МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад №48»
Проект
«Здоровье это здорово»
Подготовила воспитатель І категории :
Хоменко Татьяна Тимофеевна
ЗАТО Северск
Томской области
2022г.
Проект «Здоровье это здорово»
Продолжительность проекта: проект одного дня.
Тип проекта: познавательный, практико-ориентированный.
Участники проекта: дети воспитатель..
Возраст детей: 5-6 лет.
Пояснительная записка.
В действующем Законе “Об образовании” первоочередной задачей является “ здоровье человека и свободное развитие личности”. Охрана здоровья детей входит в число приоритетов деятельности образовательного учреждения. Именно здоровье является условием успешного роста и развития личности, её духовного и физического совершенствования, а в дальнейшем во многом успешной жизни.
Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений. Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Я считаю, что одним из видов деятельности, через которую ребенка можно знакомить, прививать и реализовывать навыки здорового образа жизни ,является игровая деятельность. Игра – это субкультура детства. Игра, как деятельность, в которой ребёнок развивается целостно, гармонично, всесторонне. Игра как средство приобретения и проработки знаний. На мой взгляд, именно через игру к ребенку придет понимание необходимости укрепления, сохранения и приумножения здоровья. А.Н. Леонтьев и Д.Б.Эльконин обозначили понимание этого механизма формулой трехступенчатой мотивации:
«Хочу!»- «Надо!»- «Могу!» .
Актуальность проекта.
Исходя из принципа здоровый ребенок – успешный ребенок, считаю невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется применение в условиях детского сада здоровьесберегающих технологий.
Цель проекта: приобщение детей к здоровому образу жизни через организованную модель здоровьесбережения .
Задачи проекта:
Образовательные: Закреплять культурные навыки и знания по охране
жизни и здоровья, формировать базу знаний и практических навыков
здорового образа жизни, охрана психического и физического здоровья детей.
Развивающие: Развивать познавательный интерес детей к здоровому
образу жизни, воображение.
Воспитательные: Воспитывать культуру общения и поведения,
взаимовыручки, чувство сплоченности детей.
Взаимосвязь образовательных областей в работе над проектом «Здоровье-это здорово»:
- Познавательное развитие;
- Речевое развитие;
- Социально-коммуникативное развитие;
- Физическое развитие;
Ожидаемые результаты по проекту: использование ортобиотических технологий обеспечит формирование цельной, органической системы-здоровьесберегающего пространства как места, в котором ребенок обладает свободой движения, дыхания, проявления эмоций и возможностью творческого самовыражения. Это позволит ребенку стимулировать собственные внутренние резервы организма и обеспечит поддержание здоровья организма на уровне, необходимом для решения возникающих перед ним жизненных задач.
Этапы реализации проекта «Здоровье – это здорово».
Подготовительный этап.
- Сбор и систематизация информации по теме «Здоровье-это здорово».
- Проведение опроса среди детей «Что такое здоровье?».
- Изучение методической литературы по теме «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ»
- Подготовка методического материала: рассказов, сказки, загадок,мультфильмов.
- Подбор иллюстраций, сюжетно-ролевых игр, дидактических игр по данной теме.
- Подготовка и проведение игры-путешествие «Кладовые Земли»
(с использованием элементов ортобиотики)
Основной этап: проведение игры-путешествие «Кладовые Земли» (с использованием элементов ортобиотики).
Заключение
Работая над проектом «Здоровье это здорово» мы не ставили цель достичь высоких результатов за короткий отрезок времени. Главное в ней – помочь детям проявить их собственные потенциальные возможности, чтобы, взрослея, были готовы вести здоровый образ жизни, ценили своё здоровье и здоровье окружающих.
Игра-путешествие
«Кладовые Земли»
(с использованием элементов ортобиотики)
Цели:
- Укрепление опорно-двигательного аппарата.
- Коррекция зрения.
- Активизация и развитие тактильной, зрительной памяти ребёнка.
- Развитие образного мышления.
Задачи:
Образовательные: Закреплять культурные навыки и знания по охране
жизни и здоровья, формировать базу знаний и практических навыков
здорового образа жизни.
Развивающие: Развивать познавательный интерес детей к здоровому
образу жизни, воображение.
Воспитательные: Воспитывать культуру общения и поведения,
взаимовыручки, чувство сплоченности детей.
1.Интерес-мотивация. П.Ребята! сегодня мы с вами пойдем в путешествие по сказке «Дюймовочка». Поприветствуем Природу, окружающую нас! Приветствие: Здравствуйте, травы! ( протягивают руки к траве) Здравствуйте, деревья! (протягивают руки к деревьям) Здравствуй, солнце! (протягивают руки к солнцу), это –Я! ( прикасается обеими руками к груди), Я –и мои друзья! (касается руками груди детей стоящих рядом). Создание игровой ситуации. Ребята земля нас направила искать Дюймовочку, в свои подземные кладовые. А чтобы туда попасть она прислала нам своего проводника- гнома Чик. Чик хочет с каждым из вас поздороваться. ( дети передают игрушку по кругу друг, другу). П. Ребята, а сейчас пойдем за гномом в подземные кладовые. ( Дети двигаются змейкой между кубиками, затем идут по кочкам, прыгают на двух ногах с продвижением вперед, идут спокойным шагом хлопки над головой.)
- Движения – «превращения». Двигательная разминка. П. Вот мы и оказались возле горы, гном нас научит волшебным движениям, которые нам пригодятся в пути.
Упражнение хатха – йоги «Поза горы». Исходное положение – стоя, ноги вместе. Прямые руки поднять над головой и слегка тянуть их вверх. На выдохе медленно опустить вниз и коснуться руками пол.
Телесно ориентированные упражнения по улучшению кровообращения позвоночника. П. Сидя на коленях, соедините руки в «замок» над головой. Выверните кисти ладонями вверх и потянитесь к потолку. Спина прямая, нужно почувствовать, как позвоночник растет вытягиваясь вверх. Руки не сгибайте в локтях, а тяните вверх, как бы «толкая» потолок ладонями. Дыхание спокойное. Теперь сядем по удобнее. Сделаем два – три вдоха и выдоха, удлиняя выдох. Разотрите ладонь о ладонь до появления тепла. Помассируем пальцы согретыми ладонями.
Массаж пальчиков. « Пальчики – хорошие, пальчики пригожие». Пальчикам тепло дарю и здоровья им даю! Пальчик большой – умный такой! Пальчик указательный — очень старательный! Средний пальчик – длинный такой! Думает он, что самый большой! Пальчик безымянный очень любит маму! Наш мизинчик маленький, маленький — удаленький! Отдохнули – путешествие продолжается. Игра – превращение «Камень». Как интересно вокруг! Погуляем и осмотримся. Вы можете бегать, изображать животных, двигаться так как вам подскажет музыка. По моему сигналу – хлопок в ладошки – вы должны замереть «превратившись» в камень. Сядьте на корточки, обхватите руками колени и прижмите голову. П. А теперь сделаем привал. Ребята , а вы помните, кто чаще всего приходил в гости к полевой мыши? ( крот). П. А чем он отличался от мыши и Дюймовочки и от нас с вами? ( крот был слепой).
П. Правильно, крот не видел солнечного света. А что, если мы поможем вылечить кроту глаза? Я научу вас гимнастике для глаз, которая поможет глазам хорошо видеть и быт здоровыми.
Самомассаж «Послушные глазки».
Закрываем мы глаза – вот какие чудеса! Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.. А теперь мы их откроем, Через речку мост построим ( взглядом рисуем мост), Нарисуем букву «О», получается легко. Вверх поднимем, глянем вниз, в право – в лево повернем, Вверх и вниз – не отстаем! Теперь быстро поморгаем, закройте глаза, представьте тихий вечер, расслабьте глаза.
3.Игровой релаксационный комплекс. Игра « Роем подземный ход». Крот решил нам показать подземные кладовые. Превращаемся в кротов и роем подземный ход, помогаем собирать драгоценные камни. Прыгаем из обруча в обруч, камни складываем в корзину. Выигрывает тот кто быстрей соберет. Заключительная часть: Встали в круг, вдохнули, потянулись медленно выдохнули. Солнышко нас согревает, ветерок нас обдувает. А теперь сожмите кулачки, пусть они станут такие же твердые как камни .( гном раздает подарки – камни,)
Используемые источники
Программно-методический комплекс «От рождения до школы»» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой.
Книга Д.Б.Юматовой «Культура здоровья дошкольника. Цикл игр-путешествий. ФГОС».
Интернет-ресурсы:
http://www.myshared.ru/slide/69357/
http://mirznanii.com/a/174928/ortobiotika-kak-zdorovesberegayushchaya-tekhnologiya-obucheniya
Т.Г. Карапетова «Формирование здорового образа жизни у дошкольников» Волгоград «Учитель» 2009 г.
