Запишите число и классную работу ( сколько клеток мы отступаем вниз? А вправо?).
Математика и сказка-
Как связать?
Где взять подсказку?
Если есть к тому стремленье,
Надо делать заключенье:
Сказка — ложь, да в ней намек-
Математикам урок!
Мы с вами разделимся на 4 команды по 5 человек.
Достаньте у меня из коробки по одному предмету (лебедь/коршун, петушок, яблоко, чертик).
Что может объединять эти предметы?
Как Вы думаете, может ли урок математики быть связан со сказками?
Чему мы учились на уроках математики в последнее время?
Надо ли нам закрепить наши знания?
Значит какой вид урока сегодня у нас будет? Введение нового материала или закрепление пройденного?
Какую цель мы можем поставить на этот урок математики?
Поставьте каждый для себя цель именно на этот урок математики. Запишите ее на стикере. А в конце урока мы посмотрим достигли мы наших целей или нет.
Начнем мы с Минутки чистописания: (один ребенок у доски)
Запишите цифрами:
—Сколько времени никто не беспокоил царство Дадона? 2
Год, другой проходит мирно;
Петушок сидит всё смирно.
— За сколько человек работал Балда у попа? 7
Работает за семерых;
— Сколько глаз в рабочем состоянии осталось к концу сказки у ткачихи, поварихи и бабы Бабарихи? 4
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Около царя сидят—
Четырьмя все три глядят.
Какое число получилось? 274. Что можно о нем сказать?
Ответы детей: четное, трехзначное, назовите соседи числа и т.д.
Какие задания вы можете предложить , используя данные цифры?
Дети:
- составить всевозможные трехзначные числа из данных цифр.
Составьте и запишите на этой же строке, чтобы цифры в записи числа не повторялись (один у доски) (724, 472, 424, 742, 247,)
- назовите данные числа в порядке возрастания , в порядке убывания.
Пожалуйста, расположите: 1 вариант — по возрастанию, 2 вариант — по убыванию. Ответ: 247 274 427 472 724 742
Сегодня мы в гостях у сказки. А может быть сказка у нас.
Посмотрите на доску и первое задание нам подготовил кот ученый
Каждой группе достался предмет из сказки А.С. Пушкина. Откройте, пожалуйста конверт. В нем вы увидите задачу. Выберете одного человека, который будет читать задачу нам.
Отлично, теперь надо ее надо решить . Краткую запись записывать не надо. Только решение и ответ. Команда, которая готова, поднимает руки.
Проверим, верно ли вы выполнили . Отодвиньте на доске предмет из вашей сказки. Под ним вы увидите верный ответ.
- Три девицы пряли, освещая комнату горящей лучиной. Сколько лучин успело сгореть, если одна лучина горит 15 минут, а они работали 2 часа?
(15+15+15+15=60
4х2=8).
- Сколько метров прошел старик к морю и обратно, если расстояние от его землянки до берега 50 метров, а старуха посылала старика к Золотой рыбке 5 раз?
(50+50=100 (м)
100х5=500(м)
- Спящая царевна, пока жила у богатырей, каждый день готовила им обед. Сколько картошки приходилось ей чистить, если на суп нужно было 4 штуки на каждого богатыря, и на второе пожарить по 6 штук на каждого богатыря.
(4х7+6х7=70(шт.)
- У Золотого Петушка был хороший аппетит. Сколько зерна он съедал за 1 день, если на завтрак ему давали 100 г пшена и 70 г пшеницы, на обед 150 г пшеницы и 100г овса, а на ужин 120 г пшена и 80 г овса?
(100+70+150+100+120+80=620 г)
Второе задание Вам приготовила русалка)
Теперь напомните мне, пожалуйста, что такое ось симметрии?
Отлично. У каждой группы есть большой лист и изображением фигуры. Проведите вместе в ней ось симметрии.
Поменяйтесь по кругу листами и проверьте работу других групп, пока ваша работа опять не вернется к вам ( по одной фигуре из сказки и круг).
Настало время немного отдохнуть . Встаем на зарядочку. ( музыка
Посмотрите на доску : злая царевна -мачеха все любуется на себя в зеркальце.
А кто помнит , какие слова она произносила зеркальцу?
У вас на партах тоже лежат зеркала. ( 4 прямоугольных зеркала и одно для того кто у доски)
Очень аккуратно вам надо измерить длину и ширину зеркала, записать в тетрадь и вычислить периметр.
К доске пойдет:
Посмотрите, старик предлагает половить рыбок.
Попробуйте поймать рыбку и решить пример , который записан у нее на спинке.
Запись выполняем в столбик. По одному решаем у доски, остальные записываем в тетрадь.
4 на сложение и 4 на вычитание
Отпустим наших рыбок и загадаем про себя желания.
Ой, леший не хочет нас отпускать пока мы не выполним его задания.
Давайте посмотрим, что нам приготовил Леший.
А Леший зашифровал свое задание под куар кодом. Наведи планшет на куар код и посмотрите, что же там спрятал Леший.
Решить уравнение.
А теперь , чтобы нам вернуться из сказок , надо выполнить графический диктант.
Отступите от начала строки 4 клетки вниз и 5 клеток направо. Поставьте там точку.
3 клетки вверх
Одна клетка по диагонали вниз направо
Одна клетка вниз
Одна клетка по диагонали вниз налево
Две клетки вправо
Одна клетка по диагонали вниз налево
Две клетки влево
Одна клетка по диагонали вверх налево
Две клетки направо
(кораблик).
Вот мы и вернулись на нашем корабле дружбы.
Давайте вернемся к началу уроку и посмотрим , какие цели вы себе ставили.
Поднимите руку, кто смог достигнуть своей цели.
Отлично!
У каждого на парте орешек золотой. Напишите на нем , что вам больше всего понравилось на уроке , может, что было сложно и положите орешки белочке.
Хочу отметить работу ….
Давайте попрощаемся с нашими сказочными героями. Но не на долго, так как в пятницу Вас ждет интересный квест по сказкам Пушкина. Это будет являться итоговым оцениваем.
Урок окончен.
Дежурные собирают тетради.
