Печерина Алёна Зосимовна
учитель-дефектолог
Муниципальное казенное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №162» города Кирова
Номинация: «Развитие ребенка в игре»
Авторская игра
«Дымковская неделя»
- Актуальность, степень соответствия современным тенденциям развития образования
Формирование представлений о времени является одним из направлений познавательного развития детей дошкольного возраста, значимость которого отражена в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.
Детям уже в дошкольном возрасте жизненно необходимо научиться самим ориентироваться во времени: определять, измерять время, чувствовать его длительность.
Одной из задач по развитию элементарных математических представлений в старшей группе является формирование у детей знаний о неделе. Для детей дошкольного возраста такие понятия как дни недели даются нелегко, т.к. они абстракты, ведь нельзя потрогать «субботу». По данным исследований Т.Д. Рихтерман многие дети старшего дошкольного возраста не знают названий дней недели, не могут определить их последовательность.
Актуальность темы бесспорна, поскольку сформированность временных представлений у детей старшего дошкольного возраста создаёт основу для дальнейшего умственного развития личности ребенка, влияет на воспитание таких качеств как организованность, целенаправленность, собранность умение планировать свою деятельность и т.д.
Запомнить дни недели ребенку непросто, поэтому передо мной стал вопрос, как доступнее и доходчивее донести до ребенка эти знания. Самый приемлемый вариант – это сделать в форме игры, занимающей важное место в реализации ФГОС ДО.
2.Новизна
Образовательное пособие «Дымковская неделя» представлено дидактическими играми, которые реализует сразу несколько образовательных задач. Изучение временных понятий (неделя) перекликается с заданиями на развитие высших психических функций, сенсорного восприятия и математических умений детей.
А оформление игры в стиле дымковских игрушек, способствует не только художественно — эстетическому развитию детей, но и повышению нравственно- патриотических качеств дошкольников.
- Адресность
Образовательное пособие для старших возрастных групп детского сада. Задания можно применять для групповых занятий и для индивидуального обучения.
- Многофункциональность данного дидактического пособия
На наборном полотне представлены дни недели в виде дымковских барынь в соответствии с цветовой гаммой (понедельник – красная барыня, вторник – оранжевая и т.д.) и 7 линеек.
На каждый день недели предложена дидактическая игра, узнать которую можно по цвету конверта и линейки, на которой в левом уголке изображен символ задания.
Данное пособие может включать в себя задания и упражнения по всем областям образовательной деятельности. Это пособие может быть использовано, как наглядный материал, все игры могут быть видоизменены и дополнены.
- Правила игры (цель, задачи, пошаговое описание правил игры)
Цель дидактической игры – формирование представлений о времени, которое укладывается в рамки недели, закрепление временных терминов.
Задачи:
-формирование навыка последовательного перечисления дней недели;
-обучение различению временных понятий «сегодня», «вчера», «завтра»; -закрепление количественного счета от 1 до 7, соотнесение цифры с количеством предметов; ориентирование в пространстве и на плоскости;
— развитие речи, внимания, зрительной памяти, сенсорного восприятия, мелкой моторики.
Описание игры:
Понедельник (линейка красного цвета) «Поверни квадрат»
Задание: поверни первый квадрат по часовой стрелке, смотри второй квадрат. Определить, как будет выглядеть следующий квадрат.
Вторник (линейка оранжевого цвета) «Найди два одинаковых ведерка»
Дети знакомятся с предметом сельского быта: коромыслом, узнают о ритуале — ношение воды на коромысле, рассматривают закономерности этого действия.
Задание: подобрать одинаковые ведра для коромысла (на крючок).
Среда (линейка желтого цвета) «Математические пазлы»
Задание: собрать разрезанные картинки по цифрам и узнать дымковскую игрушку.
Четверг (линейка зеленого цвета) «Дымковский узор»
Задание: нанизывать на шнурок круглые бусины в соответствие с цветовой гаммой (по схеме).
Пятница (линейка голубого цвета) «Точки»
Задание: расставить точки в круг в соответствии с днем недели (какой по счёту день недели, столько точек и внутри круга).
Суббота (линейка синего цвета) «Узнай по контуру»
Задание: внимательно рассмотри карточку с контурным изображением и найди нужную картинку.
Воскресенье (линейка фиолетового цвета) «Расставь по росту»
Задание: расставь дымковских барынь по росту.
- Практическая направленность.
Изучение дней недели не быстрый процесс, дети путают названия, порядок дней недели. Результаты проведенной диагностики (методика исследования развития временных представлений Р.Ф. Галлямовой) после использования данной игры показали динамику развития каждого ребенка, что подтверждает эффективность использования авторской разработки.
Многократно участвуя в игре, ребёнок прочно осваивает знания, которыми он оперирует. А решая умственную задачу в игре учится запоминать, воспроизводить. Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельности.
Источники
- Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1991
- Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. Детям о времени. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996
- Чуднова Р. Обучение детей ориентировке во времени/ Дошкольное воспитание. – 1979. — №1
