Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Старогородковская общеобразовательная школа «Гармония»
Доклад
Особенности организации кружковой деятельности для детей с ОВЗ
Исполнитель: Зам. директора по УВР
Лисненко Михаил Александрович
2023г
Дополнительное образование даёт реальную возможность выбора ребёнку с ОВЗ своего индивидуального образовательного пути, учитывает пространство, в котором может развиваться личность ребёнка, обеспечивает ему ситуацию успеха. В процессе коррекции и реабилитации средствами дополнительного образования у детей происходит развитие коммуникативных навыков, выявление, поддержания и развития творческих способностей, воспитание нравственного и эстетического восприятия.
В школе » Гармония», в кружковой деятельности задействованы 43 педагога, и 370 детей. Организовано 49 кружков по 7 направлениям , таким как:
- Физкультурно-спортивное;
- Художественное;
- Коррекционно-развивающее;
- Социальное;
- Научно-интеллектуальное;
- Музыкальное;
- Духовно-нравственное;
В связи с тем что время моего вступления ограничено я с вашего позволения подробно остановлюсь на кружках коррекционно- развивающей направленности, а именно:
1.Учимся красиво говорить;
2.Развитие познавательных процессов;
3.Гончарное дело;
4.Креативное творчество;
1.Учимся красиво говорить
Данное направление кружковой работы направленно на своевременное предупреждение и выявление и максимальное устранение имеющихся нарушений в речевом развитии ребёнка.
В своей работе педагог использует:
—демонстрационные печатные пособия ;
-таблички с словами;
-комплекты сюжетных картинок4
-пальчиковый театр;
— интерактивный стол с тренажёром для развития межполушарного взаимодействия;
-электронно-звуковые пособия;
-аудиоматериалы;
-мультимедийное оборудование;
Всё это способствует повышенному уровню языкового развития, формированию коммуникативных компетенций.
- Развитие познавательных процессов
Данная программа направлена на социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности. Способствует саморазвитию сохранению и укреплению психического здоровья учащихся.
Структура группового занятия включает в себя следующий элементы:
-ритуал приветствия;
-разминку;
-рефлексию прошлого занятия;
-основное содержание занятия;
-рефлексию прошедшего занятия;
— ритуал прощание.
- Гончарное дело
Среди многообразия видов творческой деятельности лепка из глины занимает одно из ведущих положений. Лепка обладает большим развивающим потенциалом и является одним из направлений коррекционной работы- развития творческих способностей детей, на основе продуктивной деятельности. Глинотерапия способствует развитию мелкой моторики кисти рук, зрительно-моторной координации, тонких движений руки, регуляции их объема и четкости.
4.Креативное творчество
В работе данного кружка используется различные методы арт-терапии такие как:
— Изотерапия;
— Бумага Терапия ;
— Песочная терапия;
— Игровая терапия;
— Музыкотерапия.
благодаря которым, можно справиться с различными негативными состояниями, такими как тревожный страх, депрессия, агрессивность и многими другими психологическими проблемами, которые мешают человеку жить и тормозят его развитие.
Целью данного кружка является -создание условий для нравственного развития личности -содействие процессам самопознания и саморазвития личности. Развитие творческих креативных способностей.
Видимо не зря говорят что ум находится на кончиках пальцев. Ребёнок выражает себя как может, рисует то что у него на душе, кроме того на каждом из занятий идет развитие сенсорной системы ребенка: зрительное, слуховое, тактильное и др.
Кружки в коррекционной школе могут быть самыми разнообразными однако прежде всего это — занятия которые помогли бы обучающимся подготовиться к вступлению в самостоятельную жизнь. Трудно переоценить воспитательное образовательное значения деятельности детей по их интересам которые организуется и проводится в различных кружках.
