Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 25 «Семицветик»
Конспект занятия по безопасности в старшей группе «Мы по улице идем»
Подготовила: Сафаргулова Лидия Раяловна
Нижневартовск – 2023 г.
ТЕМА: «МЫ ПО УЛИЦЕ ИДЕМ».
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
обучающие:
— познакомить с правилами движения по тротуару;
— закрепить понятия «улица», «проезжая часть», «тротуар», «пешеход», «водитель»;
— формировать навык правостороннего движения по тротуару;
— формировать навык внимательного и осознанного поведения на улице;
развивающие:
— развивать речевую активность, мышление, учить рассуждать;
воспитательные:
— воспитывать бережное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих.
Планируемые результаты: ребенок хорошо ориентирован в простейших правилах поведения на улицах и дорогах, охотно выполняет их, знает дорожные знаки, выполняет правила поведения в автобусе.
Материал:
Письмо и подарки от Знайки; картина «Улица»; иллюстрация мальчика, перелезающего через ограждение; дорожные знаки; скакалки; аудиозапись «Мы едем, едем, едем…»; «Дары Фребеля»; пазл «Правила дорожного движения»; трафареты для аппликации; клей; раскраски «Пешеходный переход», «Вдоль по улице идем»; цветные карандаши; деревянный конструктор; песок для детского творчества.
Ход занятия.
Воспитатель:
Вы ребята проходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь всем немножко!
И обязательно поздоровайтесь с нашими гостями!
Дети заходят в групповое помещение и здороваются с гостями.
— Ребята, сегодня, когда я пришла на работу, мне принесли письмо. Оно адресовано мне и вам. Хотите узнать, кто нам его написал? (да!)
— Давайте скорей прочтем его!
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Знайка из страны Правил дорожного движения. Скоро вы пойдете в школу, и вам придется самостоятельно переходить дорогу и двигаться по улице. А для этого вы должны знать и соблюдать правила поведения на улице, знать, где можно играть, а где играть запрещено, знать дорожные знаки, которые помогут вам ориентироваться на улице, при переходе проезжей части.
Я приглашаю вас в путешествие по стране Правил дорожного движения. Но будьте очень внимательны и осторожны в пути, по дороге вам могут встретиться трудности! Удачного пути!»
Воспитатель: Ну что ребята, примем приглашение Знайки?
Опасности встречаются не только на проезжей, но и на пешеходной части улицы. Чтобы их избежать, надо быть очень внимательным и наблюдательным.
Работа по картине «Улица».
— Кто такие пешеходы? Покажите их на картинке.
— Кто такие водители? Покажите их на картинке.
— Что такое тротуар? ( У пешеходов — свои дорожки для движения. Они находятся сбоку от автомобильной дороги. Пешеходная дорожка называется тротуар). Покажите его на картинке.
— Что такое проезжая часть? Покажите ее на картинке.
— Как вы думаете, с какой стороны следует идти по тротуару и почему?
Дети высказывают свое мнение.
Воспитатель: Чтобы не сталкиваться со встречными пешеходами, нужно идти по правой стороне тротуара.
Игра «Тротуар».
Воспитатель с помощью скакалок обозначает полоску тротуара. Дети делятся на две группы – каждая группа пойдет по «тротуару» навстречу друг другу. Первый раз детям разрешено идти по тротуару не по правилам, что может привести к столкновениям.
«Вот видите, — замечает педагог, — если не соблюдать правила движения. То на узком тротуаре будешь сталкиваться со встречными прохожими. Теперь мы еще раз пройдем по тротуару, но уже соблюдая правила. Идите по правой стороне тротуара, оставляя слева место для движения встречных пешеходов».
— Вы знаете, как вести себя на улице, правила дорожного движения. А знаете ли вы, как нужно вести себя при встрече с незнакомым человеком? Мы хорошо знаем своих друзей, соседей, знакомых, но мы не можем знать всех, кто живет в нашем городе, кого мы встречаем на улице. В мире есть люди добрые, умные, а есть злые и жестокие, поэтому надо научиться разбираться в людях, быть внимательными и осторожными. Вспомните сказки, в которых были ситуации, когда доверчивых героев обманывали хитрые и коварные злодеи. Вот подсказки.
Дети называют сказки: «Колобок», «Волк и семеро козлят». «Буратино», «Сказка о мертвой царевне», «Иванушка-дурачок», «Кот, петух и лиса» и др.
— Ребята, давайте подумаем на чем мы сможем отправиться в путешествие?
А на каком транспорте мы поедем, вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Маленькие домики по улицам бегут,
Взрослых и детишек
Домики везут. (Автобус)
Правильно ребята, мы поедем в путешествие на автобусе.
— Прежде чем отправиться в путешествие нам необходимо вспомнить правила безопасного поведения в автобусе.
Дети вспоминают правила поведения в автобусе:
- Входить в автобус необходимо осторожно, не толкаясь.
- Перед началом движения автобуса необходимо занять свои места и пристегнуть ремни безопасности.
- Во время движения автобуса не отвлекать водителя разговорами.
- Во время движения автобуса не покидать свое место.
- Вставать можно только после полной остановки автобуса.
- Выходить из автобуса надо осторожно, не толкаясь.
— Правила безопасности вспомнили, свои места заняли, ремни безопасности пристегнули и поехали.
Ставим аудиозапись «Мы едем, едем, едем…»
— Это остановка геометрических фигур. Вам надо будет построить из геометрических фигур поезд и машину (2 детей выходят).
— А пока мы едем дальше, посмотрите картинку и расскажите что там видите. Показать иллюстрацию: мальчик перелезает через ограждение, не замечая приближающуюся машину. — — Стоп! А это кто? Маленький мальчик неуклюже перелезает через загородку тротуара. Разве он не знает, что это опасно? А вдруг его заденет проезжающая мимо машина, или он сам вывалится на проезжую часть? Надо его срочно предупредить и остановить.
— Ребята, что вы ему посоветуете? Дети высказывают свое мнение.
— Скажите, где мальчик должен перейти дорогу?
— Почему?
Обратить внимание детей на знак «Пешеходный переход». Этот знак и для машин, и для пешеходов. Повторить: пешеходы – это люди, которые ходят пешком. Рассмотреть пешеходный переход на картинке.
— Следующая остановка настольных игр. Вам надо будет собрать пазл и поставить дорожные знаки на свои места.
— Едем дальше, скажите какой это знак? Что обозначает? (пешеходный переход).
— Остановка строителей. Вам нужно построить дорогу из конструктора, установить дорожные знаки, светофор.
— Расскажите про этот знак. Что он обозначает? (автобусная остановка).
— Следующая остановка художественная. Здесь мы будем раскрашивать дорожные раскраски, делать аппликацию «Улица».
— Расскажите про этот знак. Что он обозначает? (подземный переход).
— Остановка песочная. Здесь мы будем рисовать улицу, машины, дорогу пальчиками на песке.
Проверяем задания по центрам.
- Из каких фигур сделаны машины? Какого цвета?
- Что обозначает этот знак?
- Из чего построили дорогу? Какие знаки поставили? Что они обозначают?
- Где пешеходный переход? Какой цвет светофора?
- Почему нельзя играть на проезжей части? Что делает девочка?
Воспитатель: Вы ребята — молодцы! Справились с заданиями Знайки!
Вам понравилось путешествие? Что нового вы узнали? Знайка очень рад, что вы, ребята, сумели справиться с такими сложными заданиями! Для вас Знайка приготовил подарки!
