муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 4» городского округа Самара
(МБДОУ «Детский сад № 4» г.о. Самара)
адрес: 443042, Самарская область, г. Самара, ул. Осетинская 29
тел/факс: 2540856, e -mail.: 4mbdou@mail.ru
Использование музейной педагогики в ознакомлении детей дошкольного возраста c Великой Отечественной войной.
Подготовили воспитатели:
Акобян Эгине Дживановна
Воронова Мария Владимировна
Требунских Татьяна Александровна
Го.Самара 2026г.
Патриотическому воспитанию уделяется особое внимание.
Особенно 2025 – год, знаменательный и памятный для всего
российского народа,
он объявлен годом «Защитника Отечества. И так же мы в этом году
отметили 80_летие Победы в Великой Отечественной Войне.
. За это время выросло не одно поколение людей, для которых
Великая Отечественная война — далекая история.
Все дальше вглубь истории уходят события, связанные с ВОВ, и
всё меньшее количество детей знают о том, какой ценой была
одержана победа их прадедами, благодаря которым они сейчас
живут под мирным небом.
И все что мы знаем о войне, мы обязаны передать нашим детям.
Трудно, конечно, объяснить дошкольникам всю глубину и
масштабность этого события, всю боль потерь и утрат переживших
войну людей. Но мы должны, мы все просто обязаны донести до
душ и сердец подрастающего поколения разрушительный смысл
слова «война», не дать забыть новым поколениям, кто и какой ценой
одержал победу в самой страшной войне, чем и кем мы должны
гордиться, о ком помнить.
С целью знакомства детей с историей Великой Отечественной войны мы решили организовать «Мини-музей патриотического воспитания «Никто не забыт -Ничто не забыто»».
Цель создания мини-музея:
Формирование у детей дошкольного возраста чувства патриотизма, уважение и гордости к ветеранам войны истории Отечества. В создании мини-музея активное участие приняли педагоги и родители воспитанников, которые с готовностью делились тем, что свято хранится в их семьях, творчески мастерили поделки,
Работа мини-музея была разбита на несколько этапов. Подготовительный: выбор темы мини-музея, сбор материала по данной теме совместно с родителями и педагогами.
1. Картотека экспонатов музея
Музей – это, прежде всего, большое количество экспонатов со своей историей, назначением, материалом изготовления и т.д.
2.Материалы образовательной деятельности в музее. Видеофрагменты
Мини-музей создавался с определенной целью. В связи с этим следует отразить в содержании электронного музея фрагменты деятельности.
1) фрагмент: занимательная экскурсия
Как правило, любая деятельность в музее начинается с экскурсии, в процессе которой посетителей знакомят с историей музея, экспонатами, правилом поведения и т.д.
2) фрагмент: образовательная деятельность с экспонатами
Изучив в процессе экскурсии экспонаты музея и получив первоначальные знания, можно организовать с подгруппой детей образовательную деятельность, в процессе которой педагог предоставит детям возможность более подробно узнать о назначении тех или иных предметов, истории их возникновения. Даст возможность детям провести некоторые исследовательские действия. В результате такой деятельности детям задают вопросы, предлагают сделать элементарные умозаключения, подержать экспонаты в руках.
3) фрагмент: самостоятельная деятельность детей
Детям предлагается самостоятельно организовать познавательную деятельность, серию развивающих игр, викторины и т.д. В качестве предметов для такой деятельности могут послужить экспонаты музея.
4) Картотека авторских игр, заданий
Серия методических рекомендаций развивающих игр и занимательных заданий, связанных с экспонатами музея.
Данный материал будет очень полезен не только для детей, но и педагогам, и родителям для организации деятельности с детьми в направлении изучения предметов.
5) Виртуальные экскурсии.
Виртуальная экскурсия -это организационная форма образовательной деятельности, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов. Преимуществами являются доступность, возможность повторного просмотра, наглядность, наличие интерактивных заданий.
Виртуальная экскурсия в работе с дошкольниками позволяет получить визуальные сведения о местах недоступных для реального посещения, сэкономить время и средства. Достоинства данных экскурсий в том, что воспитатель сам отбирает нужный ему материал, составляет необходимый маршрут, изменяет содержание согласно поставленным целям и интересам детей.
Мы применяем следующие формы проведения виртуальных экскурсий:
Мультимедийные презентации с помощью программы PowerPoint («Города герои» и т. д.),
Видеоэкскурсии «Сталинградская битва», «Блокада Ленинграда» «Победа 9мая»(https://artsandculture.google.com/partner/museum-of-the-great-patriotic-war, https://artsandculture.google.com/search?q=%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0, https://kids-inform.ru/articles/razvitie/virtualnye-ekskursii-ko-dnyu-pobedy/ )
С детьми проводились тематические занятия мужества, беседы, по ознакомлению с героизмом медицинских сестер, воинов освободителей, о детях военного времени, городах-героях. О блокаде Ленинграда, о жителях блокадного Ленинграда и их героизме. Привлекли родителей к сбору экспонатов нашего музея. Это позволило подойти к практическому этапу — совместной работе — педагоги, дети, родители. Она включает оформление, изготовление оборудования, сбор экспонатов, их группировку, оформление коллекций, изготовление игр, макетов и т.д. Это значительно увеличивает объем зрительного восприятия, закрепляет последовательность, развивает восприятие перспективы и уровень понимания сюжета. Здесь дети могут моделировать различные виды военной техники, учатся понимать, отражать свои впечатления в рисунках. Были созданы электронные ресурсы с подборкой качественных материалов, которые в дальнейшем можно использовать дистанционно.
3. этап, Презентационный – большое внимание на этом этапе уделяется подготовке юных экскурсоводов. Дети проводят экскурсию по музею детей других групп, подготавливают рассказы о своих прадедушках и прабабушках, воевавших в войне. Это позволило детям опробовать новую социальную роль -экскурсовод.
Интересная и увлекательная работа по созданию музейного пространства в ДОУ продолжается. Действующий мини-музей и дальше обновляет свои экспозиции. Мы ищем новые формы взаимодействия с воспитанниками, разрабатываем дидактические и развивающие игры по Великой Отечественной войне.
Таким образом, мини-музей, созданный руками педагогов, воспитанников и их родителей, становится интерактивным, а значит близким и понятным каждому ребенку. Все это позволяет воспитывать в дошкольниках чувство гордости за свою страну, свой народ, свою семью.
Закончить хотелось бы словами В. А. Сухомлинского «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл всеми цветами радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратится к тому, что он узнал.»
