Нетрадиционная техника «Ниткография» как средство развития мелкой моторики у дошкольников с ОВЗ
Учитель-дефектолог:
Щагина Е.В.
Ниткография (от слов «нитка» и «grafo» — «пишу», то есть «пишу ниткой» или «рисую ниткой») — это вид декоративно-прикладного творчества, пришедший к нам из Мексики. В этой технике на основу наклеивают толстые разноцветные нити, шаг за шагом заполняя заранее нанесённый контур цветом.
Актуальность работы по развитию мелкой моторики
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста, особенно у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), имеет особую значимость. Это обусловлено возрастными психологическими и физиологическими особенностями: в дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга, что расширяет возможности ребёнка в познании окружающего мира.
Тактильно-двигательное восприятие лежит в основе чувственного познания и необходимо для формирования всестороннего представления об окружающем мире. Сегодня у многих детей отмечается общее моторное отставание, поэтому важно целенаправленно развивать мелкую моторику кисти руки.
Высокий уровень развития мелкой моторики помогает ребёнку:
- логически рассуждать;
- развивать память и внимание;
- совершенствовать связную речь.
Уровень развития мелкой моторики — один из показателей готовности к школьному обучению. Поэтому в дошкольном возрасте важно создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.
Роль ниткографии в развитии ребёнка
Занятия ниткографией помогают решать не только практические, но и воспитательно-образовательные задачи. Они способствуют всестороннему развитию личности ребёнка, в том числе:
- совершенствуют зрительно-моторную координацию, что важно для подготовки к письму;
- стимулируют психические процессы (внимание, память, мышление, воображение, речь);
- развивают творческие способности и навыки самовыражения;
- помогают лучше адаптироваться в социуме и развивать коммуникативные навыки.
Для детей с ОВЗ развитие таких навыков особенно значимо, поскольку часто у них наблюдаются нарушения моторных функций.
Виды и приёмы ниткографии
Существует несколько разновидностей изобразительной деятельности с использованием ниток:
- Собственно ниткография. Рисование на бумаге окрашенной нитью без использования клея. С помощью окрашенной пряжи чаще всего рисуют цветы, бабочек, подводные, космические и волшебные пейзажи.
- Ниткопись. Работы создаются с помощью уложенных на шероховатую или ворсистую поверхность ниток, которые образуют контур изображения. Для создания более долговечных изображений можно использовать клей (ПВА или силикатный).
- Аппликация нитками. Вместо цельных ниток используются кусочки: нити нарезаются небольшими отрезками, которыми засыпается пространство рисунка. Этот способ удобен для работы с младшими детьми, так как не требует много времени на выполнение задания.
- Изонить. Эта техника применяется не во всех детских садах, так как малышам приходится работать с острыми предметами. Обычно изонить используют в дошкольных учреждениях с художественно-эстетической направленностью. Освоение этой техники начинается в старшей группе.
Рекомендации по организации занятий
При организации занятий ниткографией важно:
- учитывать индивидуальные особенности и возможности каждого ребёнка;
- подбирать наиболее подходящий метод в зависимости от возраста и уровня развития (например, для младших детей удобнее аппликация нитками, а изонить лучше применять в старших группах);
- сочетать занятия с изучением лексических тем, развитием связной речи и другими образовательными задачами;
- создавать положительную эмоциональную атмосферу, которая способствует поднятию настроения и снижению тревожности;
- обеспечивать грамотное педагогическое сопровождение, чтобы направлять деятельность детей и поддерживать их интерес к занятиям.
Таким образом, ниткография может стать ценным дополнением к коррекционно-развивающей программе для дошкольников с ОВЗ, способствуя их всестороннему развитию и подготовке к школьному обучению.
