Бугаенко Мария Александровна
учитель русского
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя образовательная школа №31»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СВ №118018
Наименование конкурса: «Лучший педагог — наставник», в рамках реализации приоритетного национального проекта Образование
Наименование конкурсной работы: «Роль учителя-наставника в моей судьбе», посвященного Году педагога и наставника
Итоговая оценка: 1 место,  82 баллов(-а)
Диплом Всероссийского конкурса, бланк: ЕА №118018


Конкурсы ко Дню воспитателя


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА СИМФЕРОПОЛЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  

«ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР» 

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

 

«Роль учителя-наставника в моей судьбе», 

посвященного Году педагога и наставника

  Номинация «Лучшее эссе на русском языке»

«Учитель — значимый человек в моей жизни»

Работу выполнила:

Климова Мария Константиновна
обучающийся 8 класса

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя образовательная школа №31»

           
Руководитель:

Бугаенко Мария Александровна
учитель русского языка и литературы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя образовательная школа №31»

Симферополь, 2023 г.

 

УЧИТЕЛЬ-МОЙ НАСТАВНИК- ЗНАЧИМЫЙ ЧЕЛОВЕК В МОЕЙ ЖИЗНИ

 

Кто такой учитель? По моему мнению, учитель для ребёнка ещё один «важный взрослый», который помогает ему сформироваться как личность.  Он помогает познать ему другой мир: мир спорта, искусства, науки, мир творчества и так далее. Найти подход к ребёнку, заинтересовать его, помочь с предназначением в жизни, раскрыть его способности, привить ему положительные качества, а главное- вселить надежду в будущее- вот основные задачи учителя.

В моей жизни педагоги играют важную роль. Благодаря им у меня есть мечта и цель. Главным и любимым педагогом для меня является тренер по бальным танцам. Признаюсь, я всегда лучше исполняла европейскую программу (медленный вальс, квикстеп, танго и так далее), но Ольга Викторовна доказала мне, что у меня есть способности и к другому, более «пылкому виду» спортивно-бальных танцев. Она познакомила меня с удивительным миром латино-американских бальных танцев. Ольга Викторовна по-другому научила меня чувствовать танец. Она иначе меня обучила основам: работа с телом, красота движений, музыкальность. Я благодарна моему наставнику за развитие во мне определённых качеств: терпения, настойчивости, трудолюбия, целеустремлённости и понимания того, что я делаю. Это всё помогает мне в жизни. Я всегда восхищалась совершенством, грациозностью движения, статью, опытностью Ольги Викторовны. Действительно ценно то, что она умеет настолько красиво показать тот или иной элемент, что зажигает своим примером, мотивирует меня выполнить так же, а, может, и лучше. Я настолько прониклась жизнью танца, что захотела тоже стать тренером и передать этот «стоящий материал» следующему поколению. Все знают, что многие тренеры требовательны, строги, но справедливы. И она не исключение. Её строгость- «кнут», а для меня- своего рода «пряник» («толчок» вперёд к достижению цели). Каждая тренировка была мне в удовольствие. Ведь мы с партнёром прорабатывали детально каждое наше движение тела (чувствовать каждую мышцу, поворот головы, взгляд, жест), чтобы было всё очень чётко, «без грязи» в движениях и в конце концов- идеально. Подача нового материала была не менее интересна, чем сама отработка. Эта основа останется у меня в голове на всю жизнь. Вы не представляете как здорово на каждой тренировке получать какие-то новые задания от тренера в этих уже, казалось бы, затренерованных элементах, вариациях. Например, представить себя в каком-то образе, вообразить кого-то перед собой или станцевать индивидуально (бе партнёра) либо с каким-то предметом в руках. То есть, когда у нас что-то не получается, при всех имеющихся объяснениях, наш наставник придумывает нам другие методы, в роде отвлекающих манёвров.  И эти ассоциации реально помогали. Элегантность и красота танца: страстная румба, энергичный джайв, зажигательный ча-ча-ча и прочее вызывали бурю эмоций. Она вложила в меня душу и передала свои знания, умения. Мой наставник- мой вдохновитель. 

Ярко запомнился мне эпизод серьёзной подготовки к турниру. В это время меня поставили с новым партнером. А с новым партнёром всё иначе, так как нужно было привыкнуть друг к другу, что очень важно, но трудно. Каждодневные тренировки полуторачасовые были изнурительными. Ольга Викторовна оттачивала с нами каждый элемент и всячески нас поддерживала. Так что на турнире мы с партнёром блистали на паркете. Несмотря на то что Ольга Викторовна скупа на похвалу, после турнира мы увидели долгожданную улыбку одобрения. Эта эмоция означает достижение, мой реальный успех!

Таким образом, тренер для меня- следующий после родителей по значимости человек, который поддерживал, верил и, наконец, вырастил поистине сильную спортсменку.

 

 

«Роль учителя-наставника в моей судьбе»,посвященного Году педагога и наставника

Следите за новостями в соцсетях

Вконтакте MAX Телеграм Одноклассники

А также подписывайтесь на канал Научно-образовательный вестник «Pedproject.Moscow» в MAX