МБУДО «Октябрьская ДШИ»
Михайловского округа Рязанской области
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»
по учебному предмету
НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Составитель: преподаватель хореографических дисциплин Н.В. Еремина
2026 г.
Пояснительная записка.
Народно — сценический танец является одним из основных предметов хореографического образования. Он в значительной степени расширяет и обогащает исполнительские возможности учащихся , формируя у них качества и навыки , которые не могут быть развиты за счёт обучения только классическому танцу .
Обучение народно – сценическому танцу совершенствует координацию движений , способствует дальнейшему укреплению мышечного аппарата , развивая те группы мышц , которые мало участвуют в процессе классического тренажа , даёт возможность учащимся овладеть разнообразием стилей и манерой исполнения различных народов , сложностью их темпов и ритмов .
Предполагаемый курс обучения по народно – сценическому танцу рассчитан на пять лет (с 4-го по 8-й класс).
Количество недель аудиторных занятий – 33 недели.
Урок народно – сценического танца рекомендуется проводить 2 раза в неделю по 1 академическому часу (всего 2 ч. в неделю) .
Урок народно – сценического танца проводится в форме группового занятия (в среднем по 10 человек).
Вид группы – предпрофессиональная.
Учащиеся приступают к изучению этого предмета на четвёртом году обучения , начиная заниматься на середине зала с освоением элементов народного танца в тех формах и стой степенью технической сложности и нагрузкой на мышечный аппарат , которые доступны учащимся имеющим подготовку по классическому танцу лишь в объёме одного года.
Цель :
Изучение танцевальной культуры народов России и зарубежья.
Задачи :
— развитие общей физической подготовки (силы , выносливости , ловкости); — развитие танцевальных данных (выворотности , гибкости , шага , прыжка , устойчивости , координации , изучение танцевальных элементов); — развитие артистичности и эмоциональной выразительности; — воспитание трудолюбия , терпения , навыков общения в коллективе;
Программа народно – сценический танец состоит из 3-х разделов :
1 . Народно – сценический танец – особый жанр хореографии. 2 . Дисциплина народно – сценический танец. 3 . Практические занятия.
Первый раздел – теоретический , даёт общее представление о народно – сценическом танце , его истоках ,о создании Ансамбля народного танца под руководством И.А. Моисеева (1906 – 2007 гг.); организации ансамбля «Берёзка» руководитель Н.С. Надеждина (1908 – 1979 гг.); первый фестиваль народного танца (осень 1936 г.). Желательно осваивать этот материал в форме бесед , подготовки сообщений учащимися и т.д. Второй раздел – теоретический , знакомит с общими понятиями учебной дисциплины «Народно – сценический танец». Третий раздел – практический , содержит изложение программных упражнений и их разновидностей в определённой последовательности . Он включает экзерсис у станка , экзерсис на середине зала , танец.
В зависимости от подготовленности группы преподаватель может перенести изучение какого – либо элемента в той или иной класс , не нарушая при этом общей последовательности освоения упражнений.
При изучении каждого из разделов программы , необходимо знакомить учащихся с национальными особенностями , входящих в него народных танцев , рассказывать о народных обрядах , жизни и истории народа . Всё это поможет более глубокому проникновению в национальный характер , усилит выразительность исполнения .
Исполнение должно быть естественным , предлагаемый материал всегда соответствовать не только техническим возможностям учащихся , но и учитывать их возрастную психологию.
Реализация программы опирается на следующие принципы :
— постепенность развития профессиональных данных учащихся; — постепенность увеличения физической нагрузки и технической трудности; — строгая последовательность в овладении материала; — систематичность и регулярность занятий;
Тематический план
4 класс (1-ый год обучения)
| № | Тема /раздел | Всего | Теория | Практика | Самостоятельная работа |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Народно – сценический танец – особый жанр хореографии. | ||||
| 1.1 | Скоморохи – потешники. | 1 ч. | 1 ч. | _ | 0,5 ч. |
| 2 | Дисциплина «Народно — сценический танец». | ||||
| 2.1 | Терминология народно-сценического танца. | 1 ч. | 1 ч. | 0,5 ч. | |
| 3 | Практические занятия. | ||||
| 3.1 | Упражнения у станка. | 20 ч. | _ | 20 ч. | 10 ч. |
| 3.2 | Упражнения на середине зала. Основные движения русского танца. | 20 ч. | — | 20 ч. | 10 ч. |
| 3.3 | Национальные танцы. | 24 ч. | _ | 24 ч. | 12 ч. |
| Всего: | 66 ч | 2 ч. | 64 ч. | 33 ч. |
В задачу первого года обучения входит знакомство с основными позициями и положениями рук и ног , положением головы и корпуса во время исполнения простейших элементов , освоение этих элементов на «середине» , развитие элементарных навыков координации движений.
Содержание.
4 класс (1-ый год обучения)
Раздел 1. Народно-сценический танец – особый жанр хореографии. Тема 1.1. Скоморохи – потешники. Первыми профессиональными исполнителями русского народного танца были скоморохи. Скоморошество в Киевской Руси. Ордынское иго задержало развитие русской национальной культуры и искусства. В ХV – ХVI веке скоморошество на Руси популярно. В ХVII веке издана грамота , запрещающая скоморошество. Искусство плясунов – скоморохов указало путь национального самоопределения русского народно – сценического танца. Раздел 2. Дисциплина народно – сценический танец. Тема 2.1. Терминология народно-сценического танца. Необходимость объяснения специальных терминов в процессе обучения , их значения , характера исполнения , принадлежности использования. Упражнения у станка: полуприседания и приседания , упражнение на развитие подвижности стопы ( battements tendus) , каблучное упражнение , маленькие броски (battements tendus jetes) , круг ногой по полу (rond de jambe) , подготовка к «верёвочке» , низкие и высокие развороты (battements fondus) , развёртывание работающей ноги (battements developpes) , зигзаг (pas tortillе) , большие броски (grand battement). Основные движения русского танца: русский земной поклон , шаги (бытовой , сценический) , шаркающий ход , бег ,подскоки, притопы тройные , «ковырялочка» , «гармошка» , «ёлочка» , «верёвочка» , дробные выстукивания , русский «ключ» , хлопки и удары (фиксирующие , скользящие) , присядки , вращения.
I год обучения (I четверть)
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Позиции и положения ног: а) пять открытых позиций ног – аналогичны позициям классического танца; б) пять прямых: 1-я – обе ноги поставлены рядом и соприкасаются внутренними сторонами стоп; 2-я – обе ноги поставлены параллельно на расстоянии стопы друг от друга; 3-я – обе ноги поставлены рядом и соприкасаются внутренними сторонами стоп , каблук одной ноги находится у середины стопы другой; 4-я – обе ноги поставлены по одной прямой линии друг перед другом на расстоянии стопы; 5-я – обе ноги поставлены по одной прямой линии друг перед другом , каблук одной ноги соприкасается с носком другой; в) пять свободных: во всех пяти свободных позициях ноги поставлены так , что стопы находятся в направлении между соответствующими открытыми и прямыми позициями; г) две закрытые: 1-я – обе ноги повёрнуты внутрь и поставлены носками вместе; каблуки разведены в стороны; 2-я – обе ноги повёрнуты внутрь и поставлены друг от друга на расстоянии стопы между носками; каблуки развёрнуты в стороны; Во всех перечисленных позициях тяжесть корпуса распределена равномерно на обе ноги , ноги в коленях вытянуты. 2. Позиции и положения рук: а) 1-я , 2-я , 3-я позиции рук – аналогичны позициям классического танца; б) положения рук: 1-е – руки согнуты в локтях , кисти лежат на талии , большой палец сзади , четыре других собранных вместе, спереди. Плечи и локти направлены в стороны по одной прямой линии; 2-е – обе руки скрещены на уровне груди , но не прикасаются к корпусу. Пальцы , собранные вместе , лежат сверху плеча; 3-е – обе руки , согнутые в локтях , которые слегка приподняты и направлены в стороны. Указательные и средние пальцы прикасаются к затылку; 4-е – обе руки согнуты в локтях и заложены за спину на талию. Запястье одной лежит на запястье другой руки; в) подготовительное положение — обе руки опущены вниз вдоль корпуса , кисти свободны и повёрнуты ладонью к корпусу; 1-е положение — обе руки , свободные в локтях , раскрыты в стороны на высоте между подготовительным положением и 2-й позицией , пальцы свободно собраны и открыты , ладони повёрнуты вверх; 2-е положение – обе руки , свободны в локтях , раскрыты в стороны на высоте между 3-й и 2-й позициями , пальцы свободно собраны и открыты , ладони повёрнуты вверх.
Тема 3.2. Основные движения русского танца. Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности русского танца. 1.Основные положения ног: а) 1-я , 2-я , 3-я свободные и прямые ; б) 1-я и 2-я закрытые; 2. Основные положения рук: а) подготовительное , первое и второе; б) подготовка к началу движения; в) положения рук в парных и массовых танцах – «цепочка» , «круг» , «звёздочка» , «карусель» , «корзиночка»;
I год обучения ( II четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1. Полуприседания и приседания по 1-ой , 2-ой и 5-ой открытым позициям. 2. Упражнение на развитие подвижности стопы: а) с работой пятки опорной ноги; б) с demi-plie в момент перевода стопы с носка на каблук; 3. Каблучное упражнение с вынесением работающей ноги на каблук с фиксацией на щиколотке в начале и в конце движения.
Тема 3.2. Основные движения русского танца. Развитие русского танца тесно связано со всей историей народа , его бытом и обычаями. Русский танец достаточно широко может быть представлен , и поэтому предлагается его освоение в течение всего срока обучения.
1.Раскрывание и закрывание рук: а) одной руки; б) двух рук; в) переводы рук в различные положения; 2. Русский земной поклон. 3. Шаги: а) бытовой; б) сценический (танцевальный); 4. Притопы тройные. 5. «Ковырялочка». 6. «Гармошка». 7. «Ёлочка». 8. «Верёвочка». 9. Бег на месте и с продвижением вперёд и назад на полупальцах. 10. Подскоки на месте и с продвижением вперёд , назад и вокруг себя.
I год обучения ( III четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Маленькие броски (battements tendus jetes) вперёд , в сторону , назад. 2.Круг ногой по полу носком (rond de jambe), круг пяткой по полу (rond de pied). 3.Упражнения с ненапряжённой стопой (flic-flac) мазки подушечкой стопы по полу от себя и к себе. 4.Подготовка к верёвочке–перевод ноги вперёд–назад с акцентом вверх, с акцентом вниз.
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.Подготовительные упражнения для дробных движений. 2.Дробные выстукивания: а) всей ступнёй; б) с двойным ударом одной ногой; 3.Подготовка к «ключу». 4. Русский «ключ». 5. Одинарные хлопки и удары — фиксирующие: а) хлопки ( удары ладонями кистей рук); б) удары по бедру; в) удары по голенищу сапога перед собой; 6. Одинарные хлопки и удары – скользящие: а) хлопки в ладоши; б) хлопок и удар по бедру; в) удары по бедру — от себя к себе; 7. Присядки для мальчиков: а) подготовка к присядке (плавное и резкое приседание вниз) по 1-ой прямой и свободной позициям; б) покачивание на приседании по 1-ой прямой и свободной позициям; в) подскоки на двух ногах по 1-ой прямой и свободной позициям; г) присядки на двух ногах по 1-ой прямой и свободной позициям с вынесением ноги на каблук вперёд и в сторону.
Тема 3.3. Национальные танцы ( Белорусский народный танец «Крыжачок»). Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности белорусского танца. Положения рук. а) положения рук в сольном танце; б) положения рук в парных и массовых танцах; в) подготовка к началу движения; Элементы танца «Крыжачок». а) притопы одинарные; б) подскоки на двух ногах по 1-ой прямой позиции; в) тройные подскоки на двух ногах по 1-ой прямой позиции; г) простые подскоки на месте и с продвижением вперёд и назад; д) основной ход «Крыжачка».
I год обучения ( IV четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Низкие и высокие развороты (battement fondu) вперёд , в сторону , назад на 45. 2.Развёртывание работающей ноги (battement developpe) вперёд , в сторону , назад на 90. 3.Зигзаг (pas tortillе). 4.Большие броски (grand battement) вперёд , в сторону , назад. 5.Растяжка из 1-ой прямой позиции в полуприседании и полное приседание на опорной ноге (лицом к станку).
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.Шаркающий ход: а) каблуком по полу; б) полупальцами по полу; 2.Вращения: а) круговое дв-ние носком работающей ноги по полу с поворотами пятки опорной ноги; б) круговое дв-ние пяткой работающей ноги по полу с поворотами пятки опорной ноги;
Тема 3.3. Национальные танцы (Литовский танец «Козлик»). Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности литовского танца.
а) положения ног и рук в танце «Козлик»; б) положения рук в парных и массовых танцах; в) подготовка к началу движения; Движения танца «Козлик»: а) шаги на приседании; б) перескоки с ноги на ногу на месте и с продвижением; в) прыжки из 1-ой прямой во 2-ую прямую позицию и обратно; г) прыжки с перекрещенными ногами; д) прыжки с выбрасыванием ноги в сторону; е) прыжки с поджатыми ногами на месте и с продвижением вперёд и назад; Движения польки. Подскоки польки: а) на месте; б) вокруг себя; в) с продвижением вперёд назад и в сторону; г) с хлопками и поклонами; д) в повороте парами под руки; галоп в сторону.
Тематический план
5 класс (2-ой год обучения)
| № | Тема / раздел | Всего | Теория | Практика | Самостоятельная работа |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Народно – сценический танец – особый жанр хореографии. | ||||
| 1.1 | Ансамбли народного танца. | 1 ч. | 1 ч. | _ | 0,5 ч. |
| 2 | Дисциплина «Народно-сценический танец». | ||||
| 2.1 | Терминология народно-сценического танца. | 1 ч. | 1 ч. | _ | 0.5 ч. |
| 3 | Практические занятия. | ||||
| 3.1 | Упражнения у станка. | 15 ч. | _ | 15 ч. | 7,5 ч. |
| 3.2 | Упражнения на середине зала. Основные движения русского танца. | 22 ч. | _ | 22 ч. | 11 ч. |
| 3.3 | Национальные танцы. | 27 ч. | _ | 27 ч. | 13,5 ч. |
| Всего: | 66 ч. | 2 ч. | 64 ч. | 33 ч. |
Второй год обучения включает в себя изучение элементов у станка , которые затем можно перенести на середину зала , а так же более сложные танцевальные композиции , способствующие развитию координации движений учащихся.
Изучаются элементы русского , белорусского , калмыцкого , марийского , узбекского народных танцев.
Содержание.
5 класс (2-ой год обучения)
Раздел 1. Народно – сценический танец – особый жанр хореографии. Тема 1.1. Ансамбли народного танца. В феврале 1937 года был организован Ансамбль народного танца под руководством И.А. Моисеева (1906 – 2007). Много внимания балетмейстер уделяет изучению хореографического искусства народов нашей страны и народов мира. Многие композиции Моисеева вошли в золотой фонд классического наследия народно – сценической хореографии. Раздел 2. Дисциплина народно-сценический танец. Тема 2.1. Терминология народно-сценического танца. Необходимость объяснения специальных терминов в процессе , их значения , характера исполнения , принадлежности использования. Упражнения у станка: приседания , упражнение на развитие подвижности стопы (battements tendus) , каблучное упражнение , маленькие броски (battements tendus jetes) , круг ногой по полу (rond de jambe) , упражнения с ненапряжённой стопой (flic-flac) , «верёвочка» , низкие и высокие развороты (battements fondus) , зигзаг (pas tortille). Основные движения русского танца: переменный шаг , припадание , «моталочка» , «верёвочка» с переборами , дробная «дорожка» , «ковырялочка» с подскоком , хлопки и удары (по голенищу сапога , по подошве сапога , по груди , по полу) , присядки.
II год обучения ( I четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Приседания резкие и плавные по 1-ой , 2-ой и 5-ой открытым позициям и 1-ой прямой. 2.Упражнение на развитие подвижности стопы (battements tendus) с одним или двумя ударами в начале или в конце движения.
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.Движения рук: а) поочерёдное раскрывание рук (приглашение); б) взмахи с платочком; 2.Присядки для мальчиков: а) с открыванием ноги вперёд на воздух; б) с продвижением в сторону и выбрасыванием ноги на каблук и на воздух; 3. Хлопки и удары: а) удары по голенищу сапога спереди и сзади с продвижением вперёд , назад и в сторону; б) поочерёдные удары по голенищу сапога спереди и сзади; в) фиксирующие и скользящие удары по подошве сапога , по груди , по полу;
Тема 3.3. Национальные танцы ( Белорусский народный танец «Крыжачок» ). Быт и культура народа , создавшего танец. Особенности белорусского танца.
1.Основной ход танца «Крыжачок» с поворотом. 2.Верёвочка с переступаниями. 3.Присядка с выведением ноги на носок перед собой на полуприседании. 4.Кружение с припаданием.
II год обучения ( II четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Каблучное упражнение – основной вид на 45. 2.Маленькие броски (battements tendus jetes) с акцентом к себе в позицию.
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.Переменный шаг с притопом и с продвижением вперёд – назад. 2.Боковое припадание с двойным ударом подушечкой стопы работающей ноги. 3. «Моталочка» в прямом положении на полупальцах и с акцентом на всей стопе. 4. Вращения: а) с вытянутым подъёмом по воздуху; б) с невытянутым подъёмом по воздуху;
Тема 3.3. Национальные танцы (Калмыцкий народный танец ) Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности калмыцкого танца.
1.Позиции и положения ног. 2. Позиции и положения рук (руки в положении «тюльпан»). 3. Основной шаг. 4. Тряска «чичирдык». 5. Переступания.
II год обучения ( III четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Круг ногой по полу: а) rond de jambe с работой пятки опорной ноги; б) rond de pied с работой пятки опорной ноги. 2. Упражнения с ненапряжённой стопой (flic – flac): а) с добавлением удара подушечкой стопы работающей ноги; б) с подскоком на опорной ноге; 3. «Верёвочка» с заворотом работающего колена;
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.«Верёвочка» с переборами. 2. Дробные движения: а) дробь на месте полупальцами; б) дробная «дорожка» каблуками и полупальцами на месте и с продвижением;
Тема 3.3. Национальные танцы (Марийский народный танец). Быт и культура народа , создавшего танец. Особенности марийского танца.
1.Положения рук в марийском женском танце. 2. Расположение танцующих и положения рук в парных танцах. 3. Движение кистями рук (прищёлкивание пальцвми). 4. Основные движения: — скользящий шаг; — переменный шаг с каблука; — припадание; — балансе; — «бегунец»; — «ёлочка»; — «гармошка»; — притопы; — «ключ»; — «горох»; — дроби; — соскоки на обе ноги по 6-й позиции;
II год обучения ( IV четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Низкие и высокие развороты (battement fondu) все направления на 90. 2.Зигзаг (pas tortillе) поворот в сочетании с ударом.
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.«Ковырялочка» с подскоком. 2. Прыжки с обеих ног ( обе ноги согнуты в коленях назад).
Тема 3.3. Национальные танцы ( Узбекский народный танец). Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности узбекского танца.
1.Положения рук: 2-ое , 3-е , 4-ое положение. 2. Движения рук: а) плавные переводы рук в различные положения; б) резкие акцентировачные взмахи; в) сгибание и разгибание от локтя; г) волнообразные движения от плеча; 3. Движение кистей рук: а) сгибания и разгибания в запястьях; б) с поворотами в запястье внутрь и наружу; в) щелчки пальцами; г) хлопки в ладоши; 4. Движение плеч поочерёдные и одновременные: а) вперёд , назад; б) короткие — вниз , вверх; в) круговые движения; г) быстрое дрожание; 5. Движение головы из стороны в сторону. 6. Ходы и движения: а) переменный ; б) поочерёдные переступания (одна нога на полной стопе , другая на полупальцах; в) «кайчи» — ножницы; г) «чарх» — вращение путём переступания с ноги на ногу; 7. Опускания на колени: а) на одно колено; б) опускание на оба колена; 8.Перегибание корпуса назад.
Тематический план
6 класс (3-ий год обучения)
| № | Тема / раздел | Всего | Теория | Практика | Самостоятельная работа |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Народно – сценический танец – особый жанр хореографии. | ||||
| 1.1 | Ансамбли народного танца. | 1 ч. | 1 ч. | _ | 0,5 ч. |
| 2 | Дисциплина «Народно – сценический танец». | ||||
| 2.1 | Терминология народно- сценического танца. | 1 ч. | 1 ч. | _ | 0,5 ч. |
| 3 | Практические занятия. | ||||
| 3.1 | Упражнения у станка. | 15 ч. | _ | 15 ч. | 7,5 ч. |
| 3.2 | Упражнения на середине зала. Основные движения русского танца. | 22 ч. | _ | 22 ч. | 11 ч. |
| 3.3 | Национальные танцы. | 27 ч. | _ | 27 ч. | 13,5 ч. |
| Всего: | 66 ч | 2 ч. | 64 ч. | 33 ч. |
Третий год обучения предлагает дальнейшее изучение элементов у станка более сложных , требующих соответствующей координации в исполнении силовой нагрузки. С этого года активнее работают руки , добавляются перегибания корпуса , полуповороты. На середине зала допускается построение не сложных комбинаций и композиций на материале русского , ненецкого , татарского , чувашского , украинского танцев.
Содержание
6 класс (3-ий год обучения)
Раздел 1. Народно-сценический танец – особый жанр хореографии. Тема 1.1. Ансамбли народного танца. В 1946 году был организован ансамбль «Берёзка» под руководством Н.С. Надеждиной (1908 – 1979). Сначала он состоял из одних девушек , а много лет спустя в него влилась мужская группа. Н.С. Надеждина создала новый стиль в хореографии , основанный на синтезе танцевального фольклора и школы классического танца. Раздел 2. Дисциплина народно-сценический танец. Тема 2.1. Терминология народно-сценического танца. Необходимость объяснения специальных терминов в процессе обучения , их значения , характера исполнения , принадлежности использования. Упражнения у станка: полуприседания и глубокое приседание , упражнение на развитие подвижности стопы (battements tendus) , каблучное упражнение , маленькие броски (battements tendus jetes) , круг ногой по полу (rond de jambe) , упражнение с ненапряжённой стопой (flic-flac) , «верёвочка» , раскрывание работающей ноги (battements developpes) , зигзаг (pas tortille) , большие броски (grand battements jetes pointes). Основные движения русского танца: «маятник» , «молоточки» , подбивка «голубец» , боковые перескоки, дробная «дорожка», хлопки и удары , присядки: «мяч» , «гусиный шаг» , « ползунок» , вращения.
III год обучения ( I четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнение у станка.
1.Полуприседание н глубокое приседание по 6-ой и 4-ой параллельной позиции. 2.Упражнение на развитие подвижности стопы (battements tendus) с увеличением количества перевода работающей ноги с носка на каблук. 3.Каблучное упражнение – основной вид на 90.
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.«Маятник» в прямом положении. 2. «Молоточки»: а) на месте; б) с продвижением; в) с притопами; 3. Подбивка «голубец» на месте.
Тема 3.3. Национальные танцы (Ненецкий народный танец). Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности ненецкого танца.
1.Положения ног. 2.Положения рук в танце. 3.Основной шаг. 4.Шаг с подскоком . 5. «След в след». 6.Повороты вправо-влево. 7.Боковой бег. 8.Боковой шаг с приседанием. 9.Прыжки. 10.Прыжки с притопом. 11.Бег оленя.
III год обучения ( II четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Маленькие броски (battements tendus jetes) с прыжком на опорной ноге. 2.Круг ногой по полу (rond de jambe ) — восьмёрка.
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.Боковые перескоки: а) с ударами полупальцами в пол; б) с ударом каблуком впереди стоящей ноги; 2. «Моталочка»: а) с задеванием пола каблуком; б) с акцентом на всю стопу;
Тема 3.3. Национальные танцы (Чувашский народный танец). Быт и культура народа , создавшего танец. Особенности чувашского танца.
1.Положения рук и ног. 2. Положения рук в парном и массовом танце. 3. Основные движения: — боковой ход; — переменный шаг; — шаг с ударом каблучком; — па-де-баск; — подскоки; — шаг с подскоком; — дроби;
III год обучения ( III четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Упражнение с ненапряжённой стопой (flic-flac): а) с прыжком на опорной ноге; б) двойной flic-flac; 2. «Верёвочка» с прыжком на опорной ноге. 3. Раскрывание работающей ноги ( battement developpe) на 90.
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.Дробная «дорожка» с продвижением вперёд и с поворотом. 2.Двойная дробь на месте , с поворотом и с продвижением вперёд. 3. Хлопки и удары: а) на подскоках с ударом по голенищу сапога перед собой; б) на подскоках с ударом по голенищу сапога сзади; в) поочерёдные удары по голенищу сапога спереди и сзади на подскоках; г) удар двумя руками по голенищу сапога одной ноги; д) удар по голенищу сапога вытянутой ноги;
Тема 3.3. Национальные танцы (Татарский народный танец). Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности татарского танца.
1.Положения рук и ног. 2. Положения рук в парном и массовом танце. 3. Припадание. 4. Подскоки с переступанием (двойной битек). 5. Татарский ход. 6. «Ковырялочка». 7. «Унге-баш» (пятка – носок).
III год обучения ( IV четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Зигзаг (pas tortillе): а) основной вид; б) двойной; 2.Большие броски (grand battements jetes pointes).
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.Вращения: а) на подскоках с продвижением вперёд по диагонали; б) с движением «молоточки»; в) с движением «моталочки»; 2. Присядки: а) присядка с «ковырялочкой»; б) присядка с ударом по голенищу , ступне спереди и сзади; в) присядка «мяч»; г) присядка «гусиный шаг»; д) присядка «ползунок».
Тема 3.3. Национальные танцы (Украинский народный танец). Культура и быт народа , создавшего танец. Особенности украинского танца.
1.Позиции и положения ног. 2. Позициии и положения рук. 3. Положения рук в рапном и массовом танце. 4. Подготовка к началу движения. 5. Простые поклоны на месте без рук и с руками. 6. Притопы.
Тематический план
7 класс ( 4-ый год обучения)
| № | Тема / раздел | Всего | Теория | Практика | Самостоятельная работа |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Народно-сценический танец – особый жанр хореографии. | ||||
| 1.1 | Ансамбли народного танца. | 1 ч. | 1 ч. | _ | 0,5 ч. |
| 2 | Дисциплина «Народно — сценический танец». | ||||
| 2.1 | Терминология народно-сценического танца. | 1 ч. | 1 ч. | _ | 0,5 ч. |
| 3 | Практические занятия. | ||||
| 3.1 | Упражнения у станка. | 10 ч. | _ | 10 ч. | 5 ч. |
| 3.2 | Упражнения на середине зала. Основные движения русского танца. | 25 ч. | _ | 25 ч. | 22,5 ч. |
| 3.3 | Национальные танцы. | 29 ч. | _ | 29 ч. | 14,5 ч. |
| Всего: | 66 ч | 2 ч. | 64 ч. | 33 ч. |
Продолжение изучения новых элементов у станка и на середине зала. Изучение элементов русского , украинского , молдавского , итальянского танцев.
Содержание
7 класс (4-ый год обучения)
Раздел 1. Раздел 1. Народно-сценический танец – особый жанр хореографии. Тема 1.1. Ансамбли народного танца. Осенью 1936 года состоялся первый фестиваль народного танца , показавший всё богатство и многообразие танцевального искусства республик страны и способствовавший возникновению профессиональных ансамблей народного танца. Раздел 2. Дисциплина народно-сценический танец. Тема 2.1. Терминология народно-сценического танца. Необходимость объяснения специальных терминов в процессе обучения , их значения , характера исполнения , принадлежности использования. Упражнения у станка: полуприседания и глубокое приседание , упражнение на развитие подвижности стопы(battements tendus) , каблучное упражнение , маленькие броски (battements tendus jetes) , круг ногой по полу (rond de jambe) , упражнение с ненапряжённой стопой (flic-flac) , раскрывание работающей ноги (battements developpes) , зигзаг (pas tortille) , большие броски (grand battement). Основные движения русского танца: перекат , «верёвочка» . «моталочка» , дробь «в три ножки» , «ключ» дробный , «ключ» хлопушечный , вращения «блинчики».
IV год обучения ( I четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Каблучные упражнения с мазком каблука работающей ноги с при вынесением в заданном направлении. 2.Маленькие броски (battements tebdus jetes): а) balansouir с работой пятки опорной ноги; б) с двойным ударом работающей ноги;
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.Перекат с открыванием ноги на 90. 2. Дробь в «три ножки»; 3. «Ключ» дробный сложный. 4. «Ключ» хлопушечный.
Тема 3.3. Национальные танцы (Украинский народный танец). Быт и культура народа , создавшего танец. Особенности украинского танца.
1.Медленный женский ход. 2. «Верёвочка»: а) простая; б) с переступаниями; 3. «Дорижка» проста (припадание) с продвижением в сторону и с поворотом. 4. «Дорижка плетена» (припадание) с продвижением в сторону , со сменой позиции вперёд и назад в перекрещенном положении . 5. «Выхилясник» — «ковырялочка». 6. «Выхилясник с угинанием» — «ковырялочка с открыванием ноги. 7. «Бегунец». 8. «Голубец» на месте с притопом. 9. «Тынок» — перескок с ноги на ногу. 10. «Выступцы» — подбивание одной ногой другую. 11. «Разножка» в сторону на ребро каблука (для мальчиков).
IV год обучения ( II четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Круг ногой (rond de jambе) по воздуху на 30: а) сокращённый в подъёме; б) вытянутый в подъёме;
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.Поочерёдные выбрасывания ног перед собой и в стороны на каблук или на всю стопу. 2.Вращения: а) с откидыванием согнутых ног назад (по диагонали, по кругу); б) «блинчики».
Тема 3.3. Национальные танцы ( Молдавский народный танец). Быт и культура народа , создавшего танец. Особенности молдавского танца.
1.Положения ног. 2. Положения рук в молдавском танце. 3. Основные движения танца «Молдавеняска»: а) ход с подскоком (на месте , с поворотом , с продвижением); б) бег (на месте , с поворотом , с продвижением вперёд , сработой корпуса); в) шаг в сторону с выносом другой ноги наверх 30 в перекрещенное положение; г)мелкие переступания на полупальцах на месте, вокруг себя, с продвижением в сторону; д) шаг на ребро каблука с последующим соскоком; е) вращение в паре внутрь и наружу на подскоках; ж) прыжок с поджатыми ногами; з) тройные переборы ногами; и) подъём девушки за талию на месте и с переносом;
IV год обучения ( III четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Упражнение с ненапряжённой стопой (flic-flac)с переступанием работающей ноги. 2.Раскрывание работающей ноги (battement developpe) с прыжком на опорной ноге. 3.Зигзаг (pas tortille) – с прыжком на опорной ноге.
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.«Верёвочка»: а) двойная с переборами; б) двойная с «ковырялочкой»;
Тема 3.3. Национальные танцы (Польский сценический танец «Мазурка»). Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности польского танца.
1.Позиции и положения ног. 2.Позиции рук в танце. 3.Волнообразное движение руки. 4. «Ключ» — удары каблуками: а) одинарные; б) двойные; 5.Шаг в сторону с последующими переступаниями (pas balance) по 3-ей свободной позиции.
IV год обучения ( IV четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка. 1.Большие броски (grand battement): а) с опусканием на ребро каблука; б) с (demi-plie) на опорной ноге; в) с переходом на работающую ногу;
Тема 3.2. Основные движения русского танца.
1.«Моталочка»: а) с задеванием пола полупальцами; б) с задеванием пола поочерёдно полупальцами и каблуками; 2. Прыжки на двух ногах (по 4 и 8 прыжков с поджатыми ногами).
Тема 3.2. Национальные танцы ( Итальянский сценический танец «Тарантелла»). Быт и культура народа создавшего танец. Особенности итальянского танца.
1.Положения ног характерные для танца. 2. Положение рук в танце. 3. Движение рук с тамбурином: а) удары пальцами и тыльной стороной ладони; б) мелкие непрерывные движения кистью «трель»; 4. Скольжение на носок вперёд в открытом положении с одновременным проскальзыванием на другой ноге назад в полуприседании (на месте , с продвижением назад). 5. Шаг с ударом носком по полу , с поворотами корпуса , с продвижением назад. 6. Бег тарантеллы (pas emboites) на месте и с продвижением вперёд. 7. Шаг с подскоком и одновременным броском и сгибанием ноги в колене. 8. Перескоки с ноги на ногу. 9. Подскоки в полуприседании на полупальцах по 3-й свободной позиции на месте и в повороте. 10. Бег вперёд с подскоком. 11. Соскок двумя ногами во 2-ю свободную позицию с подниманием ноги . согнутой в колени , перед собой на крест другой. 12. Тройные переступания с ноги на ногу (pas balance).
Тематический план
8 класс (5-ый год обучения)
| № | Тема / раздел | Всего | Теория | Практика | Самостоятельная работа |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Народно-сценический танец – особый жанр хореографии. | ||||
| 1.1 | Ансамбли народного танца. | 1 ч. | 1 ч. | _ | 0,5 ч. |
| 2 | Дисциплина «Народно-сценический танец». | ||||
| 2.1 | Терминология народно-сценического танца. | 1 ч. | 1 ч. | _ | 0,5 ч. |
| 3 | Практические занятия. | ||||
| 3.1 | Упражнения у станка. | 10 ч. | _ | 10 ч. | 5 ч. |
| 3.2 | Упражнения на середине зала. | 25 ч. | _ | 25 ч. | 12.5 ч. |
| 3.3 | Национальные танцы. | 29 ч. | _ | 29 ч. | 14.5 ч. |
| Всего: | 66 ч. | 2 ч. | 64 ч. | 33 ч. |
Продолжение изучения новых элементов у станка и на середине зала. Начинается изучение грузинского , венгерского , испанского танцев.
Содержание
8 класс ( 5-ый год обучения)
Раздел 1. Народно-сценический танец – особый жанр хореографии. Тема 1.1. Ансамбли народного танца. Творческий путь Т.А. Устиновой – это неустанный поиск новых красок и пластики народного танца. Изучая танцевальный фольклор разных областей России Т.А. Устинова находит в нем дыхание живых традиций русской народной хореографии , органическую связь танца с песней и музыкой. Раздел 2. Дисциплина народно-сценический танец. Тема 2.1. Терминология народно-сценического танца. Необходимость объяснения специальных терминов в процессе обучения , их значения , характера исполнения ,принадлежности использования.
V год обучения ( I четверть)
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка.
Упражнения у станка на основе элементов движений всех пройденных национальностей.
Тема 3.2. Упражнения на середине зала.
Упражнения на середине зала на основе элементов движений всех пройденных национальностей.
Тема 3.3. Национальные танцы ( Грузинский народный танец). Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности грузинского танца.
1.Положение рук . 2. Положение ног . 3. «Хелсартави» — движение кисти руки (наружу – внутрь): а) небольшие повороты (женские); б) полные повороты в запястье (мужские); 4. Движение рук: а) плавные переводы в различные положения; б)сгибание рук со взмахом ,одной спереди(перед грудью), другой сзади(на уровне талии); в) круговые поочерёдные переводы от предплечья (мужское); 5. Ходы: а) «Сада сриала» — шаг вперёд на всю стопу с последующими двумя скользящими шагами на полупальцах; б) «Ртуала» — шаг вперёд с двумя последующими шагами , где первый на полупальцах , а другие на всей стопе; в) «Мухлура» — шаг вперёд с последующим проскальзыванием ( «сади» или прыжком «зехтомит») и одновременным сгибанием другой ноги в прямом положении у колена (мужское); 6. «Гасма» — скользящие движения ног: а) «Сада сриала» — три поочерёдных скольжения вперёд; б) «Сарули» — три поочерёдных скольжения с остановкой у носка другой ноги; в) «Чакрули» — удар полупальцами одной ноги по 5-ой прямой сзади и двумя проскальзываниями вперёд поочерёдно; 7. «Чаквра» — ударные движения ног (мужские): а) «Сада» — два подскока на одной ноге , другая ставится на каблук , а затем на носок около носка другой ноги; б) Пехшвили» -полуприседание н по 5-ой открытой позиции с подскоком на полупальцы во 2-ую закрытую позицию;
V год обучения ( II четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка.
Упражнения у станка на основе элементов движений всех пройденных национальностей.
Тема 3.2. Упражнения на середине зала.
Упражнения на середине зала на основе элементов движений всех пройденных национальностей.
Тема 3.3. Национальные танцы ( Польский танец «Мазурка»). Быт и культура народа , создавшего танец . Особенности польского танца.
1.Основной ход мазурки (pas gala). 2. «Отбияне» — скольжение одной ногой с подбиванием её другой. 3. «Голубец» — подбивание ноги подряд в сторону. 4 Подготовка к парному вращению. 5. Уступающий переход ( dos – a – dos ) на различных движениях. 6. Опускание на колено: а) с шага; б) с выпада; 7. Обвод девушки за руку: а) стоя на колене; б) стоя на выпаде; . 8. Вращение в паре внутрь (en dedans) . 9. «Обертас» — растяжка назад в полном приседании (мужское). 10. Заключение простое и двойное.
V год обучения ( III четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка.
Упражнения у станка на основе элементов движений всех пройденных национальностей.
Тема 3.2. Упражнения на середине зала
Упражнения на середине зала на основе элементов движений всех пройденных национальностей.
Тема 3.3. Национальные танцы (Венгерский сценический танец). Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности венгерского танца.
1.Положения ног . 2. Положения рук. 3.«Ключ» — удар каблуками: а) одинарный; б) двойной; 4. Заключение (усложненный «ключ»): а) одинарное ; б) двойное; 5. Перебор – три переступания на месте с открыванием ноги на 35. 6. «Верёвочка» на месте . с продвижением назад. 7. Развёртывание ноги (battements developpes) вперёд в полуприседании: а) с последующими шагами; б) с шагом на полупальцы и подведением другой ноги назад (сзади); 8. «Голубец»: а) простой с подбиванием ноги в сторону; б) в прыжке с двойными ударами по 1-ой прямой позиции; 9. Повороты на обеих ногах по 5-й открытой позиции.
V год обучения ( IV четверть )
Раздел 3. Практические занятия. Тема 3.1. Упражнения у станка.
Упражнения у станка на основе элементов движений польского, венгерского и испанского народных танцев.
Тема 3.2. Упражнения на середине зала. Упражнения на середине зала на основе элементов движений польского , венгерского и испанского народных танцев.
Тема 3.3. Национальные танцы (Испанский сценический танец ). Знакомство с бытом и культурой народа. Особенности испанского танца. 1.Положение ног. 2. Положение рук. 3. Переводы рук в различные положения. 4. Ходы: а) удлинённые шаги в полуприседании с продвижением вперёд в прямом положении (женские); б) удлинённый шаг вперёд на всю стопу в прямом положении в полуприседании , с последующими двумя переступаниями по 1-ой прямой позиции на полупальцах или двумя небольшими шагами ( с продвижением вперёд ). 5. Соскоки: а) в 1-ую прямую позицию на всю стопу с вытянутыми коленями и в полуприседании; б) в 1-ую , 4-ую прямые и 5-ую свободную позиции на полупальцы в полуприседании; 6. Удлинённый шаг в сторону с последующими двумя переступаниями по 5-ой свободной позиции в полуприседании (pas balance) со скользящим проведением другой ноги сзади , с поворотом корпуса и с руками. 7. Zapateado – поочерёдные выстукивания полупальцами и каблуками по 1-ой прямой позиции: а) удар одной ногой , полупальцами или всей стопой , с последующими ударами другой ногой каблуком и полупальцами; б) шаг по диагонали вперёд или назад с последующими одним или двумя ударами в пол полупальцами другой ноги по 5-ой свободной позиции сзади или спереди; 8. Опускание на колено с шага на расстоянии стопы от опорной ноги с перегибанием корпуса. 9. Движение рук (port de bras) с одновременным перегибанием корпуса , стоя на одной ноге , с другой ногой , вытянутой назад или вперёд.
Федеральные государственные требования к уровню подготовки учащихся.
— знание рисунка народно – сценического танца , особенностей взаимодействия с партнёрами на сцене; — знание балетной терминологии; — знание элементов и основных комбинаций народно – сценического танца; — знание особенности постановки корпуса , ног , рук . головы , танцевальных комбинаций; — знание средств создания образа в хореографии; — знание принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств; — умение исполнять на сцене различные виды народно – сценического танца , произведений учебного хореографического репертуара; — умение исполнять народно – сценические танцы на разных сценических площадках; — умение исполнять элементы и основные комбинации различных видов народно – сценических танцев; — умение распределять сценическую площадку , чувствовать ансамбль , сохранённый рисунок при исполнении народно – сценического танца; — умение понимать и исполнять указания преподавателя; — умение запоминать и воспроизводить текст народно – сценических танцев; — навыки музыкально – пластического интонирования;
4 класс
Учащиеся должны иметь представление:
— о народно – сценическом танце , его истоках;
знать: — постановку рук , ног , головы , корпуса;
— элементарную координацию движений;
— простейшие элементы на середине зала;
— элементы русского ,белорусского , литовского танцев;
— названия движений;
5 класс
Учащиеся должны иметь представление:
— о Государственном Ансамбле народного танца под руководством
И.А. Моисеева (1906–2007гг.);
знать: — элементы экзерсиса у станка и танцевальные элементы на середине;
— элементы русского , белорусского , калмыцкого , марийского ,
узбекского народных танцев;
— терминологию народно – сценического танца;
6 класс
Учащиеся должны иметь представление:
— о организации ансамбля «Берёзка» руководитель
Н.С. Надеждина (1908-1979 гг.)
знать: — элементы экзерсиса у станка и на середине зала;
— элементы русского , ненецкого , татарского , чувашского, украинского
народных танцев;
— терминологию народно – сценического танца;
7 класс
Учащиеся должны иметь представление:
— о первом фестивале народного танца (осень 1936 г.);
знать: — элементы русского танца , украинского , молдавского , польского ,
итальянского сценического танца ,
— терминологию народно – сценического танца;
8 класс
Учащиеся должны иметь представление:
— о народно – сценическом танце, его истоках ,о ансамблях народного
танца (повтор пройденного материала);
знать: — экзерсис у станка на основе элементов движений всех пройденных
национальностей;
— элементы русского, грузинского , польского , венгерского , испанского
танцев;
— терминологию народно – сценического танца;
Формы контроля учащихся.
За период обучения учащиеся получают определённый программой объём знаний и умений , качество которых ежегодно проверяется. Для этой цели проводятся зачёты , контрольные уроки , экзамены на которые приглашаются родители учащихся , а так же другие педагоги , администрация . По результатам в журналы выставляется оценка.
1 год обучения – I полугодие – контрольный урок; 2 год обучения – I полугодие – контрольный урок; 3 год обучения – I полугодие – контрольный урок; 4 год обучения – I полугодие – зачёт; 5 год обучения – I полугодие – экзамен;
Концертная деятельность , конкурсы так же являются критерием оценки достижений учащихся .
Критерии оценок.
Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств , которые включают в себя методы контроля , позволяющие оценивать приобретённые знания , умения и навыки. По итогам исполнения программы на контрольном уроке и экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале:
| Оценка | Критерии оценивания выступления |
|---|---|
| 5 («отлично») | Методически правильное исполнение учебно-танцевальной комбинации , музыкально-грамотное и эмоционально-выразительное исполнение пройденного материала. |
| 4 («хорошо») | Возможное допущение незначительных ошибок в сложных движениях , исполнение выразительное , грамотное , музыкальное , техническое. |
| 3 («удовлетворительно») | Исполнение с большим количеством недочётов , а именно: недоученные движения , слабая техническая подготовка , малохудожественное исполнение , невыразительное исполнение экзерсиса у станка , на середине зала. |
| 2(«неудовлетворительно») | Комплекс недостатков , являющийся следствием плохой посещаемости аудиторных занятий и нежелание работать над собой. |
| «зачёт» (без отметки) | Отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения. |
Согласно ФГТ , данная система оценки качества исполнения является основной . Оценка качества исполнения может быть дополнена системой «+» и «=» , что даст возможность более конкретно отметить выступление учащегося.
При выведении итоговой оценки учитывать следующее: — оценка годовой работы ученика; — оценка на экзамене;
Материально – техническое обеспечение.
Важным условием выполнения учебной программы является достаточный уровень материально – технического обеспечения: — наличие специального зала , оснащённого зеркалами , тренировочными станками; — качественное освещение в дневное и вечернее время; — аккомпанемент концертмейстера; — музыкальная аппаратура , аудиозаписи; — нотная библиотека; — специальная форма и обувь для занятий; — костюмерная , располагающая необходимым количеством костюмов для репетиционного процесса , сценических выступлений;
Методические рекомендации.
Программа освоения дисциплины «Народно – сценический танец» рассчитана на 5 лет.
Урок народного танца рекомендуется проводить по 1 академическому часу 2 раза в неделю.
Упражнения народно-сценического танца изучаются постепенно. Сначала в медленном темпе , удобном для выработки внимания , памяти , эластичности ног и т.д., затем с ускорением темпа. Новые упражнения изучаются в чистом виде , затем комбинируются в различных сочетаниях с другими. Все упражнения исполняются поочерёдно с правой и левой ноги.
При проведении урока народно-сценического танца необходимо руководствоваться принципами аналогичными уроку классического танца:
— постепенно увеличивать нагрузку от простых упражнений к более сложным; — чередовать упражнения быстрые и медленные; — следить за свободным дыханием и самочувствием учащихся;
Список литературы
1.Т.Ткаченко «Народный танец» , М., «Искусство» 1967 г.
2.Э.Каралева «Молдавский народный танец» , М., «Искусство» 1984 г.
3.Ю.Чурко «Белорусский народный танец» , М., «Искусство» 1991 г.
