Сценарий «Книга природы»
Дата проведения: 15 мая 2024 г., в ?.00 ч.
Место проведения: сквер Корнаковского.
При регистрации каждая команда получает свой маршрутный лист
Музыка(фон) для начала мероприятия
Ш: Привет, Тихоня.
Т: Привет, Шалун. Ты помнишь, что мы каждую весну убираем от мусора и прошлогодней листвы территории города, сажаем цветы и ухаживаем за деревьями. Ведь мы Эколята – друзья и защитники Природы.
Ш: Дааа, у Эколят всегда много забот, мы делаем кормушки, кормим птиц и лепим зимой самые красивые «Снежные городки». Как раз в этом сквере с ребятами мы кормили птиц, а сегодня мы очищаем его после долгой и прохладной осени.
Выход Ёлочки
Ё: Мальчики, хорошо, что вы уже навели порядок в этом сквере. Совсем скоро должна прийти Умница, она нашла увлекательную книгу и очень хотела прочитать её нам.
Ш: Интересно что же там за книга? Я думаю она про наш удивительный мир, например, про динозавров илиииии…..
Т: Да нет же она явно про растительный мир и про разных насекомых.
Ё: Ребята, не спорьте. Сейчас придёт Умница и мы всё узнаем.
Выход Умницы
У: Здравствуйте, ребята, здравствуйте, Эколята.
Ш: Привет, Умница. А что за книгу ты с собой принесла?
У: Шалун, какой же ты нетерпеливый. Эта книга про Воронежскую губернию в этом году ей исполняется 300 лет, здесь написано, как она образовывалась и какие города в нее входили. Я как раз остановилась на разделе про Борисоглебск.
Т: Это же про наш любимый город.
Ё: Всё верно, Борисоглебску в этом году исполняется 327 лет, он назван в честь двух святых Бориса и Глеба. И поэтому ребята этого города собрались сегодня в этом сквере, чтобы разделить этот день с нами.
Ш: А я знаю, что здесь жили очень интересные и талантливые люди.
Т: Верно ты подметил, одним из них был ученый-лесовод Григория Андреевич Корнаковский, он был первым руководителем и участников в посадки деревьев в этом сквере. В честь него был назван этот сквер и установлен памятный знак.
У: Ребята, тут написано, что Борисоглебске очень разнообразная природа. Здесь есть … так погодите, а дальше информации нет…
Ш: Как так? Я думаю это чья-то не хорошая шутка..
Т: И что же нам делать, мы теперь не узнаем о природе этого замечательного края.
Ё: Только без паники, я думаю ребята помогут найти всю нужную для нас информацию, и мы заполним пустые страницы. Но сначала давайте познакомимся с ними, они подготовили название и девиз, школа номер ….
Т: Молодцы, очень интересные придумали названия.
У: Ребята, при регистрации вам выдали маршрутные листы. Ваша задача – посетить все станции по порядку. На каждой станции команде необходимо выполнять задания. И получить фрагмент страницы для заполнения книги, после прохождения всех станций у вас будет время собрать из этих фрагментов картинку. Время на станциях вам дается 5 минут, по истечению времени вы услышите вот такой звуковой сигнал. СИГНАЛ.
Ш: Давайте же начнем скорее так хочется узнать, что же там написано.
Станции (10 шт)
Живая природа
- «Голоса природы»
Приветствую вас, ребята! Вы пришли на станцию «Голоса природы», где звучат разнообразные звуки, олицетворяющие богатство нашей природы. Сегодня я предлагаю вам послушать пение птиц. Какие птицы встречаются в вашем родном крае? Отлично, давайте послушаем и попробуем угадать, кто же так красиво поёт. (Угадай птицу родного края по звуку, послушать и назвать птицу.
- Ворона — окрас черный, держится стаями, питается насекомыми, грызунами, ящерицами, лягушками также семенами растений.
- Сова – окрас серый или с коричневыми оттенками, держится поодиночке, питается мелкими грызунами, насекомыми и рыбой.
- Соловей – окрас пепельный, держится стаями, питается жуками, червями, мухами, а также ягодами и семенами.
- Воробей – окрас черный с коричневыми полосками, держится стаями и часто колониями, питается семенами, зернами, ягодами и цветочными почками.
- Зяблик – имеют буровато-серый окрас, держатся стаями, питается семенами, зелёными частями растений.
- Пищевая цепочка
Привет, ребята! Вы знаете, что такое пищевая цепь? Это последовательность организмов, где каждое предыдущее звено служит пищей для следующего. Давайте поиграем в одну игру: одни будут мышкой, другой — совой, а здесь будут зёрнышки. Мышкам нужно собрать зёрна и не попасться сове, а хищнику нужно поймать как можно больше мышек. (подвижная)
- «Ягодный аукцион»
Приветствую вас на станции «Ягодный аукцион». Вам предстоит проявить свою смекалку и внимательность. На столах перед вами лежат карточки с перемешанными буквами. Ваша задача — правильно собрать из них названия различных ягод.
После того как вы составите слова, вам нужно будет найти соответствующие изображения этих ягод среди предложенных картинок. Всё понятно? Тогда давайте приступим к нашему сладкому приключению!
- «Чьи следы?»
Приветствую вас, юные следопыты! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по следам лесных обитателей. Как вы думаете, что мы будем изучать? Правильно! Мы будем учиться распознавать следы разных животных и птиц. Перед вами появятся карточки с изображениями зверей и птиц, а также их следами. Ваша задача — правильно соединить каждую картинку животного с его следом. А каких животных и птиц вы знаете? Вот это да, теперь я точно уверена, что с вашими знаниями это будет совсем несложно!
- «Грибная поляна»
Здравствуйте, ребята! Вы прибыли на станцию «Грибы-грибочки». Какие грибы вы знаете? Отлично. Теперь давайте проверим, знаете ли вы, какие грибы съедобные, а какие нет. Перед вами лежат грибы с названиями. Нужно сложить съедобные грибы в корзинку, а несъедобные оставить на лугу. (3 ложных гриба про которые рассказывает человек на станции после того, как они соберут съедобные)
- Бледная поганка – пластинки шляпки всегда белые. Ножка с очень нежным кольцом, у основания клубневидное утолщение с воротничком. Мякоть всегда белая
- Ложный опенок – Шляпка желтая или красноватая. Запах е приятный. Чешуек на шляпке и кольца на ножке нет. Пластинки желтые, зеленоватые или коричневые.
- Мухомор — гриб с красной шляпкой в белый горошек. Он принадлежит к роду пластинчатых грибов и считается одним из самых узнаваемых грибов. Мухомор имеет яркую окраску, чтобы предупреждать об опасности, и используется в медицине.
- «Найди лишнее»
Здравствуйте, друзья! Вы пришли на станцию «Найди лишнее». Здесь вы увидите три изображения, из которых нужно выбрать одно лишнее и объяснить, почему оно отличается от остальных.
Не живая природа
- «Облачная фантазия»
Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать на станцию «Облачная фантазия», где мы поговорим об облаках и их видах. Облака — это атмосферные образования, состоящие из капель воды или кристаллов льда, которые образуются при конденсации пара. Существуют три основных вида облаков: слоистые, перистые и кучевые. Перистые облака лёгкие и волокнообразные, обычно имеют правильную полосчатую форму, реже неправильную. Слоистые облака однородные, бесструктурные и серые, они самые низкие и похожи на высокий лоскутный туман. Кучевые облака тяжёлые, имеют форму куполов, белые сверху и серые снизу.
Давайте проверим, насколько хорошо вы запомнили виды облаков (показываю картинки). Иногда облака напоминают нам разных животных или предметы. Я предлагаю вам немного пофантазировать: я раздам вам картинки с облаками, а вы должны посмотреть на них и дорисовать или перефразировать, чтобы получилось изображение какого-то животного или предмета.
- «Переправа»
Здравствуйте, дети! Вы прибыли на станцию «Переправа». Вам нужно перейти реку Хопёр. Но есть условие: на каждом шагу каждый человек должен назвать рыбу или насекомое водоемов, обитающее в наших краях. (подвижная)
- «Экологическая безопасность» (пример сооружения)
Приветствую вас на станции «Экологическая безопасность»! Здесь вы узнаете о работе очистных сооружений и попробуете их создать. Очистные сооружения нужны для очистки воды. Загрязнённая вода поступает туда через канализацию. Там её фильтруют и дезинфицируют. Часто для этого используют безопасные для людей бактерии, которые разрушают вредные вещества. У вас есть кубики, соберите из них своё очистное сооружение.
- «Тайна ароматов»
Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать на станцию «Тайна ароматов»! Скажите, какие запахи растений вам нравятся больше всего? Сейчас я закрою ваши глаза и дам вам понюхать разные растения. Ваша задача — угадать, запах какого растения вы почувствовали. (мелиса, пион, ландыш, мята, розмарин)
Т: Ребята, все станции прошли? Ответ детей тогда один человек от команды выйдите к нам для заполнения нашей книги.
1 представить от команды выходит и крепит на стенд недостающие листы
Ш: Вот это дааа, такие интересные станции, я столько всего узнал о нашем городе.
У: Наши страницы готовы, посмотрите, какие красивые они получились. Давайте прочтем их, город стоит на слиянии рек Вороны и Хопра. В окрестностях раскинулся Теллермановский лес, где растут дубы, вязы, ясени, берёзки и липы. В лесу обитают различные животные лоси, лисицы, белки и кабаны. А небе можно увидеть наикрасивейших птиц соловьёв, жаворонков, зябликов, ястребов и сов. Реки и леса нашего края не только дают воду и места для отдыха, но и очищают воздух, обеспечивая дом для всех живых существ.
Ё: Молодцы, ребята, мы дополнили книгу. Теперь, когда следующий читатель возьмет ее, он узнает много интересного.
Т: А мы хотим поблагодарить ребят за такой вклад в изучение природы родного края для вручение благодарностей приглашается …..
У: Изучайте и берегите природу родного края, а также заботьтесь о животных, птицах и растениях, которые нас окружают. Ведь именно от нас зависит их жизнь в современном мире, а мы всегда будем рады помочь. Эколята — защитники природы.
Ё: Приглашаем вас сделать общее фото на память.
Общее фото
Ш: До свидания, ребята, до новых встреч.
