| Область «Познавательное развитие» | Область «Речевое развитие» | Область «Познавательное развитие» (ФЭМП) | Область «Художественно-эстетическое развитие»
(рисование) |
Область «Художественно-эстетическое развитие»
(лепка/аппликация) |
|
| Месяц;
Тема недели |
Ознакомление с окружающим миром:
Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5лет.-2е изд., испр. и доп .-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2021.-72с. 2.Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада. -М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2020.-176с.цв.вкл. 3.Жукова Р.А. Трудовое воспитание. Разработка занятий. Средняя группа. -Волгоград: ИТД «Корифей».-96с. |
Развитие речи:
1.Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет .-2е изд., испр. и доп .-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2020.-104с. 2.О.С.Ушакова,Е.М.Струнина. Развитие речи детей 4-5 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения.-М.:Вентата –Граф,2010.-192с. |
ФЭМП:
Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет.-2-е изд.,испр.и доп.- М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2020.-72с. |
Рисование:
1.Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет.-2-е изд., испр. и доп.-М.: МОАИКА-СИНТЕЗ,2021.-56с 2.Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет.-2-е изд., испр. И доп.-М.: МОАИКА-СИНТЕЗ,2020.-112с |
Лепка/Аппликация:
1.Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет.-2-е изд., испр. и доп.-М.: МОАИКА-СИНТЕЗ,2021.-64с 2. Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет.-2-е изд., испр. и доп.-М.: МОАИКА-СИНТЕЗ,2021.-64с 3. Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет.-2-е изд., испр. И доп.-М.: МОАИКА-СИНТЕЗ,2020.-112с |
| Сентябрь
1.«Здравствуй, детский сад.». 1-2.09.22 |
«Мониторинг | Мониторинг | мониторинг | Мониторинг | Мониторинг |
| 2.«. Мой город».
5-9.09.22 |
Мониторинг | Мониторинг | Мониторинг | Мониторинг | Мониторинг |
| 3.«Урожай».
12-16.09.22 |
«Овощи и фрукты»; Стр.36 (Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада). Программное содержание: Уточнить представления детей о фруктах и овощах: форме, цвете, вкусе, запахе, твердости (мягкости); развивать речь, сенсорные способности; формировать умение объединять плоды по сходному признаку. |
Занятие 24.«Описание предметов и картинок». Программное содержание: Закреплять умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму. Уточнить представление об обобщающем понятии овощи; Стр.70.(О.С. Ушакова, Е.М.Струнина. Развитие речи детей 4-5. лет). |
Занятие №1
Программное содержание: -Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько. -Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше. -Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Огурец и помидор. (Рисование цветными карандашами) Программное содержание. Учить детей рисовать круглые и овальные предметы с натуры и закрашивать цветными карандашами, не выходя за контур и накладывая штрихи в одном направлении. Учить рисовать предметы крупно, располагая их на всем листе. Развивать сенсорные ощущения. Учить различать и называть овощи. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет;(стр.16). | Лепка: Овощи Программное содержание. Учить лепить из глины предметы овальной и круглой формы. Развивать мелкую моторику рук и память. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет.; стр.16) |
| 4.«Краски осени».
19-23.09.22 |
«Что растёт в лесу»; Стр45(Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада). Программное содержание: Дать детям первоначальное представление о лесе(в лесу растёт много разных деревьев, кустарников, растут ягоды и грибы; в лесу всегда тень и прохладно, осенью листва на деревьях желтеет и краснеет, поэтому лес становится красивым, в нем пахнет грибами; познакомить с произведениями искусства -картинами и репродукциями на тему осеннего леса; учить замечать красоту картин, рассказать, что картины пишут художники. |
Занятие №4. Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о куклеПрограммное содержание: Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №2
Программное содержание -Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько. -Закреплять умения различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь). (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Осенние листья (Отпечатки листьев. Гуашь) Программное содержание: Учить детей делать отпечатки листьями. Учить смешивать красную и желтую гуашь для получения оранжевого цвета. Учить различать и называть деревья, узнавать листья. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.23). | Аппликация: Осеннее дерево (Цветная двухсторонняя бумага. Обрывание-мозаика) Программное содержание: Расширять знания детей о приметах осени. Продолжать учить отрывать от листа бумаги маленькие кусочки, наносить на них клей, приклеивать в нужном месте картинки. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.23). |
| 5.«Животный мир».
26-30.09.22 |
«В гостях у курочки Рябы» (знакомство с коровой, козой т свиньёй);Стр.56 (Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада). Программное содержание: Познакомить детей с коровой, свиньёй и козой как домашними животными; формировать представления о том ,чем животных кормят, как за ними ухаживают, что от них получают; уточнить представления о взрослых животных и детёнышах; развивать воображение, умение входить в игровую ситуацию, сравнивать. |
Занятие7.«Формирование навыков диалогической речи» .Программное содержание: Развивать диалогическую речь, активизировать употребление в речи слов, обозначающих качества и действия предметов, уметь подбирать точные сравнения;Стр.37.(О.С. Ушакова, Е.М.Струнина. Развитие речи детей 4-5. лет). |
Занятие №3
Программное содержание -Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. -Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже. -Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Филимоновская лошадь (Рисование фломастерами). Программное содержание: Воспитывать интерес к творчеству народных мастеров. Учить детей расписывать силуэт филимоновской игрушки, чередуя прямые полосы двух цветов (зеленых и красных). (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.33). | Лепка: Котенок (Нанесение пластилина) Программное содержание: Продолжать учить размазывать пластилин внутри заданного контура. Побуждать детей изображать слова стихотворения при помощи движений. Развивать точность и координацию движений. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.37) |
| Октябрь
1.«Животный мир». 03-07.10.22 |
«В гостях у курочки Рябы» (знакомство с кошкой и собакой) Стр.69 (Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада).
Программное содержание: Уточнять и расширять представление детей о кошке и собаке как о домашних животных. |
Занятие №11. Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осениПрограммное содержание: Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №4
Программное содержание -Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. -Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. -Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Котенок (Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь)
содержание. Продолжать учить детей передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кисти. Закреплять умение самостоятельно подбирать нужный цвет; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки. . (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.35). |
Аппликация: Ежик (Цветная двухсторонняя бумага. Обрывание-мозаика) Программное содержание. Учить отрывать от листа бумаги кусочки небольшого размера, наносить на них клей и наклеивать на картон внутри контура. Продолжать учить дорисовывать поделку для создания выразительного образа. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.19). |
| 2.«Я- человек».
10.-14.10.22 |
«Расскажи о любимых предметах»; Стр.12(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет).
Программное содержание: Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; учить описывать предмет, называя его название, детали, функции, материал. |
Занятие 1. Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?»Программное содержание: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №5
Программное содержание -Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». -Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем. -Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Есть такие мальчики (Рисование простым карандашом) Программное содержание. Учить детей простым карандашом рисовать веселое и грустное лицо. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Учить выражать и описывать свои чувства. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.15). | Лепка: Пирамида Программное содержание. Закреплять умение скатывать из глины шары разных размеров и расплющивать их между ладоней, располагать полученные круги в определенном порядке. Продолжать учить соединять части, прижимая их друг к другу.
(Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет, стр.55).Лепка: |
| 3.«Народная культура и традиции».
17-21.10.22 |
«Знакомимся с деревянными игрушками»; Стр.134(Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада).
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с предметами, изготовленными из дерева, разнообразными деревянными игрушками; дать представление(на примере затачивания карандаша) о том, что мягкие породы дерева легко резать острым ножом; воспитывать бережное отношение к игрушке, интерес к её изготовлению, к мастерам-резчикам по дереву. |
Занятие №7. Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень»Программное содержание: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №6
Программное содержание -Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. -Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже, высокий – низкий, выше – ниже. -Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь). (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Дымковские птицы (Рисование кистью. Гуашь. Коллективная работа) Программное содержание. Воспитывать интерес к искусству дымковских мастеров. Учить детей выделять и рисовать кончиком кисти элементы дымковской росписи (кольца, точки, палочки, волнистые линии). Продолжать учить убирать излишки воды на кисточке тряпочкой. Развивать творчество, фантазию. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.21). | Аппликация: Полосатый коврик (Цветная бумага. Декоративная аппликация) Программное содержание. Учить детей правильно держать ножницы, резать по прямой линии. Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить договариваться друг с другом о ходе работы. Воспитывать доброту, заботу о животных. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.27). |
| 4.«Наш быт».
24-28.10.22 |
«В мире стекла»; Стр.22Программное содержание: Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность. (Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). |
Занятие 29. «Закрепление обобщающих понятий».Программное содержание: Продолжать учить детей описывать предметы, подбирая нужные слова по смыслу. Закреплять понимание обобщающих понятий: овощи, одежда, мебель; Стр.80(О.С. Ушакова, Е.М.Струнина. Развитие речи детей 4-5. лет). |
Занятие №7
Программное содержание -Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». -Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера. -Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Одеяло в кроватку. (Рисование фломастерами) Программное содержание. Учить детей украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Развивать мелкую моторику.(Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.26). | Аппликация: Полоски на чашке (Цветная бумага. Декоративная аппликация) Программное содержание. Учить детей правильно пользоваться ножницами, резать по прямой линии,развивать ументие украшать поделку. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.24). |
| Ноябрь
1.«Дружба». 31.10-03.11.22 |
«Мои друзья»; Стр.38(Дыбина О.В.( Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет).
Программное содержании: Формировать понятия «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу. |
Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть». Программное содержание: Учить детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавая диалоги персонажей; Стр.34.(О.С. Ушакова, Е.М.Струнина. Развитие речи детей 4-5. лет). |
Занятие №8
Программное содержание -Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». -Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже. • Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Цветные шары.
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.48). |
Лепка «Угощение для кукол».
Программное содержание: Развивать у детей образные представления, умение задумывать содержание лепки. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.51) |
| 2.«Транспорт».
07-11.11.22 |
«Что такое улица»; Стр.41(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание: Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. Закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут. Объяснить, как важно каждому ребенку знать свой адрес. |
Занятие №6. Звуковая культура речи: звуки з и зьПрограммное содержание: Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №9
Программное содержание -Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. -Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом. -Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Кораблик (Рисование восковыми мелками и кистью. Акварель) Программное содержание. Учить детей рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и закрашивать их восковыми мелками. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.28). | Аппликация: Грузовик (Цветная бумага. Аппликация из частей предмета) Программное содержание. Продолжать учить правильно держать ножницы. Учить вырезать круги из квадратов путем скругления углов, располагать предмет в центре листа. Развивать умение создавать предмет из заранее вырезанных деталей и располагать его в центре листа. Упражнять в умении аккуратно и ровно наклеивать детали на лист бумаги.(Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.29). |
| 3. «Транспорт».
14-18.11.22 |
«Мой город»; Стр.43(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет).Программное содержание. Продолжать закреплять знания детей о названии родного города (поселка), знакомить с его достопримечательностями. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город (поселок), очень старались и хорошо выполнили свою работу. Воспитывать чувство гордости за свой город (поселок). |
Занятие №10 Звуковая культура речи: звук цПрограммное содержание: Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №10
Программное содержание -Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». -Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. -Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование по замыслу
Программное содержание. Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.57). |
Лепка: Лодка с веслами (Лепка из пластилина).
Программное содержание. Продолжать учить раскатывать из шара овал, сплющивать его и вдавливать середину пальцами, стягивать и подравнивать края. Раскатывать колбаски, приплющивать пальцами с одного края и прикреплять к вылепленному изделию. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.29) |
| 4.»Моя семья».
21-25.11.22. |
«Моя семья»; Стр.35(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет).
Программное содержании: Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. |
Занятие №12. Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»Программное содержание: Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №11
Программное содержание -Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на воспрос «Сколько?». -Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. -Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Семья неваляшек (Рисование кистью. Гуашь) Программное содержание. Побудить детей к рассматриванию детей рассматривать неваляшек разного размера. Учить рисовать простым карандашом неваляшку с натуры определенного размера; передавать характерные особенности неваляшек. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.42). | Аппликация: Неваляшки (Цветная бумага. Аппликация из частей предмета) Программное содержание. Продолжать учить вырезать круги, плавно закругляя углы квадратов, составлять изображаемый предмет из нескольких кругов, правильно располагая их на листе. Учить передавать слова стихотворения действиями. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.44). |
| 5.«Кто как готовится к зиме».
28.11-02.12.22 |
«Кто живёт в лесу»; Стр.50(Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада).
Программное содержание: Расширять представления детей о лесе(в лесу живут разные животные- заяц, ёж ,белка, лиса, волк, медведь; все они могут жить в лесу, потому что находят пищу);учить детей различать этих животных по особенностям внешнего вида. |
Занятие №13. Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»Программное содержание: Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №12
Программное содержание -Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». -Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки». -Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Моя зимняя шапка (Рисование кистью. Гуашь). Программное содержание: Учить детей рисовать шапку простым карандашом; закрашивать гуашью разных цветов. Развивать мелкую моторику. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.26). | Лепка «Девочка в зимней одежде»
Программное содержание. Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций(Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.66). |
| Декабрь
1.«Здравствуй, зимушка — зима». 05-09.12.22 |
«Зимушка-зима» (знакомство с трудом дворника). Стр37 (Жукова Р.А. Трудовое воспитание. Разработка занятий. Средняя группа.)
Программное содержание: Познакомить детей с сезонными явлениями. Продолжать знакомит детей с трудом дворника. |
Занятие № 14. Чтение и заучивание стихотворений о зимеПрограммное содержание: Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №13
Программное содержание -Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. -Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка». -Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг). (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Зимний пейзаж (Рисование кистью. Гуашь) Программное содержание: знакомить детей с пейзажем. Учить рисовать зимние деревья, контрастный зимний пейзаж, используя белую и черную гуашь. Развивать воображение, любовь к природе. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.29). | Лепка: Снежинка (Налеп из пластилина). Программное содержание:Продолжать учить скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Развивать мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.30) |
| 2.«Город мастеров».
12-16.12.22 |
«Петрушка идёт трудиться»; Стр14(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание: Формировать умение детей классифицировать предметы по назначению; закреплять названия профессий; воспитывать интерес к работе садовника, повара, врача, столяра, портного. |
Занятие № 15. Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»Программное содержание: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №14
Программное содержание Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» -Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. -Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Декоративное рисование «Укрась свои игрушки». Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы. Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек. Закреплять приемы рисования кистью. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.81) | Аппликация: «Вырежи и наклей какую хочешь постройку».
Программное содержание: Формировать у детей умение делать аппликацию разнообразных построек. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т. д. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение, чувство композиции и цвета. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.65) |
| 3.«Новогодний калейдоскоп».
19-23.12.22 |
«Нам принесли игрушки»; Стр28(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание: Научить детей правильно угадывать тембр музыкальных инструментов; закреплять представления о детских музыкальных инструментах и их звучании. |
Занятие №16. Звуковая культура речи: звук шПрограммное содержание: Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №15
Программное содержание -Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. -Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. -Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Елочный шар (Рисование восковыми мелками и кистью. Акварель) Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать восковыми мелками и акварельными красками. Развивать воображение. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.31). | Лепка: Елочка зеленая (Лепка из пластилина). Программное содержание: Учить передавать строение елки, соединяя между собой столбики из пластилина разной длины в определенной последовательности. Упражнять в использовании стеки. Развивать умение переключать внимание. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.33) |
| 4.«Новогодний калейдоскоп».
26-30.12.22 |
«Позаботимся о зимующих птицах»; Стр49( Жукова Р.А. Трудовое воспитание. Разработка занятий. Средняя группа.)
Программное содержание: Расширять знания детей о жизни птиц зимой. Учить распознавать птиц по способам передвижения, издаваемым звукам. Воспитывать желание заботиться о зимующих птицах. |
Занятие №18. Звуковая культуры речи: звук жПрограммное содержание: Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж(изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №16
Программное содержание -Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. -Познакомить со значением слов далеко – близко. -Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование : «Наша нарядная елка». Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Развивать умение давать оценку работе. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.
(Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.70) |
Аппликация: Елка из леса (Цветная бумага. Аппликация из предметов. Коллективное занятие).
Программное содержание: Закреплять умение правильно держать ножницы. Продолжать учить вырезать круглые формы из квадратов, срезая углы. Учить детей выполнять коллективную работу. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.31). |
| Январь
2.«Рождественские каникулы. 09-13.01.23 |
«Путешествие в прошлое кресла»; Стр.30(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание: Знакомить с назначением предметов домашнего обихода; развивать интерес к предметам рукотворного мира. |
Занятие №17. Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»Программное содержание: Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (в обр. И. Соколова-Микитова). (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №17
Программное содержание -Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. — Уточнить представления о значении слов далеко – близко. — Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Снежная баба (Оттиск скомканной бумагой. Гуашь) Программное содержание: Продолжать учить детей передавать в рисунке особенности изображаемого предмета оттисками скомканной бумагой. Учить доводить предмет до нужного образа. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.30). | Лепка: «Мы слепили снеговиков»
Программное содержание: Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.81) |
| 3.«В гостях у сказки».
16-20.01.23 |
«Незнайка в книжном уголке»; Стр.44 Жукова Р.А. Трудовое воспитание. Разработка занятий. Средняя группа. Программное содержание: Учить работать вместе со взрослыми, понимать, что труд каждого является частью совместного труда. Формировать трудовые взаимоотношения между детьми и взрослыми. Закреплять умения пользоваться оборудованием, инвентарём, материалами. Учить проявлять в работе аккуратность, терпение, получать удовольствие от совместного труда. Воспитывать бережное отношение к книги. |
Занятие №9. Чтение сказки «Три поросенка»Программное содержание: Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №18
Программное содержание -Упражнять в счете звуков в пределах 5. -Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. -Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Встреча лисы и Колобка (Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь) Программное содержание: Учить детей создавать сюжетную композицию. Развивать умение передавать особенности изображаемых предметов, используя тычок жесткой полусухой кисти; доводить предмет до нужного образа (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.36). | Аппликация: Теремок (Цветная бумага. Аппликация из частей предмета) Программное содержание
6Продолжать учить разрезать прямоугольник на длинные полосы и составлять из них задуманный предмет. Учить располагать предмет в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать его. Развивать умение сопровождать слова стихотворения соответствующими тексту движениями. Развивать точность и координацию движений. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.38). |
| 4. «Этикет».
23-27.01.22 |
«Кукольный детский сад»; Стр.13( Жукова Р.А. Трудовое воспитание. Разработка занятий. Средняя группа). Программное содержание: Поддерживать желание подражать взрослым, проявляя активность а процессе игровой деятельности, умело находить выход из сложных ситуаций. Развивать умение свободно пользоваться названиями постельного белья, применять его по назначению, последовательно застилать постель. Формировать внимательные, заботливые отношения к другим. |
Занятие №5. Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»Программное содержание: Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №19
Программное содержание -Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. -Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. -Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо). (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Украсим кукле платье.
Программное содержание: Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.89) |
Лепка: Пирог.
Программное содержание: Продолжать учить лепить округлые предметы, сплющивая тесто между ладоней, украшать изделия. Развивать умение понимать и анализировать содержание стихотворения. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.25) |
| 1.«Азбука безопасности».
30.01.-03.02.23 |
«Петрушка-физкультурник»; Стр.19(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание: Совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования. Развивать наблюдательность. |
Занятие №21. Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»Программное содержание: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе». (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №20
Программное содержание -Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. -Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. -Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование по замыслу.
Программное содержание: Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.57) |
Лепка: Стол и стул (Налеп из пластилина) Программное содержание. Учить разрезать вытянутые пластилиновые столбики на части, используя стеку и прикреплять их к картону, изображая предметы мебели в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Развивать мелкую моторику пальцев. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.26) |
| 2..«Азбука безопасности».
06-10.02.23 |
«В мире стекла», Стр.22(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет).Программное содержание. Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность. |
Занятие №19. Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза».Программное содержание: Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №21
Программное содержание -Учить считать движения в пределах 5. -Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. -Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: «Чашка» (Гуашь) Программное содержание. Учить детей крупно рисовать предмет посуды с натуры простым карандашом, располагая его на всем листе. Учить самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками нарисованный карандашом контур ватной палочкой с гуашью. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.24). | Аппликация: Будка для собаки (Цветная бумага. Аппликация из частей предмета).
Программное содержание. Учить разрезать квадрат на два треугольника, а круг на два полукруга. Продолжать учить составлять и аккуратно наклеивать изображение предмета из нескольких частей. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.34). |
| 3.«Маленькие исследователи».
13-17.02.23 |
«В мире материалов»; Стр.27(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание:Учить детей узнавать материал, из которого сделан предмет; называть материал (стекло, металл, пластмасса); называть предметы обобщающим словом по признаку материала (стеклянные, металлические, пластмассовые).«Наша армия»; Стр.47(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). |
Занятие №23. Составление рассказов по картине «На полянке»Программное содержание: Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №22
Программное содержание -Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). -Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. -Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование «Мое любимое солнышко».
Программное содержание.. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений. Развивать образные представления, воображение детей (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.96) |
Аквариум с рыбками (Лепка из пластилина с использованием природного материала. Коллективная работа) Программное содержание. Учить сочетать в поделке природный материал (ракушки) с пластилином и оформлять изделие согласно собственному замыслу. Развивать умение детей отгадывать загадки. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.48) |
| 4.«Наши защитники».
20-22.02.23 |
«Что мы знаем о Российской армии» Стр.56(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет).Программное содержание: Рассказать детям о российской армии;Дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов |
Занятие №22. Звуковая культура речи: звук чПрограммное содержание: Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №23
Программное содержание -Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). -Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). -Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование «Самолеты летят сквозь облака».
Программное содержание. Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.102) |
Аппликация: Военный корабль (Цветная бумага. Аппликация из частей предмета) Программное содержание: Учить обрезать прямоугольник до трапеции. Закреплять умение составлять предмет из отдельных частей. Учить располагать предмет в центре листа. Продолжать учить аккуратно и ровно наклеивать детали. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.41). |
| Март.
1.«Миром правит доброта». 27.02-03.03.23 |
«Путешествие в прошлое бумаги»; Стр.25(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание: Познакомить детей с историей бумаги, с современными видами бумаги. |
Занятие №24. Урок вежливостиПрограммное содержание: Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №24
Программное содержание Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование «Твоя любимая кукла»
Программное содержание. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновать свой выбор. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.98 |
Лепка: Цветик-семицветик (Нанесение пластилина) Программное содержание. Закреплять умение наносить пластилин на картон тонким слоем. Развивать мелкую моторику рук и аккуратность. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.47) |
| 2.«Женский день».
06-10.03.23
|
«Замечательный врач»; Стр45(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание: Дать детям представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду (деловые и личностные качества). Показать, что продукты труда врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества, интересы. |
Занятие №25. Готовимся встречать весну и Международный женский деньПрограммное содержание: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №25
Программное содержание Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
)
Рисование: Веточка мимозы (Рисование кистью и пальцем. Гуашь) Программное содержание. Учить рисовать детей кисточкой веточку мимозы с натуры. Воспитывать любовь к близким людям. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.44). |
Аппликация: Цветок в горшке (Цветная бумага и салфетки. Аппликация из скатанных кусочков салфеток) Программное содержание. Продолжать учить вырезать трапецию из квадрата, срезая углы, отрывать от салфетки небольшие кусочки, сминать их в комочек и наклеивать. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.46). |
| 3.Кем быть?
13-17.03.23 |
«Дом, в котором ты живёшь»; Стр.53 (Жукова Р.А. Трудовое воспитание. Разработка занятий. Средняя группа). Программное содержание: Закреплять представления детей о труде строителей. Расскрыть роль техники в облегчении труда строителей. Формировать знания о строительных деталях. На примере взрослых формировать взаимопомощь, дружелюбие, честность, уважения друг к другу, к результатам труда. Воспитывать уважение к профессии строителя. |
Занятие №26. Звуковая культура речи: звуки щ – чПрограммное содержание: Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ – ч. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №26
Программное содержание -Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5). — Упражнять в умении сравнивать 4–5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше. -Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование «Дом, в котором ты живешь»
Программное содержание. Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.99) |
Аппликация: Строитель (Цветная бумага. Объемная аппликация) Программное содержание. Учить создавать объемный предмет. Развивать мелкую моторику. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.42). |
| 4.«Весна шагает по планете».
20-24.03.23 |
«Весна в лесу»; Стр.141( Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада). Программное содержание: Познакомить детей с особенностями жизни леса в весенний период; формировать реалистические представления о жизни лесных животных; все звери выводят потомств, птицы поют, строят гнёзда; учит поддерживать воображаемую ситуацию. |
Занятие №27. Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»Программное содержание: Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №27
Программное содержание -Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). -Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. -Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Дерево (Рисование кистью. Гуашь) Программное содержание. Учить детей рисовать по представлению большое .Продолжать учить сначала рисовать простым карандашом, а затем оформлять работу в цвете. Закреплять умение рисовать крону дерева разными способами: закрашивание, тычок жесткой полусухой кисти. Учить рисовать всем ворсом. Продолжать знакомить с названиям деревьев и отличительными особенностями деревьев. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.49). | Лепка: Цветные зонтики (Лепка из пластилина с использованием дополнительного материала) Программное содержание. Закрепить умение детей лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную форму. Закреплять умение детей самостоятельно украшать изделие барельефом. Развивать мелкую моторику пальцев. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.52) |
| 5.«Цирк», «День смеха».
27-31.03.23 |
«Воздушный шарик»; Стр.20 (Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет).Программное содержании: Познакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования. |
Занятие №29. Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост»Программное содержание: Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №28
Программное содержание — Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. — Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. -Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Жираф (Рисование кистью и пальчиками. Гуашь) Программное содержание. Продолжать учить детей кистью аккуратно закрашивать предмет внутри контура. Упражнять в рисовании пальчиком пятен, учить рисовать пальчиком пятна на заданном силуэте. Познакомить с экзотическим животным жарких стран – жирафом.(Д.Н.Колдина. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.46). | Аппликация: Дельфины играют (Журнальная бумага. Аппликация из предметов). Программное содержание. Продолжать учить вырезать круг, плавно закругляя углы квадрата. Закреплять умение составлять композицию из заготовленных деталей, наносить на них клей и наклеивать на лист бумаги.(Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.50). |
| Апрель
1.«Встречаем птиц». 3-7.04.23 |
«В гостях у курочки Рябы»(знакомство с птичьим двором);Стр.85( Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада).
Программное содержание: Уточнить представления детей о домашней птице: курах, утках, гусях(как выглядят, какие звуки издают, как передвигаются, чем питаются, какую пользу приносят, чем отличаются взрослые особи от детёнышей). |
Занятие №30. Звуковая культура речи: звуки л, льПрограммное содержание: Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №29
Программное содержание -Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д. -Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. -Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование «Красивая птичка».
Программное содержание. Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.(Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.80) |
Лепка:
«Птичка клюет зернышки из блюдечка» Программное содержание. Закреплять умение детей лепить птиц, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления). Развивать воображение и творчество. (Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.100) |
| 2.«Космос», «Приведём планету в порядок».
10-14.04.23 |
«На чём полетят человечки?»;Стр.21(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание:Учить выделять общие признаки резины на основе структуры поверхности, прочности, проводимости воздуха и воды, эластичности; сравнивать резину с тканью; доказывать зависимость функций предмета от материала, из которого он сделан. |
Занятие №31. Обучение рассказыванию.Программное содержание: Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №30
Программное содержание -Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). -Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. -Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. (Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Звездное небо (Рисование кистью. Акварель и гуашь) Программное содержание. Учить детей тонировать мокрый лист бумаги акварельными красками. Продолжать учить рисовать кончиком кисти с гуашью точки, передавая образ звездного неба.( Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.48). | Лепка: Звездное небо (Растягивание пластилина) Программное содержание. Учить детей слегка надавливать пальцем на маленький шарик пластилина и размазывать его в разных направлениях по картону. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.51) |
| 3.«Волшебница вода».
17-21.04.23 |
«Кому нужна вода?»;Стр.93 (Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада).
Программное содержание: Уточнить представления детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек. |
Занятие №32. Заучивание стихотворенийПрограммное содержание: Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Занятие №31
Программное содержание -Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). -Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. -Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.(Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). |
Рисование: Солнце и облако (Рисование пальчиком и ладошкой. Гуашь) Программное содержание. Продолжать закреплять технику печатания ладошкой и рисования пальчиками. Развивать мелкую моторику.
(Д.Н.Колдина. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.54). |
Аппликация: Рыбка Программное содержание. Учить детей составлять сюжетную композицию и оформлять ее с помощью дополнительных деталей. Развивать мелкую моторику. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.48). |
| 4.«Здоровей-ка».
24-28.04.23 |
«К ребятам приходит Айболит»; Стр.28 (Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада).
Программное содержание: Воспитывать у детей интерес к своему здоровью, желание его поддерживать полезной, содержащей витаминами пищей-овощами и фруктами. Уточнить и расширять представления об отличительных особенностях овощей, о том, что их можно есть в сыром и варёном виде, из них можно приготовить суп, салат. |
Занятие №.2 Звуковая культура речи: звуки с и сьПрограммное содержание: Объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи). (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет |
Закрепление пройденного материала(Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). | Рисование: Яблоко и груша (Рисование кистью. Гуашь) Программное содержание. Учить детей рисовать круглые и овальные предметы с натуры простым карандашом и закрашивать гуашью с помощью кисточки; рисовать предметы крупно, располагая их на всем листе; убирать излишки воды на кисточке тряпочкой. Закрепить умение различать фрукты и овощи. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.17). | Лепка: Фрукты (Лепка из глины) Программное содержание. Продолжать учить лепить предметы овальной и круглой формы. Развивать мелкую моторику пальцев и речь. (Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.17) |
| Май.
1.«Праздник весны и труда». 02-05.05.23 |
«Петрушка идёт рисовать»; Стр.15(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание: Продолжать учить детей группировать предметы по назначению; развивать любознательность. |
Занятие № 34. Звуковая культура речи: звуки р, рьПрограммное содержание: Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р(изолированно, в чистоговорках, в словах). (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Закрепление пройденного материала(Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). | Рисование :«Нарисуй картинку про весну».
Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности). Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.103) |
Аппликация: Воздушные шары (Цветная бумага. Аппликация из предметов) Программное содержание. Учить вырезать овалы из прямоугольников и наклеивать их на нарисованные веревочки того же цвета. Продолжать учить выполнять работу аккуратно. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.54). |
| 2.«День победы».
10-12.05.23 |
«Дерево умеет плавать»; Стр.26(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет). Программное содержание: Расширять представления о дереве, его качествах и свойствах; учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и способом его использования. |
Занятие №33. День ПобедыПрограммное содержание: Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы». (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Закрепление пройденного материала(Помораева И.А. Позина В.А.Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий:4-5 лет). | Рисование: Салют (Рисование кистью на мокром листе бумаги. Акварель) Программное содержание. Познакомить детей с новой техникой рисования на сыром листе бумаги. Продолжать учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.43). | Лепка: Самолеты (Лепка из пластилина) Программное содержание. Продолжать учить раскатывать столбики движениями вперед-назад и соединять их. Развивать умение пользоваться стекой. Проверить умение детей ориентироваться в частях тела. Развивать мелкую моторику пальцев, внимание.(Колдина Д.Н.Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.42) |
| 3.«Мир природы»15-19.05.23 | «Рисуем животных- создаем книгу по мотивам рассказов Е.И. Чарушина»;Стр146(Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада).
Программное содержание: Воспитывать у детей понимание того, что о ярких впечатлениях от природы можно интересно рассказывать, их можно красиво отображать в рисунках; уточнить представления о Е. И. Чарушине как писателе и художнике; воспитывать желание участвовать в общем деле-создании интересной книги о природе. |
Занятие №36. Литературный калейдоскопПрограммное содержание: Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет)
|
Мониторинг | Рисование: Бабочка (Рисование кистью. Гуашь). Программное содержание. Учить детей самостоятельно рисовать предмет, состоящий из симметричных частей. Учить украшать изображенный предмет Развивать творчество, воображение. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; (стр.53). | Аппликация: Бабочка (Цветная бумага. Декоративная аппликация) Программное содержание. Учить самостоятельно украшать аппликацию крутами, квадратами и треугольниками, соблюдая симметрию при создании узора. Продолжать учить располагать предмет в центре листа. Закреплять умение аккуратно и ровно наклеивать детали на лист бумаги. (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.56). |
| 4.«Вот какие мы стали большие».
22-31.05.23 |
«Детский сад»; Стр.40(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным чи социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 4-5-лет).
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с детским садом, с группами и помещениями в здании детского сада. Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятия «я – воспитанник детского сада», «детский сад – мой родной дом». |
Занятие №35. Прощаемся с подготовишкамиПрограммное содержание: Учить придумывать поздравления детям подготовительной группы. (Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:Конспекты занятий с детьми 4-5 лет) |
Мониторинг | Мишутка (Рисование цветными карандашами) Программное содержание:
Продолжать учить детей рисовать простым карандашом, а потом оформлять работу в цвете. Учить рисовать игрушечного медведя, стоящего на задних лапах, правильно располагая части и соотнося их по размеру. (Колдина Д.Н.Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.51). |
Аппликация. Пирамида (Цветная бумага. Аппликация из частей предмета).
Программное содержание: Закреплять умение вырезать овалы из прямоугольников, наклеивать овалы, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким. Развивать мелкую моторику; (Колдина Д.Н.Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет; стр.54. |
