ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 313 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
Конспект организованной образовательной деятельности
по познавательному развитию в Iмладшей группе
«На деревья, на лужок, падал беленький снежок»
Подготовила:
Воспитатель I младшей группы
МБДОУ«Ясли- сад № 313 г.Донецка»
Спивак Вера Григорьевна
26.01.2022
Конспект открытого занятия в I младшей группе по познавательному развитию «На деревья, на лужок, падал беленький снежок»
Цель:познакомить детей со свойствами снега
Задачи приоритетной образовательной области «Познавательное развитие»:
Обучающие:
— формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности;
— знакомить детей со свойствами снега через экспериментальную деятельность;
— закреплять представления детей о причинно-следственных связях и явлениях в неживой природе (снег холодный, тает в тепле), способствовать развитию тактильных ощущений.
Развивающие:
— развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;
— развивать мелкую моторику рук;
— развивать двигательную деятельность детей.
Воспитательные:
— воспитывать интерес к экспериментированию;
— воспитывать желание детей сотрудничать, формировать положительную установку на участие в занятии.
Задачи образовательных областей в интеграции:
Речевое развитие:
— активизировать речь детей через художественное слово.
Социально-коммуникативное развитие:
— развивать навыки общения со сверстниками
— формировать готовность к совместной деятельности;
Физическое развитие:
— развивать двигательную активность во время занятия;
Предварительная работа: Наблюдение, игры со снегом, лепка снеговика, рассматривание картины “ Вот это снеговик!” чтение стихов о зиме, загадывание загадок на тему: « Зима», рассматривание картин « Зимние забавы»
Словарная работа: пушистый, мягкий, рыхлый.
Материал: картина с изображением зимнего пейзажа, мольберт, снежинки из белой бумаги (2 шт. на ребенка), салфетки (3 шт. на ребенка), миска со снегом, поднос.
Ход занятия
Звучит песенка «Выпал беленький снежок» Входят воспитатель с детьми становятся в круг, у воспитателя в руках игрушки: лошадка и «Ванечка»Психогимнастика «Выпал беленький снежок» (маленькая сценка)
Воспитатель: Дети, почему же Ванечка упал?
Дети: Потому, что на улице гололед.
Воспитатель:А в какое время года бывает гололёд?
Дети:Зимой.
Воспитатель:А что ещё бывает только в зимнее время года?
Дети: Снег, ветер, мороз.Воспитатель: На чем можно зимой кататься?
Дети: на санках, на коньках, на лыжах.
Воспитатель: Правильно ребята, а давайте вспомним стихотворение про снег? «Тихо, тихо снег идетБелый снег мохнатый.Мы расчистим снег и ледВо дворе лопатой.»
Воспитатель: Сейчас ребята занимайте свои места, и мы побеседуем про зиму и снежок.
Рассматривание картины «Зимний пейзаж»
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, что мы видим на этой картине? (Ответы детей)
Воспитатель: Да, ребята. Мы видим красивый зимний лес, много деревьев, на поляне лежит белое пушистое покрывало из снега.А что такое снег?
Дети: много маленьких снежинок.
Воспитатель: Правильно, это замерзшие капельки воды, которые превращаются в снежинки и падают с неба на землю. Дети, посмотрите, какие красивые снежинки… (раздаёт детям бумажные снежинки)
Воспитатель: Какие снежинки?
Дети:Легкие, белые, пушистые.Воспитатель:Сейчас мы поиграем со снежинками
Дыхательная гимнастика: «Сдуваем снежинки»
Физ. Минутка «Снег, снежок»
(Дети садятся на места. Раздается стук в дверь)Под музыкальное сопровождение входит Снеговик
Снеговик: Здравствуйте, детишки!
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашим гостем!
Дети здороваются.
Снеговик: Ребята, а вы знаете , кто я?
Дети: Да, да, снеговик.
Снеговик: угадали, молодцы! А вы знаете, из чего я сделан?
Дети: из снега.
Снеговик: Правильно. Из снега. А скажите, какого цвета снег?
Ответы детей: белого.
Снеговик: Ребята, а вы хотите потрогать снег, из которого я сделан?
Посмотрите, вот снег, из которого меня слепили, потрогайте его.
Снеговик подносит миску со снегом к детям, и они его трогают.
Воспитатель: Ребята, а какой снег?
Дети: холодный, мокрый, белый.
Воспитатель: А ещё снег бывает пушистый, рыхлый. Какой ещё бывает снег?
Дети: пушистый, рыхлый.
Снеговик: Ребята, когда я шел к вам в детский сад то по дороге встретил птичку-невеличку, она меня спросила, ты куда снеговик? В детский сад! А не боишься ли ты? Она улетела, а я так и не понял чего я должен бояться, а вы знаете, чего я больше всего боюсь?
Ответы детей: тепла.
Снеговик: Правильно, я больше всего боюсь тепла! И сейчас я вам покажу, почему.
Воспитатель: Ребята, давайте присядем на стульчики, а снеговик покажет нам фокус. у нас с вами ручки тёплые?
Дети: Да. Теплые
Снеговик раздаёт детям на ладошку по щепотке снега
Воспитатель: Дети, что происходит со снегом на вашей тёплой ладошке?
Дети: Тает
Снеговик: ну теперь вы поняли, почему я боюсь огня! От тепла я начинаю таять, как снег сейчас таял у вас на ладошке, и превращаюсь…Во что, я ребята превращаюсь?
Дети: в воду.Снеговик: Пока я не превратился в воду, может мы поиграем с вами в снежки? Вы умеете делать снежки?
Дети: Да
Воспитатель:Давайте разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:«Белый снег пушистый
В воздухе кружится И на землю тихо падает ложитсяА потом, а потом, мы из снега слепим ком!»
Воспитатель:Я предлагаю сделать снежки из бумаги.
Конструктивная деятельность: (снежки из бумаги)
Подвижная игра: «Снежки» (со снеговиком)
Снеговик: Спасибо вам ребята за игру. Мне нужно торопиться на улицу, а не то я растаю. Теперь вы приходите ко мне в гости, поиграем с настоящим снежком. Я хочу угостить вас сладостями. До свидания.
Дети: До свидания, Снеговик.Воспитатель: Дети, вам понравилось наше занятие? Кто приходил? Что мы делали на занятии? В какую игру мы играли со Снеговиком? На этом наше занятие закончилось, давайте скажем до свидания нашим гостям.
