АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КРАСНОЯРСКА
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 8 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»
КОНСПЕКТ
Непосредственной образовательной деятельности по
познавательному развитию в старшей группе
На тему: «Покорение Космоса»
Автор: воспитатель старшей группы
Сиротова Елена Владимировна
Красноярск, 2023 год
Цель: закрепить представление детей освоения космоса.
Задачи:
Образовательные:
- Систематизировать знания детей о космосе;
- Активизировать лексику по теме «Космос»;
- Обогащать словарь детей (космодром, скафандр, невесомость и т.д.).
Развивающие:
- Развивать интеллектуальные способности детей;
- Создавать условия для развития познавательно-речевой активности;
- Стимулировать развитие фантазии и творческого воображения.
Воспитательные:
- Воспитание любознательности;
- Воспитывать чувство гордости за родную страну;
Оборудование: магнитофон, конверт с «Космическим» посланием.
Демонстрационный материал: иллюстрации по теме «Космос», портреты космонавтов, аудиозаписи по теме «Космос».
Раздаточный материал: раскраски по теме «Космос».
Предшествующая работа: изготовление конверта, печать портретов, печать раскрасок по теме «Космос», загрузка аудиофайлов по теме «Космос».
Предварительная работа:
- рассматривание книг, иллюстраций, фотографий по теме «Космос»; чтение литературных произведений о космосе, энциклопедий;
- наблюдение за звёздным небом.
Виды деятельности: познавательная, продуктивная, игровая.
Методы и приёмы: наглядный, словесный, игровой.
Словарная работа: космонавт, скафандр, невесомость, луноход, космическая станция, вселенная, открытый космос.
Организация детей на непосредственно образовательной деятельности: дети сидят на стульчиках, полукругом.
Ход занятия
Вводная часть.
Помощник заносит конверт с «Космическим» посланием от гостей другой планеты, которое передали для группы «Колокольчик».
Воспитатель: ребята, ребята, смотрите, для нашей группы передали конверт, давайте посмотрим вместе, что в нем лежит.
Воспитатель открывает конверт, в этот момент начинает играть звук «Космоса» и воспитатель достает письмо, музыка прекращает играть.
Воспитатель: ребята, в конверте лежала письмо, сейчас я его прочту и мы вмести узнаем, что хотят нам в нем рассказать.
Содержание письма:
Дорогие ребята, мы давно наблюдаем за вашей планетой и мы знаем, что с глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. И на чем только не отправляли в небеса герои сказок. Аладдин на ковре-самолете, Баба-Яга в ступе, Иванушку несли на своих крыльях Гуси-лебеди. Прошли годы и люди сумели покорить воздушное пространство земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, позже на самолетах и вертолетах. Но человек мечтал о полетах к звездам и к другим планетам и у людей получилось выйти в открытый космос. Дела нашей планеты отвлекли от наблюдения за вашей планетой и пропустили тот момент, когда человек начал осваивать космос. И мы просим вас рассказать нам об этом.
Воспитатель: ребята, расскажем жителям другой планеты о том, как мы осваивали космос?
Дети отвечают.
Основная часть.
Воспитатель:
Первый этап освоение в нашей стране космоса начала группу ученых, которую, возглавил Сергей Павлович Королёв (воспитатель показывает портрет Корлева). Он конструировал ракету, которая 4 октябре 1957 года вывела на орбиту Земли первый в мире спутник земли. С этого времени началась новая эра в истории человечества-эра изучения и освоения космического пространства (воспитатель показывает фотографию первого в мире спутника земли).
Через несколько лет советские ученые запустили в космос искусственный спутник Солнца, затем Луны, а потом Венеры.
Воспитатель показывает фотографию Белки и Стрелки.
Воспитатель: ребята, а вы знаете чем замените эти две собаки?
Дети отвечают воспитателю.
Королев вместе с другими учеными начал создавать ракеты, в которых могли бы летать в космос люди. Но сначала в космос отправились две маленькие собачки – Белка и Стрелка. Выбирали собак не породистых, а дворняжек-ведь они не выносливые, не прихотливые и очень выносливые.
В космосе любое живое существо становится невесомым. Ни животное, ни человек не могут нормально ходить. Они как бы летают. На собаках ученые хотели проверить, как невесомость влияет на живой организм. Белка и Стрелка выдержали этот полет. Теперь пора было отправлять в космос человека.
В небольшом городке Чкаловске, недалеко от Москвы, был создан Центр подготовки космонавтов
Несколько самых лучших военных летчиков были отобраны в первый отряд космонавтов. С утра до позднего вечера будущие космонавты тренировались и учились управлять космическим кораблем. Только один из них – самый лучший должен был стать первым космонавтом.
А в это время ученые и инженеры строили первый космический корабль «Восток», на котором полетит космонавт
Военные строители готовили место для запуска космического корабля. Это место называлось космодром. И наконец все было подготовлено для полета в Космос человека
первым для полета в космос был выбран из всего отряда космонавтов
Самый первый в Космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт … кто он? Воспитатель спрашивает детей и дети отвечают.
Юрий Гагарин.
Воспитатель показывает портрет Гагарина.
И вот, 12 апреля, 1961 года, на этом космическом корабле (показ иллюстрации)
Советский летчик-космонавт Юрия Алексеевич Гагарин полетел в космос. И он пролетел вокруг земли всего один раз.
Воспитатель: сейчас мы послушаем первую радиопередачу между Землей и космическом кораблем.
Воспитатель включает аудиозапись с послание Гагарина.
И с тех пор в этот год мы 12 апреля отмечаем День космонавтики.
Физ. минутка.
А сейчас мы с вами, дети, (маршировать)
Улетаем на ракете
(потянуться, подняв руки над головой)
На носки поднимись,
(подняться на носки, руки сомкнуть над головой)
А теперь руки вниз (опустить руки вниз)
Раз, два, три, потянись (потянуться)
Вот летит ракета ввысь (кружиться на месте
После полета Юрия Гагарина в космосе побывала очень много космонавтов и была среди них первая женщина.
Через два года после полета Юрия Гагарина на корабле Восток-6 в 1963 году полетела в космос первая женщина-космонавт Валентина Владимировна Терешкова. У нее был позывной Чайка. Побывав в космосе она доказала, что не только мужчины, но и женщины могут быть космонавтами.
Воспитатель показывает портрет Валентина Терешкова.
Воспитатель продолжает рассказ.
А в 1965 году советский космонавт Алексей Архипович Леонов Воспитатель показывает портрет Алексей Леонов) во время полета вышел из корабля в открытый космос. Он стал первым человеком, который вышел открытый космос.
(Воспитатель показывает портрет Алексей Леонова в открытом космосе»).
Это выход едва не закончился для космонавта бедой. В условиях космоса скафандр Алексея Леонова раздулся и космонавт не смог назад вернутся в ракету, запас кислорода был ограничен. Нужно было действовать быстрее?
Воспитатель спрашивает у детей.
Ребят, как вы думаете, что можно было сделать в этой ситуации? Ответы детей.
Выслушав ответы детей, воспитатель отвечает: он стал выпускать потихоньку воздух из скафандра. Скафандр стал меньше и космонавт смог вернуться в ракету.
В 17 июля 1975 года была совершена стыковка «Союза-19» и «Аполлона», после этого на орбите заработал международный космический комплекс «Союз-Аполлон» прообраз современной международной космической станции МКС.
Сегодня уже десятки космонавтов побывали в космосе, но человечество никогда не забудет первого в мире космонавта Юрия Гагарина.
Вот и подошел наш рассказ жителям другой планеты к концу.
Подведение итогов.
Воспитатель спрашивает детей о том, что нового и интересного мы рассказала о космосе и космонавтах жителям другой планеты.
Ребята, как думаете, что жителям другой планеты больше всего запомниться из рассказа?
Дети делятся впечатлениями с воспитателем.
Воспитатель поводит итоги и благодарит детей и приглашает детей за столы для разукрашивания раскрасок по теме «Космос».
