МБУ ДО ДТ ДМ г.Ростова- на — Дону.
Конспект познавательного занятия для детей 6-7 лет
«Моя планета — Земля!»
учитель -логопед (высшей категории) Бельмесова М.В.
Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие».
Интегрированные области: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Дать детям представления об уникальности планеты Земля. Развивать познавательные интересы, потребность в самостоятельной поисковой деятельности.
| Интеграция образовательных областей |
Задачи |
| «Познавательное развитие» | Формировать представление о планете Земля, об условиях жизни на Земле. Через поисково-познавательную деятельность развивать потребность решать сложные задачи, находить выход. Развивать логическое мышление, зрительную память, целостное восприятие и произвольное внимание. |
| «Речевое развитие» | Развивать связную диалогическую и монологическую речь. Вызывать речевую активность у ребенка через игру. Воспитывать любовь и интерес к художественному слову. |
| «Социально-коммуникативное развитие» | Воспитывать чувство гордости за свою планету Земля. Развивать экологическую грамотность детей, воспитывать желание беречь свою планету и природу. Учить детей размышлять, обосновывать свое мнение, формулировать и обобщать результаты опытов, взаимодействовать друг с другом и со взрослым. |
| «Художественно-эстетическое развитие» | Формировать эстетическое отношение к окружающему миру, миру природы. Восприятие музыки. |
| «Физическое развитие» | Развивать согласованность движений, внимания, быстроты реакции. Снятие эмоционального напряжения. |
Методы и приемы: наглядные, словесные, практические.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-эстетическая.
Предварительная работа: рассматривание глобуса, чтение художественной и научной литературы, просматривание презентаций и видеороликов по теме.
Материалы и оборудование:
- Глобус (самодельный)
- Конверты -25шт
- Аудиозапись звуков природы (шум моря).
- Буквы разрезные крупные
- Карандаши цветные
- Ручки, фломастеры
- Карточки игры «Повтори за мной»
- Дидактическая игра «Сортировка мусора»
- Картинки рыб и морских обитателей
- Силуэтные картинки животных, и деревьев
- Картинки птиц домашних и диких
- Карточки «Разгадай слово из цифр»
- Планшеты
- Ноутбук
- Умное зеркало Артик ми
- Логика образовательной деятельности
Логопед : Ребята, я сегодня пришла в ваш детский сад, а на воротах висела эта картинка! Что это? Кто знает? (ответы детей), да ребята я тоже так думаю и зайдя сюда я увидела вот что!
Дети увидели земной шар, весь покрытый мусором!
Я предлагаю разобраться что происходит!
(предположения детей). Как нам помочь планете? Правильно надо убрать мусор!Видимо это не так просто, Я смотрю здесь есть задания для нас, а кто обычно помогает людям попавшим в беду? Правильно спасатели, но пока мы не можем назвать себя спасателями! Вперед!
Логопед: Итак перед нами конверты с заданиями, но времени у нас немного, совсем мало, надо спешить, наша планета задыхается!
Дети подходят к столам: всего пять столов, на каждом по пять конвертов, с разноцветными геометрическими фигурами на конвертах.
Логопед: Садитесь друзья и преступаем, возьмем первый конверт с зеленым треугольником. Нам нужно сложить слово из букв, прочитать что получилось, найти соответствующую картинку, раскрасить и прикрепить ее на шар вместо этого мусора, заменяем одну картинку на один мусор. Спешим друзья времени мало! Забыла сказать, мало убрать просто мусор нам нужно его поместить в правильный контейнер. Кто сделал поднимает руку, переходим к следующему конверту. Конверт № 2 с фиолетовым ромбом. Смотрите это наши любимые упражнения двумя руками. Здесь нужно обвести все линии, одновременно двумя руками. Молодцы как вы быстро с этим справились! Кто готов достает из конверта рыб! Здесь нужно выбрать пары одинаковых рыб и оставить их, а тех рыбок и морских обитателей у кого нет пары заселить на шар, чтобы они нашли себе пару.
Молодцы ребята! Переходим к конверту № 3 Это синий прямоугольник! Здесь нужно разгадать слово , которое зашифровано цифрами. Что получается ? Животные? Находим тех животных которые получились, раскрашиваем и тоже переносим на шар.
Логопед: Как же много сил у нас это отнимает, вы совсем выбились из сил! Давайте взбодримся! Поиграем в игру «Земля, вода, воздух, огонь» Правила такие: Если я скажу слово «земля», все должны опустить руки вниз, если скажу слово «вода», то вытянуть руки вперёд, на слово «воздух» — поднять руки вверх, на слово «огонь» — сильно прыгать. Кто ошибётся – считается проигравшим.
Логопед:
Ребята за дело! Открываем конверт № 4 Красный квадрат! Здесь нам нужно использовать планшет! Там есть очень сложная игра «Шестой лишний» Кто пройдет одну игру, поднимает руку, достает из конверта с красным квадратом птиц!!! Выбирайте диких птиц, которые живут в лесах и сажайте скорее их на материки.
Логопед: Молодцы друзья!
Открываем следующий конверт. Конверт № 5 Здесь ребята нам нужно научиться управлять своим мозгом! Желтый круг
Перед вами большие карточки, на них изображены геометрические фигуры: круг- кулак, прямоугольник — ребро кисти, квадрат -ладонь! Нужно правильно пройти все испытания и кто закончит, бежит ко мне смотреть в умное зеркало!
Испытание с умным зеркалом: задание на звуковой анализ слова! Определить место звука в слове. Дети делают по парам.
Смотрите как изменился наш земной шар!!!! как прекрасна наша планета! Теперь мы знаем как надо беречь ее! Я думаю мы заслужили медали спасателей! Спасибо вам ребята!
