1.В общении с ребенком следите за своей речью. Говорите с ним не торопясь, звуки и слова произносите четко и ясно. При чтении не забывайте о выразительности. Непонятные слова, обороты, в тексте обязательно объясните.
- Не подделывайтесь под детскую речь, не злоупотребляйте уменьшительными или ласкательными суффиксами – тормозит речевое развитие ребенка.
3.Своевременно устраняйте недостатки ребенка в речи. Если у ребенка торопливая речь, напоминаем ему, что говорить нужно внятно, чётко, не спеша.
- Не оставляйте без ответа вопросы ребенка, даже если сами не знаете, обязательно найдите ответ на этот вопрос и расскажите о нем ребенку.
- Исправление неправильно произносимых звуков – трудная задача, требующая усилий и большого напряжения со стороны, как ребенка, так и взрослого.
6.Приступаю к исправлению звуков, объясните ребенку цель этих занятий.
7.Время необходимое на исправление звука, зависит от характера нарушения звука, от подготовленности артикуляционного аппарата.
- Работа по исправлению дефекта звукопроизношения организовывается такими образом, чтобы ребенок сам стремился как можно быстрее избавиться от своего недостатка.
Консультация для родителей детей испытывающих речевые трудности.
