Открытое занятие на тему:
«Цветной граттаж. Просторы космоса»
Автор конспекта
педагог-организатор
ДЮК «Ровесник» Тимонина В.Ю.
Тема занятия: «Цветной граттаж. Просторы космоса»
Методическая цель: показать педагогические методы и приёмы, используемые при изучении нетрадиционных техник рисования на примере техники «граттаж».
Тип занятия: комбинированный
Цель: научить детей выполнять работу в технике граттаж.
Задачи урока:
Образовательные:
-ознакомить с новыми возможностями художественных техник, графических материалов: дать углубленные знания о технике граттаж;
Развивающая:
-развивать творческие способности и познавательную активность;
-способствовать раскрытию творческого потенциала, художественного вкуса через нестандартные приемы рисования;
-развивать зрительную память, пространственное воображение, мышление, навыки композиции, а также мелкую моторику руки;
Воспитательная:
-воспитывать интерес к рисованию, чувство прекрасного, любовь к творчеству и истории;
-воспитывать усидчивость, точность, аккуратность в работе.
Оборудование:
-Для детей: листы бумаги формата А5, черная гуашь, кисти, карандаш, резинка, баночка с водой, восковые мелки, заострённые деревянные палочки.
-Для педагога: наглядные пособия, образцы работ в технике граттаж.
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Подготовительный этап.
1.Организационный момент.
— Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие.
— Ребята, а вы любите путешествовать?
— На чём можно отправиться в путешествие? ( на машине, поезде, самолёте)
— Как вы думаете, на каком транспорте можно полететь на другие планеты? (на ракете, на космическом корабле?)
-А как называется человек, который совершает космический полёт? (космонавт)
— Ребята, а вы любите путешествовать? Предлагаю, отправиться в путешествие как вы думаете куда? (космос)
Стихотворение (звучит космическая музыка)
Рисуют дети на асфальте,
Возводят город на песке, —
Такого нет ещё на карте.
В руках мелки, карандаши…
Детишки – маленькие маги.
Но столько вложено души
В их мир прекрасный на бумаге!
Прежде чем мы начнём, давайте проверим, все ли у вас есть необходимое для занятия. (Проверяю готовность)
— Тема сегодняшнего занятия: «Цветной граттаж. Просторы космоса». Вашей задачей будет выполнить изображение космоса в технике граттаж. Мы с вами сделаем это в 2 этапа: сегодня мы подготовим листы для наших картин и нарисуем саму картину. В конце мы сделаем небольшую выставку из наших рисунков и посмотрим, что у нас получилось.
- Вводная беседа.
— Сначала мы немного поговорим об этой необычной технике граттаж.
— Вы что-нибудь уже знаете об этой технике?
(Ребята пытаются ответить, сказать свои предположения)
-Буквальный перевод этого слова – «царапанье» (от французского глагола gratter – царапать). Эту технику ещё называют «граффито», а изюминка работы состоит в том, что рисунок процарапывается на листе. Рисунки в технике граттаж выполняются острым предметом на предварительно подготовленной поверхности. Затем начинается создание рисунка – на картоне заостренным предметом процарапываются линии и штрихи, открывающие цвет основы. Произведения, выполненные в технике граттажа, отличаются контрастом белых линий рисунка и чёрного фона.
Давайте посмотрим, как выглядят рисунки в технике граттаж (Примеры других работ)
II Основной этап
- Объяснение нового материала.
— Посмотрите, работы в технике граттаж могут быть черно-белыми и цветными.
— Как вы думаете, какие материалы необходимы, чтобы сделать цветной граттаж?
(Ребята высказывают свои предположения)
— Правильно нам понадобятся восковые мелки. А кто может сказать как сделать черно- белый граттаж?
(Ребята высказывают свои предположения)
— Работа в технике граттаж проходит в несколько этапов:
— подготовка бумаги — основы рисунка;
— закрашивание бумаги;
— процарапывание – создание рисунка.
— Мы с вами попробуем сделать основу с помощью восковых мелков.
- Подготовительный этап граттажа.
— Итак, мы кладем перед собой лист бумаги, самостоятельно выбравшего положение: вертикально или горизонтально. Цвета восковых мелков вы тоже можете выбрать любые и любое количество.
Закрашиваем всю поверхность листа, в разном порядке сочетая и выставляя цвета. Обратите внимание, как можно закрасить лист, в каком направлении.
-После того как мы закрасили восковыми мелками весь лист бумаги, мы берем черную краску. Широкой кистью или губкой наносим на поверхность слой туши или гуаши. Для того, чтобы краска не растекалась по воску, кисточку можно практически на макать в воду, чтоб кисточка был практически сухая. Останется только высушить поверхность и основа для граттажа будет готова.
Физкультминутка.
«Луно, луно, луноход ( Сжимание и разжимание пальцев)
Отправляется в полёт (Сжимание и разжимание пальцев)
На старт, внимание, зажигание (Хлопки)
1,2,3,4,5-взлёт ( На каждый счёт показываем количество пальцев и затем хлопок)
- Практическая работа.
Итак, переходим к следующему этапу. Ребята, посмотрите перед вами лежат листы подготовленные вами, давайте мы подумаем и разберемся что же будет изображено на нашем рисунке.
-Что можно встретить в космосе? (Планеты, кометы, звезды, спутники)
— Все что мы сейчас перечислили, все это можно изобразить на нашем рисунке. Но нам еще необходимо правильно разместить все изображения предметов на листе так, чтобы на работе была динамика. А мы обсудим ваши варианты.
Посмотрите еще раз на доску, на все изображения. Тщательно продумайте, где у вас будет все располагаться.
Я покажу вам несколько примерных работ-граттаж, которые вы можете брать за основу, или отталкиваться от них, при выполнении своей работы. (Прохожу по рядам, контролирую)
— Работаем аккуратно, острые предметы мы держим только над работой своей. Если перестаем работать, то их откладываем в сторону.
III. Заключительный этап
- Подведение итогов.
Итак, вот мы и пришли к завершению своей работы. Давайте подведем итоги и для этого можно продемонстрировать свои работы друг другу и проанализировать их.
— Посмотрите, благодаря черному цвету и ярким светлым цветам, работа получается наиболее контрастная.
(Вывешиваем работы детей на доске)
- Рефлексия.
— Понравилось ли вам работать в технике граттаж?
— Что такое граттаж?
— Какими инструментами можно работать в этой технике?
— Как еще можно выполнять граттаж, если нет восковых мелков?
— Обратите внимание на то, что работы получились очень разными, яркими, так как все работали по собственному воображению и представлению. Все по-разному видят и чувствуют. Но все, безусловно, старались, и мне кажется, получилось очень хорошо. Все молодцы!
