Социальный проект
«Опасная сеть»
Пояснительная записка
Ежедневно миллионы детей и подростков начинают свое утро с просмотра новостей или почты в Интернете, а некоторые находятся там практически круглые сутки. Кто-то сидит в чатах, форумах или социальных сетях часами, кто-то смотрит в сети кино или передачи, кто-то что-то там покупает или заказывает, не выходя из дома…
Вещи, которые делают нашу жизнь проще и интересней, заставляют быть зависимыми от себя, в том числе и Интернет. Многие из нас никогда не расстаются со своими телефонами, смартфонами, планшетами, ноутбуками, больше уделяя внимания своим виртуальным друзьям и знакомым, а не близким людям…
Конечно, никто не оспаривает тот факт, что интернет сегодня – важнейший источник информации для многих людей. За последние годы не только выросли скорость Интернета и количество пользователей, но и появились такие термины, как «кибераддикция», «сетеголизм», «инфомания», «социальная изоляция» и т.п. К сожалению, виртуальная среда оказалась для многих гораздо более комфортной и уютной, нежели реальный мир. А зависимость молодежи от социальных сетей у многих специалистов и родителей вызывает серьезные опасения.
Интернет всё чаще выступает в качестве мелкоячеистой сети, которая, однако, сама никого не ловит, но все сами почему-то так стремятся в неё попасть. Попав однажды и окончательно запутавшись в сети Интернет, дети вряд ли смогут самостоятельно из неё выбраться, а если даже и выберутся, то следы такого приключения ещё надолго останутся в психике ребенка.
Цель проекта – сформировать у школьников активную позицию в получении знаний и умений выявлять информационную угрозу, определять степень ее опасности, предвидеть последствия информационной угрозы и противостоять им.
Задачи проекта:
- Поиск эффективных путей полноценного развития детей в современных условиях неограниченного доступа к Интернет.
- Поиск путей формирования информационного иммунитета, который проявляется в невосприимчивости личности к негативным информационным воздействиям, в умении выявить, идентифицировать угрозы, содержащиеся в информации и защититься от них.
- Организация профилактики Интернет – зависимости и охрана психологического здоровья школьника.
План проекта
| Ловушка | Мероприятие |
| Ловушка первая — легкость и безопасность создания новых контактов. | Интерактивная игра «ЖИЗНЬ OFF LINE»
Цель: развитие у учащихся коммуникативной культуры, умения общаться в реальной, а не виртуальной жизни. |
Сетевые «отношения» чрезвычайно легко начать, их очень просто закончить. Нет необходимости беспокоиться о том, как вы выглядите, какое впечатление производите на окружающих: другие увидят вас, только если вы этого захотите, и таким, каким вы захотите. Возникает чарующая, увлекающая иллюзия полноценной эмоциональной жизни, лишенной тех неизбежных недостатков и сложностей, которые приносит реальное общение. В чем опасность? Отношения, которые мы строим в реальной жизни, всегда требуют значительного душевного труда по их созданию и поддержанию. Интернет-отношения почти не требуют эмоциональных трудозатрат. Что-то пошло не так? Просто удали этот контакт из своего списка.
| Ловушка | Мероприятие |
| Ловушка вторая — равнодушие, формирующееся при общении с людьми, которых вы лично не знаете и вряд ли узнаете в реальной жизни. | Социальная акция «ДОБРОТА СЕРДЕЦ»
Цель: развитие у учащихся духовно — нравственных ценностей через бережное отношение к родным, близким, друзьям, одноклассникам. |
Всем “друзьям” в соцсетях на самом деле нет никакого дела до вас. И, будем честными, вам до них нет никакого дела тоже. Это приводит подрастающее поколение к духовной нищете и двуличию в общении.
| Ловушка | Мероприятие |
| Ловушка третья — доступность личной информации для огромного количества неизвестных вам людей. | Единый общешкольный классный час
«МОЙ ДОМ — МОЯ КРЕПОСТЬ» Цель: формирование культуры безопасного общения в Интернет. |
Вы понятия не имеете, кто находится по ту сторону экрана, поэтому можете доверить или нечаянно поделиться тем, что будет использовано вам во вред. Особенно остро стоит вопрос с распространением в сети персональных данных, таких как ФИО, адрес места жительства, контактный телефон и др. Всей этой информацией, которая, не задумываясь, размещается в социальных сетях, могут воспользоваться злоумышленники, даже при выставленных настройках приватности.
| Ловушка | Мероприятие |
| Ловушка четвертая — размещаемые вами фотографии могут многое рассказать о вас и о тех, кто есть на них. | Диспут «СЕЛФИМАНИЯ: ЗА И ПРОТИВ»
Цель: формирование мотивированного отказа от размещения фотографий в открытой сети Интернет. |
Во-первых, легко определить круг общения. Скажи мне — кто твой друг, и я скажу — кто ты. Указывая на размещенных фотографиях своих друзей, мы еще сильней запутываем сеть, выбраться из которой практически невозможно. Во-вторых, по размещенным в сети фотографиям легко вычислить ваше местоположение для совершения кражи личного имущества.
| Ловушка | Мероприятие |
| Ловушка пятая — вся информация, любая мелочь, попадая в Интернет, остается там навечно и распространяется уже независимо от вашей воли и желания. | Тренинговая программа
«СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ, ВЫЛЕТИТ НЕ ПОЙМАЕШЬ» Цель: формирование ответственного отношения к своему поведению в социальных сетях, профилактика кибербулиинга. |
Это можно сравнить с перманентным маркером, которым сделана запись, удалить которую невозможно никакими средствами. Даже если информация удалена с личной страницы, она уже давно размножена в сети. Вы там оставили след навечно! Не будет ли какая-то информация в последующем выглядеть как пятно на вашей репутации? Давайте задумаемся!
В сети Интернет, как и в обычной жизни, встречаются разные люди. Ради собственного развлечения они могут обидеть вас, устроить травлю. Сложное слово кибербуллинг в современном мире как раз и означает преследование человека сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание. Особенно этим пользуются дети и подростки. Никакие блокировки аккаунтов и интернет-протоколов от этого не спасут, ведь любую блокировку можно обойти.
Стоит ли на хамство отвечать хамством? Имеет ли такое поведение в сети последствия юридического характера? Вопросов больше чем ответов. Поэтому сеть все чаще становится полем для унижения чести и достоинства человека.
| Ловушка | Мероприятие |
| Ловушка шестая — общение в соцсетях делает людей всех возрастных групп, а особенно детей и подростков, безграмотными. | Тотальный диктант
«ЯЗЫК — ЭТО ПУТЬ ЦИВИЛИЗАЦИИ И КУЛЬТУРЫ (А.И. Куприн)» Цель: развитие культуры устной и письменной речи через бережное отношение к русскому языку. |
Вряд ли кто-то будет доказывать, что соцсети способствуют повышению уровня грамотности, ведь здесь можно не соблюдать пунктуацию, делать орфографические ошибки, сокращать слова и придумывать новые. Можно вообще забыть о правилах. А ведь знание русского языка как государственного-это элемент гражданской идентичности. Не преувеличивая, можно констатировать факт, что безграмотное общение в сетях — это подрыв гражданского воспитания подрастающего поколения россиян.
| Ловушка | Мероприятие |
| Ловушка седьмая — в сети Интернет все забывают об ответственности и правах. | Урок Фемиды
«ЗАКОН ОБО МНЕ, МНЕ О ЗАКОНЕ» Цель: профилактика ксенофобии, терроризма и экстремизма, распространяемых в сети Интернет, повышение правовой грамотности учащихся. |
Внедрение экстремизма, терроризма и ксенофобии в молодежную среду в настоящее время приобрело очень большие масштабы и имеет опасные последствия для будущего нашей страны, так как подрастающее поколение — это ресурс национальной безопасности, гарант поступательного развития общества и социальных инноваций.
Наиболее эффективным средством массового информационного воздействия террористов на молодежь в последнее время становится Интернет. Причины популярности Интернета преступниками — легкий доступ к аудитории, обеспечение анонимной коммуникации, слабое регулирование этого вопроса на государственном уровне, глобальное распространение, высокая скорость передачи информации, дешевизна и простота в использовании, мультимедийные возможности.
Задача школы — противодействовать опасным течениям через повышение правовой грамотности учащихся.
| Ловушка | Мероприятие |
| Ловушка восьмая — опасность скачивания информации из сети Интернет. | Встреча с сотрудниками компании, предоставляющей интернет-услуги
«КОМПЬЮТЕРНЫЙ АЙБОЛИТ» Цель: профилактика ксенофобии, терроризма и экстремизма, распространяемых в сети Интернет, умение использовать фильтр-программы. |
Это один из самых проблемных вопросов. Скачивая информацию с сомнительных сайтов, мы заносим вирусы на свой компьютер, нередко уничтожая всю базу данных. Очень часто для скачивания информации запрашиваются персональные данные, которыми могут воспользоваться киберпреступники. Вместе с запрашиваемой информацией мы часто получаем рекламу, в том числе сомнительного, а иногда и порнографического характера. Используя чужую информацию, мы очень часто нарушаем авторские права, т.к. не делаем ссылки на источник информации.
| Ловушка | Мероприятие |
| Ловушка девятая — постоянное нахождение детей и подростков в социальных сетях — это пустая трата времени. | Квест — игра
«ОДИН ДЕНЬ БЕЗ ИНТЕРНЕТА» Цель: формирование активной жизненной позиции детей, их участие в реальной творческой и интеллектуальной жизни школы. |
Жизнь, молодость — это продукт скоропортящийся. Очень жаль, что самый плодотворный в плане саморазвития и самореализации возраст проходим мимо наших детей.
Ожидаемые результаты
- Ознакомление обучающихся с нормативными правовыми актами РФ, регулирующими вопросы информационной безопасности.
- Информирование обучающихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной информацией, а также о негативных последствиях распространения этой информации.
- Обучение детей и подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет.
Список использованной литературы
- Беки Уорли. Интернет: реальные и мнимые угрозы/ Пер. с англ. — М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2004.
- Бочаров М.И. Комплексное обеспечение информационной безопасности школьников. // Применение новых информационных технологий в образовании — С. 17-20, 2009
- Галатенко В.А. Основы информационной безопасности. [Текст] 4-е изд. учеб.пособие, ВУЗ // — М: Издательство Бином. Лаборатория знаний, Интуит, 2014.
- Компьютер детям…не игрушка / Е.Н. Володько, А.Э. Плетнев, А.Г.Сугакевич. – Минск: Белорус. ассоц. «Конкурс», 2011.
- Методика организации недели «Безопасность Интернет»: Методические рекомендации /Авторы составители: Селиванова О.В., Иванова И. Ю., Примакова Е. А., Кривопалова И.В. — Тамбов, ИПКРО 2012.
- Реальная виртуальность / А.Э. Плетнев, А.Г.Сугакевич. – Минск: Белорус. ассоц. «Конкурс», 2012. – 64 с.
- Федосов А.Ю. Система воспитательной работы в едином информационном пространстве сельской школы. // Педагогическая информатика – 2006 — №4 – С 82-88.
- Безопасный Интернет: http://www.saferinternet.ru
- Школьный сектор. Права и дети в Интернете»: schoolsectorp.wordpress.com
- Безопасность дома http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx
- Евтеев Л. Безопасность ребенка в Интернете. Инновационная образовательная сеть «Эврика» — Пермь, 2009. http://www.diaghilev.perm.ru/class/sobr4—2.htm
- Интернет-СМИ «Ваш личный Интернет» http://contentfiltering.ru/
- Основы безопасности детей и молодежи в Интернете — интерактивный курс по Интернет-безопасности. Владельцами авторских прав на сайт являются проект Финский день информационной безопасности и WSOYpro http://laste.arvutikaitse.ee/rus/html/copyright.htm
