Конспект интегрированного занятия для детей 4-5 лет
Тема: «Путешествие в осенний лес»
Михайлова Оксана Юрьевна,
воспитатель,
МБДОУ «Детский сад «Дюймовочка»,
г. Тамбов, Тамбовской обл.
Цель и задачи:
Познавательные:
· Закрепить знания детей о признаках осени (листья желтеют, птицы улетают, звери готовятся к зиме).
· Расширить представления о жизни диких животных (заяц, белка, медведь) в осенний период.
· Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.
Речевые:
· Активизировать словарь: листопад, дупло, берлога, запасы, линяет, перелетные птицы.
· Учить отвечать на вопросы полными предложениями.
Художественно-эстетические:
· Формировать умение создавать коллективную композицию (аппликация «Осеннее дерево» или рисование тычками).
Воспитательные:
· Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать животным.
Материалы и оборудование:
· Игрушка-ёжик (или кукла бибабо).
· Картинки с изображением осеннего леса, диких животных (белка, заяц, медведь).
· Осенние листья (настоящие или вырезанные из цветной бумаги) для игры.
· Ватман с изображением ствола дерева, клей-карандаш, цветные салфетки (желтые, оранжевые, красные) для создания кроны.
· Корзинка с угощением (яблоки или орешки) для сюрпризного момента.
Образовательные области:
· Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром, экология);
· Речевое развитие;
· Художественно-эстетическое развитие (рисование/аппликация);
· Физическое развитие.
Ход занятия
1. Организационный момент (Создание игровой мотивации)
Воспитатель показывает детям игрушку Ёжика, который спрятался под листочком.
· Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Это Ёжик. Он очень грустный. Он говорит, что живет в лесу, но совсем запутался: какое сейчас время года и что происходит вокруг? Давайте поможем Ёжику?
2. Беседа «Какая сегодня погода?» (Познавательное развитие)
· Воспитатель: Какое сейчас время года? (Осень).
· Как светит солнце осенью? (Греет слабо, часто прячется за тучи).
· Что часто идет осенью? (Дождь).
· Какой ветер дует? (Холодный, сильный).
· Что происходит с листьями на деревьях? (Желтеют, краснеют, опадают).
· Как называется явление, когда падают листья? (Листопад).
Воспитатель предлагает детям показать Ёжику, как кружатся листья.
3. Физкультминутка «Мы — осенние листочки»
Мы листочки осенние, (Дети стоят в кругу)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели, (Разбегаются)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Приседают)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Встают, поднимают руки вверх)
Повертел их, покружил
И на землю опустил. (Кружатся и садятся на корточки)
4. Путешествие в лес (Ознакомление с окружающим — животные)
Воспитатель говорит, что сейчас мы вместе с Ёжиком отправимся в лес посмотреть, как готовятся к зиме другие звери. На ковре или мольберте выставляются картинки леса.
Беседа по картинкам:
· Про белку:
· Кто это на дереве? (Белка).
· Что делает белка осенью? (Делает запасы: собирает грибы, орехи, шишки).
· Где у белки домик? (В дупле).
· Дидактическое упражнение: «Поможем белке собрать припасы». (Дети из общей корзинки выбирают только то, что любит белка: грибы, орехи).
· Про медведя:
· Кто это спит под елкой? (Медведь).
· Как называется домик медведя? (Берлога).
· Медведь осенью ест много ягод и рыбы, чтобы накопить жир. Зачем ему жир? (Чтобы спать всю зиму и не мерзнуть).
· Про зайца:
· А кто это скачет на полянке? (Заяц).
· Какого цвета шубка у зайца летом? (Серая). А к зиме она станет какой? (Белой).
· Зачем зайцу менять шубку? (Чтобы его не заметила лиса и волк на снегу).
· Вопрос к детям: Улетают ли птицы в лес осенью? (Нет, они улетают на юг, в теплые края). Почему? (Становится холодно, исчезают насекомые).
5. Игра на внимание «Кто лишний?» (Речевое развитие)
Воспитатель называет цепочку слов, дети хлопают, если слышат ошибку (лишнее животное, которое не живет в лесу или не делает запасы).
· Белка, ёжик, корова, заяц.
· Медведь, собака, лиса, волк.
· Шишки, грибы, конфета, орехи.
6. Продуктивная деятельность (Коллективная работа)
Воспитатель обращает внимание, что Ёжик все равно немного грустит. В лесу стало мало листьев, и ему негде прятаться.
· Задание: «Давайте сделаем для Ёжика и его друзей красивый осенний лес».
Дети подходят к столу, где на ватмане нарисован ствол дерева.
· Способ: Обрывная аппликация или комкание салфеток.
· Дети сминают кусочки цветных салфеток (желтые, оранжевые) в шарики и приклеивают их к веткам дерева, создавая объемную крону.
· Внизу можно приклеить настоящие листья, изображая листопад.
В процессе работы звучит спокойная музыка.
7. Рефлексия (Итог)
· Воспитатель: Ёжик, посмотри, какое красивое дерево у нас получилось! Теперь в лесу будет уютно и ярко.
· Обращается к детям:
· Ребята, кому мы сегодня помогали? (Ёжику).
· Какое сейчас время года?
· Где живет белка? А медведь?
· Что вам больше всего понравилось делать?
Ёжик благодарит детей. В корзинке (куда дети складывали припасы для белки) появляется сюрприз — яблоки или печенье в форме грибочков. Воспитатель угощает детей.
Советы для воспитателя:
· Если позволяет время, в этап «Путешествие в лес» можно добавить дыхательную гимнастику «Подуй на листочек».
· В средней группе важно давать детям возможность высказываться, не перебивая их, поправляя грамматические ошибки ненавязчиво.
· Игрушку Ёжика можно оставить в группе до вечера, чтобы дети могли поиграть с ней самостоятельно, закрепляя полученные знания.
