На пути нравственности и порядочности.
Цель: формирование нравственного сознания, чувств и поведения, активной жизненной позиции, учить детей вырабатывать собственное понимание гражданской позиции, ответственности. Выявить отношение к нравственным нормам, определяющим некоторые нравственных качеств
Оборудование: запись на доске, пустобланки для теста.
Ход занятия.
- Орг. момент.
- Основная часть.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим разговаривать о культуре поведения.
Культура поведения человека есть внешнее выражение его духовного богатства, умения общаться с людьми. Правила, регулирующие поведение человека в обществе, создавались на протяжении многих столетий. Они возникли в связи с необходимостью упорядочить общение людей, сделать его более организованным, приятным и красивым.
Сейчас мы проведем тест «Бесцеремонный ли вы?»
Вы, конечно, знаете, что такое скромность, воспитанность, уважительное отношение к людям. Видели вы и людей, у которых есть эти черты характера. А как называются люди, у которых проявляются противоположные черты характера? Бесцеремонные!?
Данный тест поможет вам проанализировать степень своей бесцеремонности. Для этого нужно слушать и ответить на вопросы «да» или «нет», а затем сравнить результат с объяснением, которое приводится в конце текста.
Вопросы:
- Читаете ли вы за едой, когда рядом с вами находится другой человек?
- Всегда ли вы пишите разборчиво?
- Переговариваетесь ли вы со своим соседом во время просмотра кино?
- Хлопаете ли вы дверью, выходя из дома?
- Стараетесь ли вы не шуметь, когда люди кругом занимаются?
- Считаете ли вы обязательным не опаздывать на встречу, свидание?
- Заглядываете ли через плечо человека, когда он читает в телефоне?
- Придерживаете ли вы дверь, зная, что следом идет человек, которому также нужно войти?
- Оставляете ли дверь подъезда распахнутой, если перед этим она была закрыта?
- Стараетесь ли вы в магазине купить без очереди, если там много народа?
- Приходите ли вы к друзьям без всякого предупреждения?
- Станете ли вы спорить из-за места у стола, когда все уже сели?
- Разговаривая по телефону с другом, стараетесь ли вы говорить четко и внятно, что бы он понимал с первого раза?
- Слушая музыку любимой группы, стремитесь ли вы при этом не нарушать покой окружающих?
- Уступаете ли вы место в транспорте взрослому человеку, если он вас об этом не просит сам?
- Увидев знакомого человека, приветствуете ли вы его первым или ждете, пока он сам поздоровался с вами?
- Уходя из гостей, не забываете ли вы благодарить их за прием?
- Считаете ли вы обязательным поздравлять своих родных, друзей и знакомых с праздниками, днями рождения?
Бланк ответов
Фамилия, имя_______________________________ дата_______________
| Номер вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Ответ («да» или «нет») | |||||||||
| Очки | |||||||||
| Номер вопроса | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| Ответ («да» или «нет») | |||||||||
| Очки |
Общая сумма балов ______________
Обработка результатов
Поставьте себе по 1 очку за ответы «да» на вопросы: 2, 5, 13, 14, 15, 16, 18.
Поставьте себе по 1 очку за ответы «нет» на вопросы:1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 17.
Интерпритация результатов
От 12до 18 баллов. Вы весьма воспитанный человек. Оказываете всяческие знаки внимания окружающим, стараетесь всем угодить, не нарушая их покой и душевное равновесие. Но впору спросить – не слишком ли вы вежливы себе в ущерб? Не осложняет ли вам жизнь такая «церемонность»?
Упражнение «Рубаха — парень»
Ваша излишняя «церемонность» может в дальнейшем обернуться большими трудностями. Поэтому хотя бы на некоторое время в течение дня играйте роль «рубахи — парня», которому можно все, который ни перед чем не остановится, но добьется своего. Вам будет трудно, но научиться отстаивать свои права и человеческое достоинство нужно с юношеских лет. Не упустите это время. Успехов!
От 6 до 11 баллов. Вы по-хорошему воспитанный человек. Очень внимательный к окружающим, понимаете их состояние и стремитесь не вмешиваться в их жизнь без особой нужды. Людям с вами хорошо, потому к вам тянутся.
Упражнение «Так держать»
Вам трудно что-либо советовать. Оставайтесь такими и вы преуспеете в жизни. Только постарайтесь сами разобраться, в чем причина ваших успехов. Ведь только хорошо понимая себя, в чем причина ваших успехов. Ведь только хорошо понимая себя, человек может оставаться Человеком (с большой буквы). А когда вы поймете истоки своей воспитанности, в дальнейшем вам будет легче соблюдать правила хорошего тона без всяких усилий над собой.
От 1 до 5 баллов. Вы действительно бесцеремонны, вас совершенно не интересует, как себя чувствуют рядом с вами люди, хорошо ли им. Но все чаще вы слышите замечания по поводу вашей невоспитанности. Советуем прислушаться к ним. Иногда и окружающие бывают правы.
Упражнение «Бедный родственник».
Чтобы изменить сформировавшиеся привычки жить лишь своими интересами, не считаясь с окружающими людьми, начните по полчаса в день играть роль бедного родственника.
Почувствуйте на себе бесцеремонность окружающих, а главное – научитесь сдерживать свое стремление всегда и все получать за счет других людей.
Многие не согласны с результатом этого теста. Он может вызвать активную реакцию учащихся, которые начинают бурно обсуждать итоги своей работы. Многие не согласны с теми критериями, которые заданы автором в качестве признаков хорошо воспитанного человека. Так кого можно назвать воспитанным человеком?
Какого человека называют порядочным, нравственным?
Я прочитаю вам высказывание, а вы закончите его:
- Если я знаю, что поступил неправильно, то…
- Когда мне трудно принять правильное решение, то …
- Если мне приходится выбирать между интересным, но необязательным, и необходимым, но скучным занятием, я обычно…
- Когда в моем присутствии обижают человека, я…
- Когда ложь становится единственным средством сохранения хорошего отношения ко мне, я…
- Если бы я был на месте учителя, то…
Вами было высказано несколько вариантов. Какой из них носит нравственный выбор? Всегда ли надо так поступать?
- Кто же такой нравственный, порядочный человек? Совместно с учащимися составляется представление о нравственных качествах. Дети высказывают свои ответы о том, что, по их мнению, является главным в понимании нравственности и порядочности. Ответы должны быть лаконичными.
Вопросы для обсуждения:
— Как вы думаете, существует ли нравственный кодекс?
— Кто следит за его соблюдением?
— Каким образом он распространяются в обществе?
Ответы учащихся. Обучающиеся приходят к выводу, что в отличие от норм права, где за соблюдением закона надзирают специальные государственные органы, нормы морали официально нигде не зафиксированы.
В словаре Ожегова дается определение нравственности:
- Работа с притчей.
Через пустыню шли двое и о чем-то разгорячено спорили. Один, то и дело облизывая сухие губы, страстно спорил и что — то доказывал второму, но тот лишь презрительно морщился и хрипло усмехался: «Безумны твои речи», — ив свою очередь начал развивать собственные идеи. Но вскоре первый нетерпеливо перебивал второго, и все начиналось сначала. Каждый из них отстаивал свою правоту, старался продемонстрировать свою силу, стремился обратить другого в свою веру.
И вот, уже на пороге ночи, спор перешел в ссору, и готова была вспыхнуть вражда. И каждый уже кричал другому, что может обойтись без него. И тогда они, не сговариваясь, решили пойти врозь _ каждый своей дорогой. Их уже обступила холодная мрачная ночь. Вокруг простиралась пустыня. И первый дерзко шагнул во тьму. Но вскоре он услышал за собой шаги своего спутника и подумал: «Какая во мне сила! Он пошел за мной, потому что он не может обойтись без меня».
«Все – таки как он слаб! Надо пойти за ним, чтобы уберечь его от бед и опасностей, иначе это будет лежать на моей совести», думал в это время другой, догоняя первого.
Что вы можете сказать об этих двух людях?
Тысячелетиями создавались правила жизни людей в обществе. Они передавались из поколения в поколение в процессе повседневной жизни – труда, праздников, общения. Постепенно складывались представления, каким должен быть человек, какие нравственные качества помогают ему жить в социуме, правильно строить отношения, а какие качества наносят вред ему самому и окружающим его людям.
Это означает, что люди сами отвественны за построение нравственного, справедливого общества.
- Итоги. Рефлексия.
В завершении нашей беседы, предлагаю разгадать кроссворд, отвечая на вопросы которого, мы сможем сформулировать правило нравственности одним словом.
Вопросы:
- Она может быть настоящей и мнимой? (дружба)
- Готовность помочь, отозваться на чужие нужды? (отзывчивость)
- Это чувство необходимо каждому человеку? (любовь)
- Между друзьями должно быть взаимное …….? (доверие)
- Столкновение противоположных интересов? (конфликт)
- Доброе, отзывчивое отношение к человеку? (теплота)
- Заботливое отношение к людям? (внимание)
Какое ключевое слово мы получили? Доброта! Вспомните, пожалуйста, в самом начале нашего мероприятия я сказала вам, что подлинная цель науки о нравственности – это счастье наибольшего числа людей. Видите, какие бы мы с вами сегодня не решали жизненные задачки, сходится всё к одному слову «доброта». Добрый человек – это нравственный человек, который хочет, чтобы другим было хорошо, чтобы другие были счастливы, но и он сам непременно будет счастливым!
https://pedsovet.su/load/689-1-0-57512
«Проблемные классные часы». 8-9 классы /Н.И. Билык, Я.В. Голубева. – Волгоград: Учитель, 2008
