Эссе
«Творчество в деятельности педагога»
Творческая работа — это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд.
Н. Островский
Творчество в деятельности педагога – это непрерывный процесс постоянного совершенствования, процесс деятельности, в результате которого создаются качественно новые материальные и духовные ценности. Творчество – уникально. Педагог совершенствует, вкладывает свои знания и умения в развитие личности и повышение уровня знаний своих учеников. Творческий подход не только помогает в работе, но и повышает ее результаты.
У педагога XXI века есть невероятное количество методов и приемов, а также технически-материальная база для их осуществления, но, чтобы научится использовать творческий подход, нужно обладать потребностью творить. Необходимо и обладать творческими качествами, а также развивать их.
Академик В.А. Энгельгардт писал, что творчество — это физиологическая потребность «результат некоего инстинкта, ощущаемого также властно, как потребность птицы петь». Это означает, что творчество — это самая настоящая потребность, присущая каждому человеку. Творческий подход позволяет педагогу ему не только передать свои знания ученикам, но и заинтересовать в своем предмете, раскрывать потенциал учеников и конечно, совершенствоваться самому. Несомненно, есть и обязательные элементы в проведении занятий и в подходе к организации учебно-воспитательного процесса. Творчество педагога как раз заключаться в умении правильно совмещать все методы работы в школе.
Творческий подход создает мощную мотивацию для достижения результатов, позволяет по-новому взглянуть на привычные ситуации и найти новое, блестящее решение. Педагог, который использует творческие средства в решении педагогических задач, находит применение известных средств новыми способами или создает совершенно новые способы поведения в различных ситуациях. Однако, творческий подход – это не только решение педагогических задач. Творческая деятельность – это познавательные, эмоциональные и мотивационные компоненты личности педагога. Среди них и умение нестандартно мыслить и отказ от классического взгляда на привычные вещи.
Если говорить обо мне, то я, работая в детском саду учителем-логопедом, получаю огромное вдохновение от своих воспитанников, от их родителей, от процесса работы и результатов. Правильная речь дает уверенность в себе и своих силах, возможность успешного овладения чтением и письмом, а значит возможность для полноценного всестороннего развития ребенка. И каждый ребенок — уникален, и подход к каждому из них должен быть уникальным, творческим. Только так можно вызвать настоящий интерес и добиться положительных результатов.
