Эссе на тему: «Деятельность Константина Дмитриевича Ушинского как детского писателя».
Константин Дмитриевич Ушинский выдающийся педагог, основоположник научной педагогики в России и детский писатель. Я считаю, что литературная деятельность Константина Дмитриевича – одно из удивительных явлений разносторонности его таланта, поскольку в период всей своей жизни он пробовал себя в драматургии, писал очерки и стихи, а также опубликовывал ряд статей. Но несмотря на это, хочу отметить, что преимущественно К.Д. Ушинский был популярен и как детский писатель, автор сказок и рассказов.
За границей Константин Дмитриевич написал спланированные уже давно «Детский Мир» и «Родное слово». Это были первоначальные учебники для начального образования детей в России, а также простые и многочисленные книги. Они расходились в десятки миллионов образцов.
Книги К.Д. Ушинского были открыты детскому восприятию. Сохраняя верность принципам реалистической педагогики Песталоции и Коменского, автор в первый раз пишет книги в России для детей, которые будут доступны детскому сознанию. Впервые детям в глухих уездах в простых бревенчатых школах предлагали любопытные и простые сказки и рассказы, которые были об очевидном и известном им мире. О жизни природы, и мире животных. Это была красочная и определенная простому человеку жизнь, все ее проблемы были открыты для познания ребенка.
Во время подготовки учебных книг для детей К.Д. Ушинский создал систему психолого-педагогических требований, которым должны отвечать помещаемые в них рассказы: необходимо чтобы они без проблем закреплялись; не были очень большими, чтобы дети, прослушав рассказ от начала и до конца, не забыли его содержание; подробности не должны скрывать основной текст. А в основном рассказы должны подготовить основу для дальнейшего приема информации.
Педагоги подчеркнули в книгах Константина Дмитриевича тот художественный материал, ознакомление с которым желательно начать еще в детском возрасте. Прежде всего это касается самого К.Д. Ушинского как автора небольших рассказов.
Приведу в пример несколько рассказов.
В рассказе «Бишка» говорится о собаке, которой предложили прочитать книгу, а собачка понюхала и ответила, что читать книги – это не ее дело, ее дело – охранять дом от воров и на охоту ходить. А именно, автор показывает, что каждому от природы дано свое. Таким образом, я думаю, что этим К.Д. Ушинский отстаивал принцип искренности в обучении и воспитании.
В следующем рассказе «Васька» в такой же степени рассказывается о том, что делает в доме кот. Ушинский как настоящий сказочник ведет речь – в том стиле, который детям знаком как песенный: «Котичек-коток-серенький лобок. Ласков Вася, да хитер, лапки бархатные, ноготок остер». Тем не менее Константин Дмитриевич оставляет прибауточно-песенный тон и продолжает рассказ с намерением пробудить в детях любознательность. Таким образом, я считаю, что данный рассказ учит наблюдать за животными и прививать к ним любовь.
В рассказе «Лиса Патрикеевна» детям преподносится ещё больше реальных сведений о зверях. Он узнает не только о том, что у лисы «зубушки остры», «рыльце тоненькое», «ушки на макушке», «хвостик на отлете», а шубка теплая, но и то, что лисонька красива — «кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее белый галстучек»; что лиса «ходит тихохонько», пригибаясь к земле, будто кланяется; что «хвост носит бережно»; что роет норы и что в норе много ходов-выходов, что полы в норе выстланы травой; что лиса-разбойница: крадет кур, уточек, гусей, «не помилует и кролика». К.Д. Ушинский представил животных в той жизненной «роли» и необычным для них от природы поведением.
По моему мнению, данный рассказ учит детей наблюдательности, любить животных, знать их повадки и не доверять красивой внешности.
В заключении мне хотелось бы отметить, что деятельность Константина Дмитриевича Ушинского как детского писателя имеет особую ценность, поскольку детские произведения – большой справочник знаний, высокой нравственности и народной мудрости.
