимодействие педагогов и воспитанников дошкольной организации, а также людей старшего поколения,

и включают различные формы совместной работы:

-тематические занятия,

-концерты, праздники и развлечения, 

-спортивные мероприятия,

-экскурсии,

-проведение акций и т.д.

 

Слайд 4

Для реализации метода социально-активных технологий была организована работа по взаимодействию педагогов и воспитанников ДОУ с Центром общения старшего поколения «Улыбка долголетия», целью которой было:

1. Формирование у дошкольников нравственных ценностей. Уважение к старшим — одна из непреходящих ценностей, которую ребёнок должен присваивать в дошкольном возрасте. 
2. Возрождение традиций. Отсутствие тесного контакта детей со старшим поколением приводит к утрате традиций, разрываются представления о преемственности поколений. 
3. Формирование толерантного и заботливого общества. Воспитание у дошкольников уважения к пожилым людям помогает сформировать эти качества. 
4. Формирование образа благополучного старения. Признание заслуг и востребованность опыта граждан старшего поколения, а также уважительное отношение к ним — важные компоненты устойчивости социально-экономического развития страны.

 

Слайд 5

Работа по взаимодействию МБДОУ ПМО СО «Детский сад № 34» и Центра общения старшего поколения «Улыбка долголетия» осуществляется в соответствии с планом, разработанным совместно со старшим воспитателем ДОУ Григорьевой Мариной Григорьевной, музыкальным руководителем Денисовой Юлией Александровной, методистами Центра общения старшего поколения Бужениновой Юлией Вячеславовной и Антипиной Ольгой Сергеевной. 

 

Данный план включает себя мероприятия, направленные на реализацию задач социально-личностного развития и патриотического воспитания дошкольников, а также на преодоление социальной изоляции и формирование активной жизненной позиции у людей старшего поколения:

-проведение праздничных концертов (к Дню защитников Отечества, к Международному женскому дню 8 Марта, к Дню Великой Победы, к Дню дошкольного работника, к Дню пожилого человека, к Новому году)

-проведение праздника «Моя многонациональная Россия», приуроченного  Дню народного единства,

-проведение совместного спортивного мероприятия «Весёлые старты»,

-проведение экскурсии и возложение цветов к Памятнику солдату в канун праздника Великой Победы,

-проведение совместной образовательной деятельности «Гость группы»,

-проведение совместных акций: «Посылка солдату», «Чистый сад, чистый город, чистая планета», «Этот день мы приближали, как могли», «Зелёный огород».

-изготовление воспитанниками ДОУ поздравительных открыток, подарков для пожилых людей.

 

Слайд 6

Мы предполагаем, что в результате проводимой работы по взаимодействию с Центром общения старшего поколения «Улыбка долголетия» у дошкольников произойдут положительные изменения: 

• Получат развитие коммуникативные навыки.  Дети часто чувствуют себя неуверенно среди взрослых, боятся сделать ошибку или вызвать недовольство старших. Однако, как правило, люди старшего поколения не так требовательны к малышам, как были к своим детям. В связи с чем ребёнок испытывает эмоциональное благополучие — чувство защищённости и уверенности. Это способствует нормальному развитию личности, выработке у дошкольника положительных качеств и доброжелательного отношения к окружающим.

1. 1. Расширится кругозор. Люди старшего поколения могут активнее включаться в мир ребёнка, делиться своими интересами и увлечениями. Дети находят что-то полезное и интересное для себя, а иногда — научаются чему-то новому.

• Сформируются традиционные ценности и моральные нормы. Старшее поколение часто становится транслятором неписаных правил, традиций и моральных норм. Через их рассказы о прошлом ребёнок усваивает такие ценности, как уважение к старшим, забота о близких, важность честности и трудолюбия.

1. 1. Получат опыт. Дети слушают поучительные рассказы из жизни людей старшего поколения, перенимают у них опыт духовной и исторической памяти.

• Сформируются представления о старости как значимом этапе в жизни человека. Ребёнок видит, что возраст — это не недостаток, а источник опыта и интересных историй; что главная ценность пожилого человека — в накопленном им жизненном опыте, и готов оценивать и перенимать этот опыт. Такие представления формируют у детей уважительное отношение ко всем пожилым людям, обучают сопереживанию и проявлению доброты к старшим.

 

Слайд 7

Мы ожидаем, что проводимая нами работа поможет пожилым людям

• Преодолеть социальную изоляцию. Совместные мероприятия помогают пожилым людям оживить социальные контакты, противодействовать одиночеству. А совместно проведенное время помогает вернуть ощущение лёгкости и научиться вновь радоваться мелочам.

• Сформируется активная жизненная позиция. Участие в совместной деятельности даёт возможность избавиться от чувства собственного одиночества и невостребованности. 

• Получат развитие инициативность и самостоятельность. Пожилые люди могут выполнять не только привычные действия, но и такие, которые основаны на расширении их самостоятельности в процессе подготовки и проведении совместных мероприятий.

 

Мы также предполагаем, что общение с пожилыми людьми поможет педагогам в разных аспектах, таких как: 

1. Расширение кругозора. Рассказы старших позволяют получить более широкое представление об окружающем мире. Опыт старшего поколения может быть образцом для подражания, а их знания могут активно применяться в повседневной жизни молодого поколения. 
2. Развитие коммуникативных навыков. Каждое поколение имеет свой предпочитаемый способ общения, и общение с людьми разного возраста помогает развивать разные виды коммуникации. Кроме того, разный опыт общения с пожилыми людьми даёт молодому поколению возможность увидеть другие грани отношений: стили воспитания, формы диалога, точки соприкосновения.
3. Усвоение знаний о нормах и правилах поведения. Старшее поколение — основной носитель общественных ценностей, и взаимодействие с ним помогает передать информацию.
4. Стимул к самообразованию. Узнавая новую информацию в ходе общения, многие педагоги затем перепроверяют её в различных источниках, читают дополнительную литературу.
5. Чувство значимости и самоценности. Как правило, люди в возрасте благодарны за любые знаки внимания, что рождает чувства значимости у молодёжи.

 

Слайд 8

Работа в взаимодействию воспитанников и педагогов ДОУ с Центром общения старшего поколения «Улыбка долголетия» началась сравнительно недавно. Однако, за истекший период уже были проведены:

-утренняя гимнастика «Весёлая зарядка»,

 

Слайд 9

-праздничный концерт, посвящённый Дню защиты детей,

 

Слайд 10

-праздничный концерт, посвящённый Дню семьи,

 

Слайд 11

-праздничный концерт, посвящённый Дню пожилого человека,

 

Слайд 12

-праздничный концерт, посвящённый Дню защитника Отечества,

 

Слайд 13

-праздничный концерт, посвящённый Международному женскому дню 8 Марта.

 

Слайд 14

-совместное спортивное мероприятие «Весёлые старты»,

 

Слайд 15

-совместная акция «Посылка солдату», приуроченная к Дню защитников Отечетсва,

 

-совместная акция «Зелёный огород»

 

-воспитанниками ДОУ были изготовлены поздравительные открытки для людей старшего поколения, а также памятные подарки для Центра общения старшего поколения.

 

В данных мероприятиях были задействованы люди старшего поколения из Центра общения старшего поколения «Улыбка долголетия», воспитанники разных возрастных групп и педагоги ДОУ.

 

Слайд 16

В результате активного взаимодействия между участниками сложились доброжелательные отношения, основанные на взаимоуважении и доверии. Дети с большим удовольствием принимают участие в проводимых для пожилых людей мероприятиях, готовятся к выступлениям, вкладывая всё своё старание и желание сделать что-то приятное для пожилых людей, оформляют открытки. Для педагогов – это возможность проявить уважение к людям старшего поколения, признать их заслуги и востребованность. А для пожилых людей участие в таких мероприятиях стало способом преодоления одиночества, способ признать свою значимость. Таким образом, такое взаимодействие является взаимовыгодным.

Итак, опыт показал:

1. организованное взаимодействие воспитанников, педагогов ДОУ и людей старшего поколения позволяет обогатить содержание образовательного процесса, решить многие образовательные задачи, в том и числе задачи патриотического воспитания;
2. социально-активные технологии являются эффективным средством патриотического воспитания дошкольников, одной из составляющих которого является уважение к старшему поколению. 

 

Слайд 17

Спасибо за внимание!