Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Новоспасский детский сад №8 «Южный остров»
Конспект
образовательной деятельности по теме:
«Слова, словечки, словеса»
для детей старшей логопедической группы
Подготовила:
учитель-логопед: А.А. Михайлова
Новоспасское, 2026г.
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о жизни и творчестве Владимира Ивановича Даля, развивать у детей интерес к русскому слову, чувство гордости за великий родной язык.
Задачи:
ОО «Социально-коммуникативное развитие»:
формировать умение работать в коллективе, умение проявить инициативность и самостоятельность;
развивать способность передавать различные эмоциональные состояния в имитационно-образных играх;
формировать у детей эмоциональный отклик к словесному народному творчеству (сказке) и интерес к познанию окружающего мира;
ОО «Познавательное развитие»:
обобщить и систематизировать представлений детей об изменениях, происходящих в жизни леса осенью, о ягодах и грибах, уточнить знания детей о пословицах, о временах года.
ОО «Речевое развитие»:
формировать умения детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами — ок.–ек;
активизировать и совершенствовать словарный запас детей: «кузовок», береста, знойно, боровик, сморчки, грузди, волнушки, опята;
развиватьдиалогическую, связную речь ифонематический слух;
ОО «Физическое развитие»:
развивать навык соотнесения речи с движением;
соблюдать правила игры, быстро реагировать на сигнал.
Предварительная работа:
-знакомство с биографией и творчеством В. И. Даля;
— показ иллюстрации к дидактической игре по развитию речи «Кузовок», с объяснением значения данного слова;
-чтение сказки и просмотр мультфильма «Война грибов и ягод», беседа по содержанию сказки;
-обсуждение кандидатур на роли персонажей сказки. Чтение сказки по ролям;
-работа с артистами: выразительное чтение, игровые движения. Закрепление.
Оборудование: электронная презентация «Слова, словечки, словеса», оборудование для их просмотра, атрибуты-шапочки грибов, печатный материал: словесныеигры,оформленные в игру «Кузовок» (предметные картинки); аудиозапись «На горе – то калина», медали.
Ход ОД:
Логопед 1: Дети, в русском языке много- много слов.
— Тысяча?
-Три тысячи?
-Десять тысяч?
Сегодня мы расскажем вам о человеке, который собрал очень много слов в толковый словарь.
«Да разве можно собирать слова? — Какой в этом толк? Слова — не ягоды, не грибы, они в лесу не растут, в лукошко их не уложишь».
И правда, слова в лесу не растут. Они живут в народе, в разных краях и областях нашей большой земли. Жил на нашей Земле человек, который всю свою жизнь собирал слова. Его имя — Владимир Иванович Даль. Родился он (10(22) ноября 1801 года в поселке Луганский завод. В детстве Владимир Даль очень привязался душой к родному краю. Он автор «Толкового словаря», в котором много-много слов- 200 тыс. слов. Даль любил и понимал родной язык, всюду записывал слова.
Логопед 2: Ребята, отгадайте загадку.
На одном боку цветы расцветают,
Надругом — листы опадают,
На третьем – плоды созревают,
На четвёртом — сучья подсыхают. (Времена года.)
Я прочту вам сказку-загадку, написанную Владимиром Ивановичем Далем много-много лет назад.
— Вышел старик-годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз. Какое время года? Какая зима? (холодная , снежная, лютая, морозная…). Это три зимних месяца — декабрь, январь, февраль.
-Махнул старик-годовик второй раз – и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы. Какое время года? Какая весна? (теплая, яркая, дождливая, ранняя, поздняя…) Это три весенних месяца — март, апрель, май.
— Махнул старик-годовик третий раз – полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь. Какое время года? Какое лето?
( жаркое, солнечное, яркое, теплое..). Это три летних месяца — июнь, июль, август. Ребята, кто знает, что означает слово «знойно»?
— Означает «горячо», «душно» — спёртый для дыхания воздух, насыщенный испарениями, трудный для дыхания. Так «знойно» бывает летом!
-Махнул старик-годовик четвертый раз – и полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы. Какое время года? Какая осень? (холодная, пасмурная, дождливая, ранняя, поздняя…). Это три осенних месяца – сентябрь, октябрь, ноябрь.
-А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина крыла белая, другая – черная. Махнет птица раз – станет светлым-светло, махнет другой — станет темным-темно. Почему у каждого пера одна половина белая, а другая — чёрная? В какое время суток светло, а в какое темно? (день и ночь-сутки).
Логопед 1: Владимир Иванович Даль написал много сказок для детей: «Война грибов с ягодами», «Журавль и цапля», «Лиса и заяц», «Лиса и медведь», «Старик- Годовик», «Гуси-лебеди», «Зайчик», «Кошечка», «Лиса лапотница», «О труде», «Про мышь зубастую да про воробья богатого», «Сказка о баранах», « А сейчас мы с вами расскажем и покажем одну из них. Сказка называется «Война грибов с ягодами».
(Действующие лица – дети в шапочках грибов, распределяются по залу,
презентация и рассказывание сказки с инсценировкой детьми. )
Логопед 1:Красным летом всего в лесу много — и грибов всяких и всяких ягод: земляники с черникой, и малины с ежевикой, и черной смородины.
Ходят девки по лесу, ягоды собирают, песенки распевают, а гриб-боровик, под дубочком сидючи, и пыжится, дуется, из земли прет, на ягоды гневается.
1-й ребенок: Вишь, что их уродилось! Бывало и мы в чести, в почете, а ныне никто на нас и не посмотрит!Постой же, — (думает боровик), — нас, грибов, сила великая — пригнетем, задушим ее, сладкую ягоду!»
Логопед 1: Задумал-загадал боровик войну под дубом сидючи, на все грибы глядючи, и стал он грибы созывать, стал помощь скликать.
1 ребенок: Идите вы, волнушки, выступайте на войну!
Логопед 1:Отказалися волнушки.
2-й ребенок:Мы все старые старушки, неповинны на войну!
1 ребенок: Идите вы, опёнки!
Логопед 1:Отказалися опёнки:
3-ребенок:У нас ноги больно тонки, не пойдём на войну!
1 ребенок:Эй вы, сморчки! – крикнул гриб-боровик. – Снаряжайтесь на войну!
Логопед: Отказались сморчки, говорят:
4-ребенок:Мы старички, уж куда нам на войну!
Логопед 1:Рассердился гриб, прогневался боровик, и крикнул оно громким голосом:
1 ребенок: Грузди, вы ребята дружны, идите со мной воевать, кичливую ягоду избивать!
Логопед 1: Откликнулись грузди с подгруздками:
5 ребенок: Мы грузди, дружны, мы идем с тобой на войну, на лесную и полевую ягоду, мы её шапками закидаем, пятой затопчем!
Логопед1: Сказав это, грузди полезли дружно из земли, сухой лист над головами их вздымается, грозная рать поднимается.
Физкультминутка.
Раз- подняться, подтянуться,
Два согнуться, разогнуться,
Три в ладоши три хлопка,
Раз, два, три.
Головою три кивка.
Раз, два, три.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать.
А на шесть — тихонько сесть (дети садятся на стульчики.)
Логопед 1:«Ну, быть беде», – думает зеленая травка.
А на ту пору пришла с коробом в лес тетка Варвара -широкие карманы. Увидав великую груздевую силу, ахнула, присела и ну грибы сподряд брать да в кузов класть. Набрала его полным-полнешенько, насилу до дому донесла,а дома разобрала грибки по родам, да по званию:
волнушки – в кадушки, опёнки – в бочонки, сморчки – в бурачки, груздки – в кузовки, а наибольший гриб-боровик попал в вязку; его пронизали, высушили да и продали. С той поры перестал гриб с ягодою воевать.
Владимир Иванович Даль был большим знатоком русского языка, любил русскую речь, ценил каждое слово. В своем толковом словаре дал понятие тысячам-тысячам слов!
Логопед 2: Для детей Владимир Даль придумал старинную, русскую народную игру под названием «Кузовок». Вспомним, что такое кузовок – это старинный крестьянский предмет домашнего обихода, предназначенный для сбора садовых ягод и грибов. Кузовки бывают разные, из ивовых прутьев, плетенки из бересты. В кузовок можно положить много разных предметов. Поиграем в игру «Кузовок».
Дидактическая игра по развитию речи «Кузовок» (дети встают у магнитной доски).
Логопед 2:Ты игрок и я игрок,
Поиграем в кузовок.
Вот тебе кузовок,
клади в него, что есть на «ок»,
обмолвишься — отдашь залог.
(Дети по очереди говорят слова в рифму на «ок»: «Я положу в кузовок утюжок; а я – воротничок, сапожок, башмачок, лучок и прочее и вовремя игры разыгрываются залоги на –ек (чулочек, замочек, платочек, клубочек, листочек), дети по желанию назначают каждому залогу выкуп, например: станцевать танец.
—Молодцы, хорошо играли, были внимательны, правильно называли ласковые слова на –ок.
Логопед 1: Владимир Даль всю жизнь собирал пословицы. Его книга так и называется «Пословицы русского народа», они возникли в древности. Пословицы украшают нашу речь.
Поиграем в игру «Закончи пословицу».
Я читаю начало пословицы, а вы её заканчиваете:
Любишь кататься, (люби и саночки возить).
Правда в огне не горит, а (в воде не тонет).
Труд человека кормит, а ( лень портит).
Не спеши языком, а (торопись делом).
По одежке встречают, а (по уму провожают).
С кем поведешься, (от того и наберешься).
Тише едешь, (дальше будешь).
Дружба верна не лестью, а (правдою и честью).
Работа не волк, ( в лес не убежит).
Ученье – свет, а (неученье — тьма).
Рефлексия: Молодцы, ребята! Хорошо играли, много слов по заданию называли, хорошо знаете пословицы. За это мы вручаем вам медали. Ребята, что вы запомнили? Что вам понравилось? Что было для вас сложно?
