Разновозрастный урок физической культуры во 2-4 классах
Автор: Елена Леонидовна Сивушкова, учитель физической культуры МОУ «Гимназия №2» г. Вологды, Заслуженный мастер спорта РФ по баскетболу.
Примерная рабочая программа по физической культуре. Раздел. Физическое совершенствование. Подвижные игры. Подвижные игры с техническими приёмами спортивных игр (баскетбол, футбол). Второй урок в теме.
Учебник В.И. Лях. 2 класс.
Тема: «Обучение игре в баскетбол. 2 класс»
Цель: Организовать обучение второклассников приемам игры в баскетбол в разновозрастной группе.
Задачи:
- Мотивировать второклассников на обучение приемам игры в баскетбол на основе игры — путешествия в страну «Баскетландию».
Мотвировать четвероклассников на выполнение роли помощников учителя при обучении второклассников ведущим приемам игры в баскетбол.
- Обеспечить формирование у второклассников первичных умений владения приемами ведения мяча, передачи мяча, броска мяча в разных ситуациях.
- Прививать правила безопасной игры в баскетбол.
- Осуществить рефлексию деятельности, в том числе в качестве младших учителей — помощников учителя.
Условия проведения разновозрастного урока.
Для проведения урока из числа четвероклассников отбирается команда из 6 человек. Трое из них будут выполнять роль мэров городов страны Баскетландии. Они и другие четвероклассники получают консультацию учителя о том, как нужно помогать организовывать второклассников в команды для выполнения упражнений. Четвероклассники разучивают стихотворения о баскетболе, читают учебник, чтобы отвечать на вопросы второклассников, учатся правильной демонстрации приемов.
Технологическая карта урока
| Этапы и задачи | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые УУД |
| 1.Вводно-мотивационный
Задача: Мотивировать учащихся к разновозрастному сотрудничеству при обучению игре в баскетбол
|
Приглашает учащихся 2 класса в страну Баскетландию для изучения правил и приемов игры в баскетбол.
Кратко рассказывает об игре. Представляет своих помощников – четвероклассников как мэров городов. Мэр города «Ведение мяча», Мэр города «Передача мяча», мэр города «Броски мяча» |
Четвероклассники: приветствуют второклассников .
Сообщают о том, чему научатся второклассники. Второклассники актуализируют свой жизненный опыт об игре в баскетбол. |
РУУД:
выполняют учебные задания по освоению новых физических упражнений и развитию физических качеств в соответствии с указаниями и замечаниями учителя; Взаимодействуют со сверстниками и старшеклассникамив процессе выполнения заданий Соблюдают культуру общения |
| 2. Этап разминки.
Задача: подготовить учащихся к обучению приемам игры в баскетбол. |
Организует эффективную разминку вместе с
младшими учителями |
Выполняют общеразвивающие упражнения и упражнения: ходьба со сгибанием голени, отведением колена в сторону, на носочках, на пяточках, в присядку, с высоким подниманием бедра.
Младшие учителя – мэры городов помогают в показе упражнений. |
РУУД
Учатся работать в соответствии с учебной задачей; КУУД: Учатся проявлять уважительное отношение к участникам совместной игровой и соревновательной деятельности |
| II.Основной этап
Задача: Овладевать первичными умениями, необходимыми для игры в баскетбол 2.1. Обучение ведению мяча. |
Учитель объявляет. Что все участники урока в стране Баскетландии прибыли в город «Ведение мяча». Мэр города — ученик 4 класса помогает учителю в показе приема ведения. И с помощью других четвероклассников (их 6) организует второклассников в команды для обучения приему ведения мяча. Вводит соревновательный момент: во время упражнения поздороваться как можно с большим количеством учащихся.
Учитель и мэр города «Передачи» координируют процесс. |
Второклассники организуются в 6 команд. У каждой тренер из числа четвероклассников.
Выполняют поочередно упражнение на освоение приема ведения мяча. Четвероклассники показывают и затем контролируют выполнение. Регулируют очередность выполнения упражнения в команде. Стремятся «поздороваться» с одноклассниками в время выполнения приема. После выполнения отвечают на вопрос учителя о важности этого приема для безопасной игры в баскетбол. Рассказывают, кто сколько раз успел «поздороваться» при ведении мяча. |
ПУУД:Анализируют полученную информацию;
КУУД; Учатся высказывать мнение о положительном влиянии занятий физической культурой; РУУД: Учатся управлять эмоциями во время занятий |
| 2.2. Обучение передаче мяча. | Учитель и мэр города «Передача мяча» объявляют о прибытии всех в город и мотивируют второклассников на обучение приему передачи.
Осуществляют показ. Задают вопросы на понимание. Координируют процесс. Напоминают о технике безопасности. Подводят итоги выполнения этой учебной задачи. Подбадривают учащихся. |
Второклассники организуются в 6 команд. У каждой тренер из числа четвероклассников.
Выполняют поочередно упражнение на освоение приема передачи мяча. Четвероклассники показывают и затем контролируют выполнение. Регулируют очередность выполнения упражнения в команде. После выполнения отвечают на вопрос учителя о важности этого приема для успешной игры в баскетбол. |
КУУД
Учатся обсуждать правила проведения подвижных игр; ПУУД: Учатся выполнять учебные задания по обучению новым физическим упражнениям и развитию физических качеств. |
| Минутка отдыха от активных упражнений | |||
| Задача:
Восстановить у учащихся дыхание и пульс. Мотивировать учащихся на обучение игре в баскетбол. |
Организует второклассников на слушание стихотворений, посвященных баскетболу.
(Приложение 1) |
Три мэра городов Баскетландии читают стихи о баскетболе.
Задают вопросы второклассникам по содержанию стихотворений. Второклассники слушают и отвечают. |
КУУД
Высказывают мнения о положительном влиянии физических упражнений и игры в баскетбол для здоровья и развития человека |
| 2.3. Обучение приему броска мяча. | Учитель объявляет о прибытии в город Бросков.
Представляет мэра города Бросков. Учитель и мэр с помощниками осуществляют показ. Задают вопросы на понимание. Учат приему «Березка»*. Затем организуют игру на бросание мяча. Вводят соревновательный момент на основе игра «Банкомат». Координируют процесс. Напоминают о технике безопасности. Подводят итоги выполнения этой учебной задачи. Подбадривают учащихся. Организует игру «Хвостики» (прил.2) |
Второклассники делятся на две команды. Учатся приему «Березка» в парах.
Затем каждый стремится забросить мяч в корзину. Считают очки (Игра «Банкомат»). Четвероклассники помогают координировать очередность бросков в команде, дают советы, стремятся подбодрить каждого. Играют в игу «Хвостики» |
РУУД
Учатся воспроизводить разучиваемые физические упражнения и их исходные положения; КУУД Учатся проявлять уважительное отношение к участникам совместной игровой деятельности |
| III. Рефлексивный этап.
Задача: Организовать самооценку и оценку деятельности по обучению приемам игры в баскетбол в роли учеников и в роли помощников учителя- младших учителей, мэров городов Баскетландии. |
Учитель организует рефлексивный круг.
Просит дать оценку по критериям: 1 . Умение выполнять ведение мяча. 2.Умение делать передачу мяча. 3.Умение результативно бросать мяч в корзину. Учитель дает свою позитивную оценку. Просит оценить свою работу младших учителей – четвероклассников. Подводит итоги урока. Приглашает на занятия в секцию баскетбола. Четвероклассники тоже приглашают второклассников. Задает домашнее задание: проводить физическую зарядку с элементами. Которые выполнялись на разминке. |
Второклассники рассказывают о своих умениях.
Затем четвероклассники рассказывают о том, как им удалось организовать работу команд, что им понравилось. В чем встретили трудности. Второклассники высказывают свое мнение о разновозрастном общении. Все благодарят друг друга. Спрашивают, как записаться на секцию. Задают вопросы о баскетболе. |
РУУД:
Учатся осуществлять самооценку Учатся соблюдать правила поведения и положительно относиться к замечаниям и советам. КУУД: Обсуждают правила проведения подвижных игр, в частности баскетбола |
*Прием «Березка». Автор: Е.Л. Сивушкова, учитель физической культуры МОУ «Гимназия №2», Заслуженный мастер спорта РФ по баскетболу.
- Правши или левши вытягивают бросковую руку вперед. Это земля.
2.Сгибают руку в локте. Это они посадили «березку».
- Опускают кисть вниз. Словно поливают «березку». Указательный палец смотрит на кольцо.
- Мяч держат на пальчиках, смотрят на отверстие-домик для «попадунчика». Целятся на переднюю дужку кольца.
- Выполняют бросок.
Упражнение тренирует ловкость, точность броска. Полезно проводить имитацию перед зеркалом.
Приложение 1
Стихи о баскетболе
Александр Реунов
Я с детства набивал мозоли,
Стуча мячами о паркет,
Что говорить о баскетболе?
Здесь для меня секретов нет.
Нужна команда суперкласса,
Но измельчали игроки, Лишь мне практически подвластен
Любой бросок с любой руки.
Посмотришь — чуточку побегал
И ноги налиты свинцом,
А я, и с места, и с разбега,
И с разворота — хлоп, в кольцо.
Мой мяч отнять — совсем непросто,
Тянись, пытайся, жилы рви,
Как будто на руках присоски.
Вот брошу сам — тогда лови.
Могу на опыте, на классе,
Один победу раздобыть,
Я выдаю такие пасы, то просто стыдно не забить.
Учитесь, парни. Я не гордый,
Поскольку, это — пустяки.
Мой дриблинг панику наводит
И трехочковые броски.
Я — супер! Лидер! Я — мужчина!
Но в НБА не пригласят,
На это лишь одна причина:
Мой рост всего метр пятьдесят.
Александрина Прокофьева
Финал сегодня. Старт. Свисток.
Нужна в игре сноровка.
В команде лучший я игрок,
Бегу, пасую ловко.
И мяч, как рыжий апельсин,
Под потолком летает.
И нет колец, и нет корзин,
Куда не попадаю.
Противник наш, ты — высший класс!
И сильный, да и рослый.
Отнять победу нам у вас
Совсем, совсем не просто.
Мы — два очка. Нам — два очка.
Мы равные по силе.
У Вити дрогнула рука,
А нам, увы, забили.
Пасую я. Пасуй ко мне!
Промазал! Мячик — в аут.
Ты что, как муха в полусне?
Финал здесь — не забава!
Совсем немного до конца.
Что ж смотримся мы хило?
Проигрываем два очка.
А ну, играем живо!
Витёк, лови! Мне пас. Бросок.
И, вот он, трёхочковый!
Ликуют зрители. Восторг!
Победа нашей школы!
Баскетбол
Владимир Буряк
Забросить в корзину мяч —
Вот ведь, казалось бы, просто!
Но, промахнувшись, не плачь!
Тем более, с этаким ростом!
Одно очко, два, или три —
Годится всё, лишь бы не фол!
И в каждой игре ты смотри,
Чтоб честным был твой баскетбол!
Баскетбол
Евгений Васильевич Хазов
Игра. Азарт, вестимо.
Играем в баскетбол.
Бросок в кольцо и мимо,
Побор, бросок и фол.
Надежду на везенье
Мы не признаём,
Сноровка и уменье —
Главный наш приём.
Веденье, передача,
Прорыв, минуя фол.
И вот она удача —
Бросок в кольцо и гол!
Приложение 2
Игра «Хвостики»
Игра «Хвостики» проводится с лентами около 40-60 см. Участникам выдаются ленты – «хвостики», которые заправляется за пояс сзади. Ленты должны свисать примерно до колена. Существуют несколько вариантов игры.
Вариант 1
Выбираются 2 или 3 водящих (в зависимости от количества играющих), остальные участники получают ленты. Игроки с «хвостиками» разбегаются по площадке. Задача водящих по сигналу догнать и сорвать все «хвосты». Игрок, у которого сорвали хвост выбывает из игры. По окончанию, когда все хвосты сорваны, водящие подсчитывают количество хвостов. У кого из водящих «хвостов» окажется больше, тот и выиграл. Так же победителем признаётся последний, у кого остался хвост.
