Дистанционные формы работы по башкирскому языку и литературе
Дистанционное обучение — это способ взаимодействия преподавателей с учениками на расстоянии, когда ребёнок общается с учителем по видеосвязи, делает задания он-лайн или просто отправляет выполненные работы в электронном виде.
ФГОС ОО предъявляет определенные требования к подготовке учащихся – школа должна предоставить все условия, чтобы учащийся смог легко адаптироваться в постоянно меняющемся обществе, уметь самостоятельно получать знания, обладать целым рядом компетенций, в том числе информационной и коммуникативной. Учебная деятельность в дистанционной форме служит развитию у школьников специфических умений, необходимых ему для решения поставленных учебных задач, с помощью средств коммуникаций и ресурсов в сети Интернет. В целом, одна из задач дистанционного обучения – принимать во внимание возможности и интересы каждого обучающегося ребенка, то есть содействовать построению индивидуальной траектории, ориентированной на эффективное сочетание различных форм обучения, включая дистанционное.
Обучение с применением дистанционных образовательных технологий предполагает получение образовательных услуг без посещения образовательного учреждения, с помощью современных информационно-образовательных технологий и систем телекоммуникации.
Дистанционное обучение возникло относительно недавно и именно благодаря этой новизне оно ориентируется на лучший методический опыт, накопленный различными образовательными учреждениями на использование современных и высокоэффективных педагогических технологий, отвечающих потребностям современного образования и общества в целом.
Среди педагогических технологий наибольший интерес для дистанционного обучения представляют те технологии, которые ориентированы на групповую работу учащихся, обучение в сотрудничестве, активный познавательный процесс, работу с различными источниками информации. Именно эти технологии предусматривают широкое использование исследовательских, проблемных методов, применение полученных знаний в совместной или индивидуальной деятельности, развитие не только самостоятельного критического мышления, но и культуры общения, умения выполнять различные социальные роли в совместной деятельности. Также эти технологии наиболее эффективно решают проблемы личностно- ориентированного обучения.
Подготовка к олимпиаде с помощью дистанционных технологий имеет свои определенные нюансы. Олимпиада по башкирскому языку и литературе проводиться по трем линиям. Первая линия для национальных школ, вторая и третья линия для русско-язычных школ, во всех линиях предполагается контроль всех видов речевой деятельности, а также лексико-грамматические задания.
Интернет предлагает много платформ для подготовки к различным олимпиадам. Каждая из них помогает развивать и совершенствовать разные навыки у обучающихся. Платформы имеют ряд преимуществ, которыми я хотела поделиться.
Zoom удобен для работы над устной частью-можно корректировать, делать замечания в режиме онлайн. Можно выводить презентации, иллюстрации книжных страниц на экран и работать по ним онлайн.
Learnings App платформа для создания обучающих игр и квизов. Огромное количество упражнений, разнообразные типы упражнений (пазлы, викторины, заполнение пропусков и т.д.). Эстетично оформленные упражнения, учитель в этой платформе может составить свои выработанные упражнения. Огромный плюс этой платформы для обучающихся – она бесплатна.
ЯКласс платформа содержит в себе все виды заданий, которые включит учитель. Он может создавать свои задания, тексты легко копируются и выставляются. Для учащихся нет возможности для списывания, если учитель действительно придумал задания сам. Обучающиеся заходят на заданный вариант по ссылке учителя. Результаты теста, викторины каждый ученик получает индивидуально. Минус этой платформы — она платная.
«Интерактивный башкирский» проект представляет собой виртуальный веб-ресурс, в котором размещены материалы для проведения 34 тематических занятий. Каждое занятие содержит следующие разделы:
Видеоурок.
- Упражнения.
- Словарь.
- Моделирование речевой ситуации.
- Результаты зарегистрированных пользователей.
Отдельными разделами представлены тематический словарь с возможностью аудиовоспроизведения, краткая грамматика башкирского языка. Основная концепция подачи материала основана на линвокультурологическом, коммуникативном, интерактивном подходах обучения с опорой на опыт изучения иностранных языков. Материал предложен в современных интерактивных формах (инфографика, видео, автоматический тренажер). Используются аудирование, мультимедийный словарь, интерактивные упражнения, модели речевых ситуаций, автоматизированная проверка правильности выполнения заданий. Для использования веб-ресурса не требуется установка дополнительных программ и приложений, он доступен как с ПК, так и мобильного устройства. Материал расположен таким образом, чтобы каждый ученик смог выстроить индивидуальную траекторию обучения в соответствии с уровнем владения языком. «Интерактивный башкирский» веб-ресурс бесплатный.
Подведя итог, я хотела бы сказать, что дистанционное обучение имеет много преимуществ и удобств, и это прекрасный выбор для мотивированных учеников. Для старшеклассника, способного работать самостоятельно находить и изучить необходимый материал, анализировать свои ошибки и лишь при необходимости обращаться к учителю, подготовка к олимпиаде может стать интересной и увлекательной.
Опыт работы с учащимися в рамках дистанционного обучения убедительно доказывает, что это уникальная форма педагогического взаимодействия, обладающая большим потенциалом для личностного развития всех участников образовательного процесса.
