Конспект индивидуального логопедического занятия
Учитель-логопед; Николаева Л.В.
МБДОУ «Детский сад №9» г. Канаш
Тема: « Автоматизация звука [ж]».
Цель: Автоматизация звука [ж] в слогах, словах и фразовой речи.
Задачи:
Коррекционно – образовательные: закреплять правильное произношение звука [ж] в слогах, словах, чистоговорках;
закрепить умение определять позицию звука в слове: начало, середина, конец;
навыки чтения слогов, слогового анализа :умение делить слова на слоги;
закрепить умение проводить звуковой анализ слова;
учить образовывать относительные прилагательные от существительных;
формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе.
Коррекционно – развивающие: развивать тонкую моторику пальцев рук, артикуляционную моторику, развивать слуховое внимание: умение определять на слух наличие звука в слове.
Коррекционно – воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность.
Оборудование: предметная картинка – жук, «Муха-цокотуха», предметные картинки, карандаш, рисунок с половиной изображения жука, звонок, логопоезд.
Ход занятия:
1.Организационный момент:
— Ты любишь отгадывать загадки? Отгадай загадку:
Не жужжу, когда лежу,
Не жужжу, когда хожу.
Если в воздухе кружусь,
Тут уж вдоволь нажужжусь.
Какой звук чаще всего повторяется? Какой первый звук в слове «жук»?
Что ты знаешь про звук [ж]? Этот согласный, всегда твердый, звонкий звук. Будем стараться правильно произносить его и помнить, что при произнесении звука [ж] губы немного округлены и выдвинуты вперед, а язык-«чашечка», добавляем голос. Выходящая воздушная струна –теплая.
2. Основная часть.
-Давай пожужжим, как жук. Упражнение на дыхание «Жук»: на вдохе расправляем крылышки, как жук (сомкнутые ладошки перед грудью, разводит руки в стороны), на выдохе скрещиваем руки на плечах, стучим себя и жужжим ж-ж-ж-ж-ж.
Пальчиковая гимнастика
-На лужайке по ромашкам
Жук летал в цветной рубашке;
(Сидя за столом, руки положить ладонями вниз)
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу.
(Медленно сгибать и разгибать пальцы).
Тихо на ветру качаюсь,
Низко-низко накланяюсь.
(Затем поднять руки вверх, развести пальцы веером, покачиваться из стороны в сторону, медленно опустить).
-Как-то раз ко мне залетел большой жук и научил меня одной игре.
Игра «Поймай жука» (развитие фонематического слуха)
-Посмотри, у тебя есть помощник-звонок, если услышишь звук [ ж], то сразу жми на звонок.
Логопед произносит ряд согласных звуков (кроме [ш]) : р-ж-к-с-в-ф-ж-п-д-ж-в-ж-ч-ж-д…; жа, ко, су, жу, вы, фа, жо, ры, жи, па, жэ…; жук, жаба, санки, жираф, муха, ракета, жакет, ужи, самокат, ежи, ножи, пирожок и т.д. Ребенок должен нажать на звонок, когда услышит звук [ж]- поймать жука.
-Помнишь сказку про Муху-цокотуху? Не так давно мой знакомый жук был в гостях у Мухи-цокотухи. Послушай, что он рассказал. Есть у него соседка- Муха-цокотуха. Как-то раз она рано проснулась…
Артикуляционная гимнастика
Проснулась и улыбнулась. (Улыбка»)
Пошла завтракать.
Взяла ложечку. («Лопаточка»)
Взяла чашечку. («Чашечка»)
И достала вкусное варенье. («Вкусное варенье»)
Потом она пошла качаться на качелях («Качели»)
А потом играла в мяч. («Шарик»)
Дидактическая игра «Дорисуй половину».
— Жук нарисовал в подарок мухе свой портрет, но прошел дождь и смыл часть рисунка. Помоги жуку, дорисуй половину.
Автоматизация звука [ж] в слогах. Чтение слоговой ромашки.
-Однажды пошла муха погулять. Идет по полю, песенку напевает и цветочки собирает. Нашла ромашку, а там написаны слоги. Давай прочитаем. Проведи пальчиком от «Ж» к каждому лепесточку. Какие слоги получились?
-Весело Мухе на прогулке…
Физкультминутка «Муха-цокотуха»
Я-Муха-цокотуха, (Легкий бег, слегка помахивая руками-крыльями)
Позолоченное брюхо.
Полетела на лужок
Прогуляться на часок.
На ромашке посидела, (Присесть на одно колено).
Дальше полетела. (Легкий бег, слегка помахивая руками-крыльями)
На гвоздике посидела, (Присесть на одно колено).
Дальше полетела. (Легкий бег, слегка помахивая руками-крыльями)
На лютике посидела (Присесть на одно колено).
Домой полетела.
-Тут видит Муха- денежка. Пошла муха на базар.
Автоматизация звука [ж ] в словах. Определение позиции звука в слове.
Пришла наша муха на базар. Купить она может только те предметы, в названии которых есть звук [ж].
Словарь: журнал, пирожок, желуди, ножик, жакет, пиджак, жилет, одежда, рожок, подорожник, лыжи, джем.
Помоги мухе, замени первый звук в словах на звук [ж] и назови, что купила муха.
Развитие фонематического слуха.
Игра «Замени звук».
Лук-…(жук) Бетон-…(жетон)
Баба-…(жаба) Билет-…(жилет)
Месть-…(жесть) Пучок-…(жучок)
Пакет-…(жакет) Ракетка-…(жакетка)
Слоговой анализ.
-Купила муха все необходимое и загрузила их в поезд. Помоги мухе расселить их по вагонам. Предметы, названия которых состоят из одного слога, поедут в первом вагончике, из двух слогов- во втором , из трех- в третьем, из 4-х- в четвертом.
Словарь: журнал, пирожок, желуди, ножик, жакет, пиджак, жилет, одежда, рожок, подорожник, лыжи, джем.
Вернулась муха домой, испекла вкусных пирожков.
Автоматизация звука [ж] в чистоговорках.
Жок-жок-жок-вкусный пирожок.
Жок-жок-жок-с ежевикой пирожок.
Жок-жок-жок- мы любим пирожок.
Жочки-жочки-жочки-ешьте пирожочки.
-К мухе пришло много гостей. У всех красивые наряды. Помоги рассказать, какие наряды были у гостей.
Образование прилагательных от существительных.
Автоматизация звука [ж] в словах.
Одежда из кожи- кожаная одежда
Штаны из кожи-…
Юбка из кожи-…
Туфли из кожи-…
Шляпа из кожи-…
Пиджак из кожи-…
Жакет из кожи-…
Жилет из кожи-…
3.Заключительная часть.
-В этот раз паук не побеспокоил муху и все славно повеселились. Гости подарили Мухе-цокотухе много подарков.
Сегодня, помогая мухе, какой звук ты старался правильно произносить? Что было интересным? А что сложным?
