Календарно-тематическое планирование
по использованию элементов пластилинографии для детей 5-7 лет
с тяжелым нарушением речи
Пояснительная записка
Представлен календарно-тематический план год обучения для детей 5-7 лет с тяжелым нарушением речи. Содержание направлено на развитие у детей общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания, укрепление артикуляционной моторики, развитие мелкой и общей моторики, связной речи.
Год обучения первый
Возраст 5 – 7 лет
Количество часов: всего 72, в неделю 2
| Тема учебного занятия | Тип и форма занятия | Кол-во часов | Содержание деятельности | Воспитательная работа | Дидактические материалы, техническое и материальное обеспечение | |
| Теоретическая часть занятия/ форма организации деятельности | Практическая часть занятия/ форма организации деятельности | |||||
| 1. ВВЕДЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ. 2 ЧАСА | ||||||
| Введение в образовательную программу. | Комбинированное занятие | 2 | Знакомство с группой. Ознакомление учащихся с. Правилами организации рабочего места. Общие правила безопасности и культуры труда. | Ознакомление с инструментами, материалами для работы; правила размещения их на рабочем месте. | Развитие навыков вербального и невербального общения, воспитывать снятие телесного и эмоционального напряжения, создание эмоционально положительного климата в группе | цветные полоски бумаги, фломастеры, стиплер, бланки с заданиями для детей |
| 2. ОСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ. ПРЯМАЯ ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ. 23 ЧАСА | ||||||
| Осенняя сказка. | Комбинированное занятие | 7 | Обогащение словаря по лексическим темам «Игрушки», «Овощи», Развитие грамматического строя речи. Пластилинография – что это? Пластилин и его свойства. Основные приемы лепки. | Составление описательного рассказа об игрушках и овощах с опорой на картинно-графический план. Выполнение творческой работы. | Воспитывать дисциплинированность осознанное соблюдение правил ТБ на занятии. | Картинки по ТБ. Презентация.
Инструменты для лепки. Пластилин. Доска для лепки. . |
| Пластилиновый лес. | Комбинированное занятие | 8 | Обогащение словаря по лексическим темам «Фрукты», «Осень», «Ягоды», «Грибы». Развитие грамматического строя речи. Смешивание пластилина. Прямая пластилинография. | Распространение предложений качественными прилагательными с опорой на картинно-графическую схему. Составление описательного рассказа о фруктах, осени, ягодах, грибах с опорой на картинно-графический план. Выполнение творческой работы. | Воспитывать любовь к Родине, к родному краю.
Бережное отношение к природе. |
Картинки согласно лексическим темам. Пластилин, стеки, доска для лепки. |
| Я и моя одежда. | Комбинированное занятие | 8 | Обогащение словаря по лексическим темам «Деревья», «Одежда», «Части тела». Развитие грамматического строя речи. Прямая пластилинография. | Составление описательного рассказа о деревьях, одежде, частях тела с опорой на картинно-графический план. Составление сложносочинённых предложений с противопоставительным союзом «а». Выполнение творческой работы. | Воспитывать любовь к Родине, к родному краю.
Бережное отношение к природе. |
Картинки согласно лексическим темам. Пластилин, стеки, доска для лепки. |
| 3. ЗИМНЕЕ НАСТРОЕНИЕ. МОЗАИЧНАЯ ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ. 23 ЧАСА | ||||||
| Зимние забавы. | Комбинированное занятие | 7 | Обогащение словаря по лексическим темам «Мебель», «Зима. Зимние забавы», «Зимующие птицы», «Новый год». Развитие грамматического строя речи. Мозаичная пластилинография. Основные приемы. | Составление описательного рассказа о мебели, зиме, зимующих птицах, о новом годе с опорой на картинно-графический план. Составление сложносочинённых предложений с частицей «не» и с противопоставительным союзом «а». Выполнение творческой работы. | Развитие уважения к культурным традициям своей страны, своего народа Воображение, фантазия, аккуратность. | Картинки согласно лексическим темам. Пластилин, стеки, доска для лепки. |
| Животные. | Комбинированное занятие | 8 | Обогащение словаря по лексическим темам «Домашние птицы и их птенцы», «Домашние животные и их детеныши», «Дикие звери наших лесов», «Животные севера и жарких стран». Развитие грамматического строя речи. Мозаичная пластилинография. Основные приемы. | Составление рассказа цепной структуры и его пересказ по картинно-графическому плану. Составление сложносочинённых предложений с союзом «что». Выполнение творческой работы. | Развитие уважения к культурным традициям своей страны, своего народа Воображение, фантазия, аккуратность. | Картинки согласно лексическим темам. Пластилин, стеки, доска для лепки. |
| Зимние праздники. | Комбинированное занятие | 8 | Обогащение словаря по лексическим темам «Посуда», «Продукты питания», «День защитника отечества». Развитие грамматического строя речи. Мозаичная пластилинография. Основные приемы. | Составление простых распространённых предложений, сложносочинённых предложений с противопоставительным союзом «а». Выполнение творческой работы. | Развитие уважения к культурным традициям своей страны, своего народа Воображение, фантазия, аккуратность. | Картинки согласно лексическим темам. Пластилин, стеки, доска для лепки. |
| 4. ВЕСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ. ОБРАТНАЯ ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ. 22 ЧАСА | ||||||
| Весенняя капель. | Комбинированное занятие | 7 | Обогащение словаря по лексическим темам «8 – марта», «Весна», «Перелетные птицы», «Инструменты». Развитие грамматического строя речи. Обратная пластилинография. Основные приемы. | Составление сложносочинённых предложений с частицей «не» и с противопоставительным союзом «а». Составление рассказа из личного опыта по вопросам. Выполнение творческой работы. | Формировать первоначальные представления об обычаях и традициях | Картинки согласно лексическим темам. Пластилин, стеки, доска для лепки. |
| Кем я хочу стать, когда выросту. | Комбинированное занятие | 7 | Обогащение словаря по лексическим темам «Профессии», «Космос», «Транспорт», «Обитатели водоемов». Развитие грамматического строя речи. Обратная пластилинография. Основные приемы. | Составление сложносочинённых предложений с союзом «потому что» и с противопоставительным союзом «а». Составление описательного рассказа с опорой на картинно-графический план. Выполнение творческой работы. | Формировать первоначальные представления об обычаях и традициях | Картинки согласно лексическим темам. Пластилин, стеки, доска для лепки. |
| Мини – проект «Открытки». | Комбинированное занятие | 8 | Обогащение словаря по лексическим темам «День Победы», «Насекомые», «Цветы», «Лето». Развитие грамматического строя речи. Беседа «Путешествие почтовой открытки». Рассматривание старинных и современных открыток. Беседа на тему, какие открытки больше всего нравятся детям. Обратная пластилинография. Основные приемы. | Составление описательного рассказа с опорой на картинно-графический план. Выполнение творческой работы. Выставка открыток, изготовленных руками детей вместе с педагогом». | Формировать первоначальные представления об обычаях и традициях | Картинки согласно лексическим темам. Пластилин, стеки, доска для лепки. |
| 5. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ЧАСА) | ||||||
| Итоговое занятие | 2 | Повторение пройдённого материала. Подведение итогов года. | Выполнение творческой работы по собственному замыслу. | Объективное оценивание своей деятельности. | Плакаты по ТБ, фотографии творческих работ. | |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Коррекция нарушений речи у старших дошкольников с ОНР: метод. пособие / сост. Е. В. Абраменко, В. С. Васильева. — Челябинск: Цицеро, 2015. — 139 с.
- Пластилиновая страна: Учебное пособие. – М.: Робинс, 2016. — 87с.
- Лепим из пластилина: веселые уроки. – Москва: Эксмо, 2015. – 64 с.
- Трясорукова Т.П., Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейродинамическая гимнастика /Т.П. Трясорукова. – Ииз. 2-е – Ростов н/Д: Феникс, 2019 – 32 с.
- Сеньшова Л., Пластилиновая лаборатория Чевостика / Л. Сеньшова, О. Чтак: фотографии В. Мензелинцева. – 3-е изд. – М., 2020. – 80с.
- Сеньшова Л.,
Календарно-тематическое планирование по использованию элементов пластилинографии для детей 5-7 лет с тяжелым нарушением речи
