Паспорт совместного проекта
ФИО: Ищанова Валентина Игоревна
| Тема проекта | День народных промыслов | ||||||||||
| Раздел программы | Познавательное развитие | ||||||||||
| Вид проекта | Познавательно – творческий, ,краткосрочный | ||||||||||
| Возраст детей | Старший (5 – 6 лет) | ||||||||||
| Актуальность проекта | заключается в том, что дети нашей группы очень поверхностно знакомы с народной культурой, поэтому знакомство с народными промыслами поможет восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности. Но дети удивились, узнав, что народный художественный промысел — одна из форм народного творчества, которая сочетает производство предметов быта с высокохудожественными способами их изготовления. В русских промыслах отображается все многообразие исторических, духовных и культурных традиций нашего народа. Тогда ребята решили узнать об этом подробнее и поделится с другими группами.
Таким образом, у нас возникла идея совместного, детско-взрослого проекта под названием «день народных промыслов» |
||||||||||
| Цель проекта | Создание дымковской игрушки «Лошадка» | ||||||||||
| Проблемный вопрос | Как простую белую лошадку превратить в нарядную дымковскую? | ||||||||||
| Задачи проекта | Для детей; принять участие в беседе «в гостях у дымковских мастеров»
Принять участие в дидактической игре «найди пару» Принять участие в театрально – ролевой игре «Мастерская дымковских умельцев» Принять участие в продуктивной деятельности «белая лошадка» Принять участие в создании росписи лошадки Для родителей; принять участие в детско – родительском проекте Принять участие в создании дымковской игрушки «Лошадка» Для воспитателей; организовать недельный план занятия по созданию продукта цели Заинтересовать родителей в этой деятельности И организовать детей на создания продукта проекта |
||||||||||
| Ресурсы проекта | Информационные: методичка, интернет – ресурсы | ||||||||||
| Человеческие: воспитатель, родители, дети | |||||||||||
| Финансовые: краски гуашь, пластилин белый, перчатки, клеенка, кисти. | |||||||||||
| Материально – техническое: фотоаппарт, музыкальное сопровождение, | |||||||||||
| Продукт проекта | Дымковская игрушка «Лошадка» | ||||||||||
| Сроки реализации | 11.03.2026г – 18.03.2026г | ||||||||||
| Практическая значимость проекта
(эффект или продукт) |
Для детей; освоение личного опыта в создании своей дымковской игрушки | ||||||||||
| Для родителей; развитие детьми важных качеств для будущего человека | |||||||||||
| Для воспитателей; положительное влияние на детей цели проекта | |||||||||||
|
Подготовительный этап:
|
|||||||||||
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
| Дата | Место и режим дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты | |
| Группа детского сада
Первая половина дня |
Беседа «В гостях у дымковских мастеров» | Воспитатель и дети | Знакомство с темой, эмоциональное включение | ||
| Группа детского сада Вторая половина дня | Дидактическая игра «Найди пару» | Воспитатель и дети | Развитие мыслительных процессов | ||
| Группа детского сада Первая половина дня | Чтение сказки
О дымковской игрушке «Козлик золотые рожки» |
Воспитатель и дети | Слушанье и анализирование | ||
| Группа детского сада Вторая половина дня | Рисование узоров
«Тренируем кисточку» |
Воспитатель и дети | Воображение развитие творческих способностей | ||
| Группа детского сада Первая половина дня | Заучивание короткого текста (для театральной игры) | Воспитатель и дети | Речевое развитие | ||
| Группа детского сада
Вторая половина дня |
Театрально – ролевая игра | Воспитатель и дети | Развитие ораторского искусства и актерского мастерства | ||
| Группа детского сада Первая половина дня | Лепка «Белая лошадка» | Воспитатель и дети | Развитие мелкой моторики
Творческое и эстетическое развитие |
||
| Группа детского сада Вторая половина дня | Роспись лошадки «Превращаем белую лошадку в нарядную» | Воспитатель и дети | Развитие мелкой моторики
Творческое и эстетическое развитие |
||
| Группа детского сада Первая половина дня | Подготовка к выставке | Воспитатель и дети | личная ответственность, оформление | ||
| Группа детского сада Вторая половина дня | Мини-выставка фото | Воспитатель, дети и родители | Закрепление проделанного личного опыта | ||
Заключительный этап:
| Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
| Все запланированные мероприятия были проведены: Беседа «в гостях у дымковских мастеров»
Дидактическая игра «найди пару» Творческая мастерская «рисование узоров» Чтение сказки « козлик – золотые рожки» Театральная игра.
|
В ходе совместной проектной деятельности был создан продукт проекта – дымковская игрушка
«Лошадка» на тему «День народных промыслов» который нашел свое применение в итоговом мероприятии «украшаем нашу белую лошадку» Позитивные отзывы родителей на сайте группы. Положительный анализ методики ДОУ. В проекте приняли 89% детей и 90% родителей. |
дети создали продукт проекта «дымковская игрушка -лошадка», приняли участие в дидактической игре
Воспитатель получил опыт в организации совместного детско-взрослого проекта “нарядная лошадка ” планировании и организации бесед,и тд Родители регулярно информировались о реализации проекта, приняли участие в создании продукта |
Технологическая карта интегрированного занятия по речевому/ познавательному развитию «название» пополнила методическую копилку воспитателя, и т.д. Все свои разработки | |
