«Природа в опасности»

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение…………………………………………………………..………..3
Экологические проблемы……………………………………………..…..4
Нерешенные проблемы г. Норильска…………………………………….9
Практическая часть………………………………………………..………10 Выводы и рекомендации…………………………………………………..11
Заключение………………………………………………………………….12
Список использованных источников и литературы………………………13

 

• ВВЕДЕНИЕ

                     Как это страшно – умирание рода,

                                         Всех поголовно, всех до одного

                                         Когда опустошенная природа

                                         Уже не в силах сделать ничего

 

                                         И поползёт проказа запустенья

                                         И пересохнут ниточки воды

                                         И птицы вымрут,

                                         И падут растенья,

                                         И зверь не обойдет своей беды.

 

                                        И сколько тут корысти ни ищи ты,

                                        Какой ты отговоркой ни владей,

                                        Земля защиты, требует защиты,

                                        Она спасенья просит у людей!!!

С. Острова

Проблема загрязнение окружающей среды – одна из угроз человечества, говорят ученые экологи. Однако человечество загрязнять окружающую среду меньше не стало. Все страны мира борятся с экологическими проблемами. Современные люди не приучены беречь, а в некоторых случаях полное отсутствие культуры поведения к окружающей среде. Нужно сказать, такое поведение не является ни полезным, ни правильным. Поэтому говорить о вреде, наносимым человеком природе, а так же нашему здоровью, важно и актуально. Пропагандирующие сюжеты на ТВ не достаточно освещают проблемы загрязнения экологии.   Изучая эту тему мы смогли узнать о вреде который наносит человек природе. Начинаем исследование с формулирования основополагающего вопроса: «Живем, чтобы жить, или, чтобы выжить, в проблемах которые создаёт человечество?» Это вопрос на который нельзя ответить однозначно. Поэтому думаю продолжить изучение проблемы загрязнения. 

Обоснование выбора:

• Я выбрал эту тему потому, что задумался, а необходимо ли бережно относиться к природе?
• Может ли человек и его деятельность негативно влиять на окружающую среду?

Цель работы: Подтвердить или опровергнуть выдвинутые гипотезы.

-Изучить проблему загрязнения окружающей среды человеком;

-Помочь увидеть окружающий мир таким, каков он есть на самом деле: со всеми его противоречиями;

-Доказать необходимость бережного отношения к ценностям природы.

Задачи работы:

-Помочь увидеть проблему загрязнения  окружающей  среды человеком;

-Обозначить пути ее решения;

-Приобщить других людей  к данной проблеме. постараться убедить других не вредить окружающей среде;

— Воспитывать в себе и других бережное отношение к природе ;

Гипотезы исследования: 

Мы считаем, что человек в результате своей деятельности наносит  непоправимый вред природе, что ученики начальных классов школы могут оказывать ежедневную помощь по предотвращению глобальной экологической катастрофы и улучшению экологической ситуации в стране и мире.

Методы исследования:

— поисковый;

— анкетирование;

— словесный (изучение литературы по данной проблеме, анализ, опрос, интервью);

— наблюдение;

— эксперимент.

Объект, предмет и база исследования:

— Объект исследования: человек в окружающей среде.

— Предмет исследования: загрязнения окружающей среды. 

— Участники исследования: 1 класс «А»

Проблемный вопрос:

Живем, чтобы жить, или, чтобы выжить?

Человек так устроен, что стремится сознательно изменять природу, подстраивать ее под свои потребности, а в этом и заключается главный вред, который он наносит ей. Человек строит огромные заводы, которые отравляют атмосферу и гидросферу ядовитыми выбросами, человек вырубает леса, распахивает поля, добывает подземные природные ископаемые, оставляя пустоты под землей и горы уродливой породы на поверхности, нарушает экологическое равновесие. Человек уничтожал и уничтожает различные виды животных и растений. Человек строит города, прокладывает дороги, разводит костры, мусорит. Иногда кажется, что уже само присутствие человека наносит природе вред. Но человек все-таки разумное существо и в последние годы начал задумываться о том вреде который он несет, и о том, как его можно исправить. Если в этом начинании он будет действовать последовательно, скоро вред наносимый природе может быть существенно уменьшен. Глобальные экологические проблемы… Сейчас эти слова можно услышать очень часто. Что они означают? Когда возникли? В чём их причины? Какие меры необходимо предпринять для их решения? Называя эти проблемы глобальными, учёные стремятся показать их значение для всей планеты, для всего человечества. Экологические проблемы возникли не сразу. Они накапливались постепенно и во второй половине двадцатого века приобрели планетарные масштабы.

Причины их возникновения:

• рост численности населения Земли (продовольственная, энергетическая, сырьевая проблема и как следствие — экологическая);
• колоссальные масштабы человеческой деятельности;
• нерациональное использование природных ресурсов;
• идеология покорения природы, предельно высокая её эксплуатация.

1. Экологические проблемы

Когда мы выбрали тему нашего  исследования, стали изучать информационные источники. На планете Земля  существует два типа источников вредных выбросов в атмосферу – естественный (природный) и антропогенный. Именно таковы его основные виды. Загрязнение окружающей среды, схема которого приведена ниже — важная проблема, требующая решения.

 

Выбросы вредных веществ в атмосферу делятся на:

• газообразные (оксиды азота, серы, углерода, сероводород и др.);
• жидкие (кислоты, щёлочи, растворы солей и др.);
• твёрдые (радиоактивные вещества, свинец и его соединения, органическая и неорганическая пыль, сажа, смолистые вещества).

Источники загрязнения:

• тепловые и атомные электростанции;
• продукты сжигания топлива;
• продукты сжигания бытовых отходов (мусор ,полиэтилен, пластик);
• выхлопные газы автомобилей.

Большая загазованность отрицательно сказывается на экологической обстановке и влияет на самочувствие людей, флору, фауну.

Основные экологические проблемы атмосферы:

• образование озоновых дыр;
• парниковый эффект;
• выпадение кислотных дождей;
• увеличение выбросов ионов тяжёлых металлов

Первый вид (природный) никак не связан с деятельностью людей и происходит по определенным законам природы. Необходимо отметить, что загрязнения данного вида имели место быть задолго до того, как появилось человечество, поэтому окружающая среда с такими «отбросами» прекрасно справляется. Это связано с тем, что в эволюции уже заложены природные катаклизмы (бури, извержение вулканов, лесные пожары, разложение погибших животных и растений). Естественные загрязнения можно рассматривать как биологическое загрязнение окружающей среды. Виды загрязнения такого рода включают, прежде всего, продукты жизнедеятельности самой природы в целом. Естественные загрязнения можно проиллюстрировать следующими примерами: — Долина Смерти. У подножья вулкана Кихпиныч (Камчатка) простирается долина, которая заполнена вулканическими сероводородными газами. При отсутствии ветра над уровнем земли газ скапливается, и гибнут все животные и птицы, которые попадают в данную область. Ученые, занимающиеся исследованием Долины Смерти, не только изучают данный феномен, но и очищают территорию от трупов. Это необходимо в связи с тем, чтобы в долину не приходили падальщики, которые могут нанести вред не только живым животным, но и распространить инфекцию от мертвых. Таким образом, данный тип загрязнения обладает достаточно яркими признаками, которые имеют подобные виды экологических загрязнений окружающей среды. — «Красный прилив». На поверхности морей образуется покрытие бурого цвета, сильно напоминающее кровь. Это происходит в связи с размножением определенного вида водорослей, которые по своей природе очень токсичны. Ядовитые вещества попадают по пищевой цепочке в обитателей моря, отчего последние гибнут. Известны случаи, когда экипажи судов, проходящих в таких областях, получали сильнейшее отравление, употребив в пищу выловленную в «ядовитых» местах рыбу или моллюсков. Ученые связывают появление токсичных водорослей с большим объемом химических выбросов в воды океана. 

Антропогенные источники Насыщение природы вредными веществами человеком заслуживают отдельного внимания, так как не ограничиваются разложениями или пожарами по вине людей. 

Классификация видов загрязнения окружающей среды в этом случае, может быть следующая: 

— аэрозольное;

— смог (фотохимический туман); 

— радиоактивные осадки; 

— неорганическое загрязнение вод; 

— органическое; 

— тепловые виды; 

— загрязнение почвы; 

— насыщение пестицидами; 

— кислотные дожди (как итог взаимосвязи с круговоротом воды в природе). 

Все перечисленные способы – виды антропогенного загрязнения окружающей среды, то есть результат человеческой деятельности. 

Неорганические типы

Виды загрязнения окружающей природной среды представлены также и неорганическими «методами».

В связи с развитием промышленности в воду попадают отходы, которые образуются во время деятельности заводов и предприятий по заготовке и обработке лесоматериала, при производстве работ в шахтах, на рудниках, а также в результате использования транспорта.

Например, в сточных водах, которые затем попадают в водоемы, содержится большое количество остатков синтетических моющих средств. Данные элементы, попадая в водоочистительную систему, не удаляются и возвращаются в водопровод.

Виды химических загрязнений окружающей среды включают в данном случае загрязнение сточных вод соединениями таких элементов, как кадмий, мышьяк, свинец, ртуть и других не менее опасных веществ. Указанные соединения поглощаются низкоорганизованными обитателями водоемов и передаются по пищевой цепочке высокоорганизованным организмам. Химические загрязнения имеют свойство менять рН воды до такого состояния, когда в такой воде не могут жить и размножаться обитатели водной среды. Однако многие беспозвоночные организмы, населяющие водную стихию, способны накапливать в себе радиоактивные элементы и яды. Именно поэтому они служат в качестве индикатора того, какие основные виды загрязнения окружающей среды обусловили загрязнение водоема. Несмотря на то что вода имеет свойство самоочищаться, в связи с попаданием в нее большого количества химических соединений, организмы, обеспечивающие очищение, погибают. Соответственно, требуются дополнительные методы отделения вредных частиц от воды, но, к сожалению, этого недостаточно. 

Органический «мусор» 

Виды загрязнений среды, окружающей человека, включают в себя и органическую их природу. К таким можно отнести нефть, состоящую в основном из насыщенных углеводородов. При наличии пятен нефти на поверхности воды обитатели морей, а также животные и растения прибрежной зоны погибают. Это происходит по причине того, что нефть, попадая на рыб или водоплавающих птиц, обволакивает их тонкой черно-коричневой пленкой, в связи с чем нарушается естественная обтекаемость поверхности оперения птиц (или чешуи рыб). 

Задолго до того как люди научились добывать данный природный ресурс, нефть также попадала на поверхность воды. Однако в морях и океанах существуют микроскопические бактерии, способные перерабатывать «черное золото», питаясь им. Постепенно пятно с поверхности исчезает, а бактерии становятся пищей для высокоорганизованных существ.

Сложность на сегодняшний день в естественном уничтожении пятен составляет огромное количество нефти, которая выливается при крушении танкеров или авариях на платформах. Бактерии не успевают ее переработать, и горючая субстанция может попасть с течением в другие водоемы, распространяясь по Мировому океану.

Бытовой мусор и мусор жизнедеятельности человека

Используя природные богатства, человек возвращает природе огромное количество отходов. Около городов и заводов скапливаются горы мусора, превращая всё в свалки. Мусором завалены обочины автомобильных дорог. Ветер разносит по округе бумагу и пластиковые упаковки. Большинство людей не видит в этом серьёзной проблемы. Не понимают и не хотят понимать, что этот мусор вернется к каждому из них. 

1. Зубная паста и средства гигиены

Все, что вы смываете в раковину или унитаз попадает в сточные воды. Сегодня разработана система их очистки, но касается она лишь центральной канализации. То есть прежде чем слить сточную воду в водоем, ее подвергает нескольким этапам очистки. Однако с химическими составляющими средств гигиены полностью она справиться не может. В той же зубной пасте содержится фтор, который наподобие хлора взаимодействует с органическими веществами и образует опасные химические соединения. Что уж говорить о средствах гигиены, которые содержат различные опасные ароматизаторы, павы, полимерные молекулы. Все эти составляющие, так или иначе, проникают в окружающую среду.

1. Автомобиль

Про автомобиль кажется все ясно. Выхлопные газы одного автомобиля выбрасывают в атмосферу свыше десяти тысяч фунтов диоксида углерода. Благодаря, большому количеству автотранспорта Москва и Санкт-Петербург считаются одними из самых грязных городов страны. К сожалению, пока на долю альтернативных экомобилей приходится лишь малая часть.

1. Неправильная утилизация мусора

О том, что неправильная утилизация отходов вредит экологии, мы писали неоднократно. Об этом можно почитать на нашем сайте здесь и здесь.

1. Духи

В парфюмерных композициях часто используют мускус, именно он вызывает наибольшее опасение у экологов. Он может проникать в жировую ткань водных видов. Представьте, вы на отдыхе, надушились любимым ароматом (который, кстати, может содержать еще ряд опасных для здоровья и природы химикатов) и окунулись в море. Поздравляем, все вредные вещества вместе с мускусом попали в водоем. Возможно, вы захотите потом отужинать свежей рыбкой. Существует вероятность того, что вы не только вдохнете все вредные компоненты ваших духов, но еще и скушаете их.

1. Средства для ремонта помещений

Сегодня существуют экологические аналоги небезопасным краскам, клеям, лакам и другим средствам для ремонта, которые содержат опасные компоненты. Правда стоят такие средства дороже. Если же вы прибегаете к экономичному ремонту, будьте готовы к тому, что ваш дом навредит природе и вашему здоровью.

1. Канцерогены, образующиеся при жарке продуктов

Захотелось на ужин жаренных котлет? Остановитесь. Подумайте еще раз и сделайте их на пару, ведь во время жарки образуется опасный канцероген, который может вызвать раковые опухоли у людей и животных.

Мы с мамой обратились к научно – популярной литературе, изучили материал, представленный в журналах и Интернете, и выяснили следующее:

мусор	Период разложения	Наиболее распространенный мусор на территории города
Стекло Алюминиевые банки Пластик Резиновые покрышки Обломки кирпича, бетона Доски, железные банки, старая обувь, тряпки Бумага Пищевые отходы Ветки	1000 лет 500 лет 170-200 лет 120-140 лет 100 лет От 10 лет От 1 месяца до 3 лет 10 дней – до 6 месяцев До 4 лет	+ ++ + + ++ + + +

С целью изучения данной темы мы с родителями совершили несколько пешеходных прогулок по улицам нашего города, а также посетили те места в черте города, где часто любят отдыхать местные жители. Мы увидели, что большую часть мусора составляют пластик (бутылки, обломки пластмассовых изделий), старые тряпки, стекло, картон.

Тепловой тип

Выбросы температурно неустойчивых сточных вод в реки и озера электростанциями — этот пример иллюстрирует такую категорию, как виды энергетического загрязнения окружающей среды.

На первый взгляд, небольшое повышение температуры воды не должно причинить вред экосистеме в целом. Однако количество таких стоков и постоянное изменение и нестабильность температуры жидкости в водоемах приводит к искусственному ограничению водообмена между поверхностью и дном.

Так как происходит нарушение круговорота, необходимого для рационального функционирования фитопланктона и водорослей, видовое постоянство водной структуры меняется.

Загрязнение почвы

Почва Земли является важнейшим компонентом биосферы. Данная оболочка аккумулирует не только органические вещества, но и энергию. Существование почвы как элемента биосферы представляет собой одно из важных звеньев в ее функционировании. Поэтому проблемы загрязнения земной поверхности химикатами (органическими и неорганическими), а также особого рода веществами (пестицидами) требуют особого внимания со стороны ученых.

Загрязнение пестицидами 

Так как специальные ядохимикаты для обработки растений производятся и используются человеком, можно сказать, что заражение почвы данными элементами может иллюстрировать виды физического загрязнения окружающей среды. Несмотря на то что данная группа химикатов является важным элементом в сельском хозяйстве для масштабного выращивания растительных продуктов питания, такие яды представляют огромную опасность для почвы. Пестициды имеют свойство накапливаться в организме, в который они попали и, подобно радиоактивным элементам, разрушают здоровье человека изнутри, а также приводят к гибели многих микроорганизмов. Нарушение естественного течения эволюционного процесса происходит, кроме других причин, еще и в связи с тем, что наблюдается загрязнение окружающей среды. Виды загрязнений, к которым можно отнести и насыщение пестицидами, вызывают нарушение равновесия и, как следствие, естественного отбора. По пищевой цепочке химикаты проникают в организм человека и обнаруживаются не только во внутренних органах взрослых людей, но и у новорожденных. Это означает, что накопленные в процессе жизни пестициды способны вертикально передаваться от матери к ребенку. На сегодняшний день разрабатывают и испытывают такие химикаты, которые после применения, оказав необходимое действие, самостоятельно разлагаются на безопасные элементы. При этом важно соблюдать порядок химической реакции, исключая присутствие таких катализаторов, которые могли бы нарушить естественное течение разложения вредных веществ на элементарные. 

Нерациональное использование воды

Всем известно, что вода в водопровод попадает из природных источников. Теперь представьте утро, население крупного города и в каждой квартире, включенные душ, кран. А теперь подумайте только, сколько воды утекает за одно лишь утро. И это только начало дня, сколько раз в течение дня еще будет открываться кран и течь вода. Например, все вместе взятые москвичи в среднем тратят в день от 200 литров воды до 4 миллионов кубометров. Несколько лет назад даже стоял вопрос дефицита водных ресурсов. И такая ситуация вполне возможна, ведь ресурсы земли не бесконечны.

Кислотные дожди 

В итоге функционирования человека в атмосферу выделяется большое количество окисей химических элементов, что вызывает загрязнение окружающей среды. Виды загрязнений можно условно определить как бытовые и промышленные. При сжигании горючих материалов, предназначенных для бытовых и производственных нужд, происходит выделение окислов азота, серы, углерода и сероводорода. При взаимодействии с влагой, содержащейся в атмосфере, данные смеси перерождаются в кислоты, которые затем выпадают в виде осадков. 

При угрозе возникновения таких аномалий необходимо быть предельно осторожным, так как воздействие кислоты на людей, даже в небольшой концентрации, вызывает химический ожог. Попав под кислотный дождь, человек может не только потерять часть своих волос или испортить головной убор, но и получить ожог лица или всего тела. Кислота, выпадая в виде осадков, наносит вред не только людям, но и почве, то есть вызывает загрязнение окружающей среды. Виды загрязнений, которые связаны с особенностями циркулирования воды в природе, вызывают перенасыщение земли данными соединениями. Почва в дальнейшем не способна сохранять полезные природные свойства. В случае если на такой почве появляется растительность, принимаемая затем в пищу, она может нанести ущерб здоровью человека. Кроме этого, кислотная дождевая вода, проникая глубоко в грунт, попадает в подземные воды. Именно они распространяют химические соединения на большие расстояния, что в дальнейшем может навредить даже тем районам, которые достаточно далеко располагаются от местности, где выпали кислотные осадки. 

Шумовые загрязнения 

Человек не может жить в абсолютной тишине, так же как и при довольно громких звуках. Данный дисбаланс меняет внутричерепное давление и может привести к нарушению работы всего организма. В связи с этими особенностями человеческой сущности можно выделить шумовое загрязнение окружающей среды, которое нельзя увидеть. Шум, который производят многочисленные заводы, техника, поезда, автомобили, действует на жителей больших городов или людей, которые вынуждены находиться рядом с такими «шумными» достижениями человечества, крайне отрицательно. 

Воздействие подобных звуков нарушает естественное функционирование внутренних органов, сосудов и т. д., что в худшем случае может привести к преждевременному старению и смерти. 

Способы борьбы 

Виды источников загрязнения окружающей среды довольно разнообразны. Однако можно отметить, что все они связаны с человеческой деятельностью. Одни источники напрямую загрязняют атмосферу, почву или воду ядовитыми веществами, другие – только нарушают естественный ход событий в природе. При этом довольно часто слабеет система, разрываются важные пищевые и другие цепочки, происходят мутации. Генетически измененные организмы – это особи, полностью приспособленные к выживанию в условиях сильнейшего загрязнения окружающей среды. При каждой атаке ядохимикатами клетки настолько сильно менялись, что могли (уже у будущих поколений) противостоять разрушительному действию наиболее сильных веществ. Но не стоит забывать о том, что наша Земля не приспособлена для поглощения «удобств» цивилизации, поэтому на сегодняшний день ведутся разработки уже не новых химически опасных веществ, а их нейтрализаторов. Новейшие препараты или культуры микроорганизмов призваны не только не нанести вред, но и способствовать быстрейшему разложению на безопасные элементы тех веществ, которые планируется применять. 

Сахалинская гречиха 

Выявляются и используются природные свойства растений и организмов в борьбе за чистоту планеты. Например, у сахалинской гречихи есть отличное свойство – она может прорастать и цвести на почве, которая насыщена тяжелыми металлами. По результатам многочисленных экспериментов, такие растения могут за 1 только год «забрать» из почвы до 1 кг кадмия, 24 кг свинца и 322 кг цинка. А эксперимент на одном из военных полигонов, где испытывали химическое оружие, показал, что через 2 года после высадки гречихи в грунт почва была совершенно чиста 

Как только  мы изучили виды загрязнения и их проблемы, нас это повергло в шок, и мы решили довести эту информацию до обучающихся нашего класса. Начали с того, что провели мониторинг среди ребят. 

• Нерешенные экологические проблемы в г. Норильск

По прежнему экологическую опасность на протяжении последних нескольких лет представляет для жителей —  городская свалка и выбросы Медного завода.

Особую озабоченность у нас вызывает состояние городских зеленых насаждений. Существующие системы зеленых насаждений города не соответствуют современным экологическим требованиям, недостаточно выполняет свои основные функции и, как следствие, не эффективно работают в плане формирования и оздоровления  городской среды. Под воздействием промышленных и транспортных загрязнений, неорганизованного отдыха горожан происходит деградация озелененных территорий. В это связи зеленые насаждения в недостаточной мере выполняют свои основные функции. В неудовлетворительном состоянии, как правило, находятся и санитарно-защитные зоны промышленных предприятий, организаций, призванные смягчить негативное влияние на жилые массивы выбросов вредных веществ в атмосферу.

Подавляющее большинство предприятий не имеют таких зеленых зон, либо они не соответствуют современным требованиям. 

Одной из актуальных проблем остается проблема ликвидации несанкционированных свалок. Мы предлагаем здесь, как один из вариантов решения этой проблемы — принять распоряжение главы городского округа о проведении в весенне-летний период еженедельных (по пятницам) обязательных санитарных часов, а также  весеннего и осеннего месячников по благоустройству города.

• Практическая часть

В сентябре 2018 года я провел внеклассное занятие для своих одноклассников «Сохрани свой мир», показав презентацию о том, какой вред приносит мусор природе, и наглядно продемонстрировал, как решает эту проблему моя семья. По итогам занятия я снова провел анкетирования на темы: 

1. «Загрязнение окружающей среды»
2. «Знаете ли вы, какой вред наносит мусор окружающей среде?». 

Цель проведения анкетирования: выявить отношение родителей и детей к вопросам экологического образования школьников.

Анкетирование дало высокий результат: мои одноклассники активно обсуждали проблемы экологии, различные возможности использования упаковки. 

Результаты опроса №1:

1)Какой вид загрязнения окружающей среды вам известны?

Природное (95%)

Антропогенное(5%)

2) Кто является загрязнителем в городе ?

Человек(58%)

Предприятия(31%)

Транспорт(11%)

3) Является ли человек источником загрязнения окружающей среды??

Да(89%)

Нет (9%)

Не знаю(2%)

4) Согласны ли Вы с тем, что реки и озёра в нашем районе загрязнены?

Да(81%)

Нет(16%)

Не знаю(3%)

5) Поддерживаете ли Вы взгляды организации «Green Peace» (Грин Пис)?

Да (96%)

Нет(3%)

Я не знаю кто это?(1%)

6) Согласны ли Вы с тем, что загрязнение окружающей среды ведёт к серьёзным заболеваниям? 

Да(80%)

Нет(20%)

Затем провели второе анкетирование и обработали  результаты:

В анкетировании участвовало 21 человек. 

Анкета №2

1. Готовы ли вы сортировать бытовой мусор?

• Да
• Нет

1. Готовый ли вы сажать деревья?

• Да 
• Нет

1. Готовы ли вы принять участие в уборке мусора на территории школы?

• Согласен
• Не согласен

Результаты: 

60%  ребят готовы сортировать бытовой мусор. 75% — сажать деревья. 70% принять участие в уборке мусора.

Из проведенного мониторинга выяснили, что обучающиеся нашего класса не в полном объеме  имеют представления о загрязнения окружающей среды вокруг них и готовы быть природе другом.

Самостоятельные размышления и наблюдения

Данная работа заинтересовала и моих одноклассников. Вместе мы составили план дальнейшей работы 3 “А” класса:

1. Организовать сбор мусора в нашем городе.
2. Вырастить рассаду однолетних цветочных растений и в мае высадить её на пришкольном участке.
3. После таяния снега принять участие в уборке мусора.
4. Провести опрос (анкета) в семьях учащихся нашей школы на тему:

— Готовы ли вы сортировать бытовой мусор?

— Чем вы можете помочь природе города Норильска?

Пищевые отходы, пластиковые бутылки, бытовой мусор, выброшенные старые вещи, строительный материал, бумага, растительные остатки, тела мёртвых животных – вот, что не замечают люди  на улицах  нашего города.

Изучив тему загрязнения окружающей среды, я провел социологический опрос среди своих одноклассников на тему «Знаете ли вы, какой вред наносит мусор окружающей среде?». Результат оказался низким. Из 26 моих одноклассников пять предположили, что вред большой. 15 высказали мнение, что вред есть, но затруднились ответить, какой. 6 человек уверены, что вторичное сырье, попадая в землю, воду, не приносит им никакого вреда. 

В течение 2017 – 2018 года наша семья реализовывала работу над проектом по использованию вторичного сырья. В качестве исходного материала были взяты различные материалы: пластик (бутылки, крышки), бумага (картон), металл (жестяные банки), стекло.

5.Выводы и рекомендации

Что же надо делать, чтобы вести себя правильно? Правила просты:

• срубили лес, надо посадить новый;
• вредные сбросы надо очистить;
• использовать лучшие технологии и исправить то, что уже нарушено;
• разработать новые экологически чистые материалы.

Ребята нашего класса готовы уже сегодня сажать деревья и растения, очищающие воздух. Выключать воду и свет, когда они нам не нужны. Ведь через струйку толщиной в иголку вытекает 840 литров воды в день. Не выбрасывать мусор куда попало, готовы собирать его раздельно. Готовы сдавать для переработки бумагу, стекло, металл.

Предлагаемая программа действий:

1. Пропаганда охраны окружающей среды, правильной культуры поведения людей;
2. Пропаганда правильной утилизации мусора (раздельный сбор материалов);
3. Конкурс в классе на лучшее использование упаковки.
4. Конкурс в классе на лучшую социальную рекламу «Лучше создавать, чем разрушать».

Вывод.

 Предметы природного происхождения гниют или их поедают животные. Предметы, созданные человеком, не гниют и не используются животными. Поэтому нельзя оставлять, бросать мусор. Следовательно, его нужно утилизировать.

ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ:

 

раздельный сбор мусора и                                           Пропаганда сохранения 

     дальнейшая переработка                                             окружающей среды

                   

 

«вторая жизнь упаковки» — это:

-сохранение «здоровья»  природы ;

-экономия средств;

— возможность создать уникальный 

продукт.

Практическое значение:                                                    эстетическое значение

(Применение в жизни, быту)                                           (как объект любования)

6.Заключение

  В ходе исследования мы пришли к выводу, что люди не хотят,  сотрудничаем с природой. Природа — это удивительный мир, который люди не понимают, если случится что-то, то во многих случаях виноваты сами люди. Мы надеемся, что наша исследовательская работа поможет сохранить и улучшить наш город.

В процессе работы над данной темой мы узнали, как человек вредит окружающей среде. И как нужно поступать что бы этого вреда было меньше.

Данное исследование установило, что учащиеся начальных классов школы могут оказывать ежедневную помощь по предотвращению глобальной экологической катастрофы и улучшению экологической ситуации в стране и мире. Каждый ребенок может уже сегодня сажать деревья и растения, очищающие воздух, выключать воду и свет, когда они не нужны, не выбрасывать мусор куда попало, а собирать его раздельно. Дети также могут и готовы сдавать для переработки бумагу, пластик, металл, участвовать в работах по озеленению города и очистке окружающей среды от мусора.

 Результаты моего исследования показали, что человек и его деятельность негативно влияет на окружающую среду.

Ребята давайте будем любить и беречь наши города, где мы живем.

Мои выводы: я говорю «ДА» за чистоту и порядок вокруг. Я — за здоровое существование. Только так мы сможем сохранить нашу Землю.

 

• Список использованных источников и литературы

 

1. Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. “Глобальная экология” — Просвещение, 2001.
2. Вронский В.А. “Экология. Словарь-справочник”, Москва. Зевс, 1997.
3. Крикунов Е. А., Пасечник В.В. “Экология” — Дрофа, 2001.
4. Миркин Б.М., Наумова Л. Г. “Экология России” — Москва, Устойчивый мир, 2001.
5. Поглазова О.Т., Шилин В.Д. “Окружающий мир” — Смоленск, “Ассоциация XXI век”, 2008.
6. http://www.researcher.ru — Интернет-портал исследовательской деятельности учащихся.
7. http://www.sargreen.ru — Российская экологическая партия “Зеленые”.
8. http://www.voop.su — Всероссийское общество охраны природы.

1.В гостях у природы.Е.И.Леманская. г. Мытище.АО “Принт-экспесс”;

2.Энциклопедия “Хочу все знать!” г. Москва. Эксмо 2006 г. А.Зыкова, К.Мольков;

3.Книга для чтения по охране природы. Захлебный М. Просвещение, 1986 г.;