Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Еманжелинский детский сад «Солнышко»
Конспект логопедического занятия
для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Тема: «Мы — актеры»
Учитель-логопед высшей квалификационной категории
Легедь Татьяна Ивановна
2023г
С. Еманжелинка, 2023 г.
Цель:
Развитие у детей артистичности.
Задачи:
- Развитие артикуляционной, мимической, мелкой и общей моторики.
- Развитие речевого дыхания и голоса.
- Развитие умения декламировать стихотворение громко и четко.
- Развитие воображения.
- Воспитание умения слушать сверстника.
- Воспитание любви к театру.
Оборудование:
Измененный текст стихотворения «А что у вас?» С.Михалкова, видео с артикуляционной гимнастикой, массажем лица, логопедической распевкой, детский флюгер, муляж яблока, театральные атрибуты для имитации сцены, Петрушка, лавочка, мяч, книга.
Предварительная работа: заучивание измененного стихотворения «А что у вас?». С. Михалкова
Ход занятия.
- Вводная часть.
— Ребята, сегодня к нам в гости пришёл сказочный герой – самый замечательный и веселый театральный персонаж. Посмотрите, кто это?
Конечно, это наш любимый Петрушка. Но он сегодня очень грустный, он хотел поработать в театре, но его не взяли и отправили к нам в детский сад, чтоб он у нас поучился.
Ребята. Как вы думаете. Почему Петрушку не взяли в театр?
— Дети, а как вы думаете, как стать артистом? (Чтобы стать артистом, необходимо много трудиться).
— Расскажите, ребята, что мы делаем для этого? (Мы учимся играть в театр, разыгрываем разные сказки, показываем кукольные спектакли, отрабатываем мимику, жесты, учим чистоговорки и т.д.)
— Вот, так Петрушка, так что ты оставайся с нами, садись с ребятами, и учись у ребят.
Ребята, кто из вас был в театре? (Ответы детей) А что такое театр? А для чего театр нужен людям? (Ответы детей) (Подводит итого услышанному: «Во все времена люди приходили в театр отдохнуть. Туда приходят с семьей, с друзьями. Театр помогает людям быть добрее и лучше. В театре живет волшебная сказка.)
И сегодня мы вместе с Петрушкой попробуем стать чуть-чуть актерами.
- Основная часть.
Для начала давайте посчитаем, сколько человек будет играть в нашем театре.
1, 2, 3, 4, 5, (Загибаем пальцы, начиная с больших).
Будем мы актеров считать. (Загибать все пальцы на 2 руках).
Денис, Миша, Мира, Миша, Варя, Глеб. (Называть имена детей и загибать по 1 пальцу).
К выступлению актеру необходимо подготовить лицо, и мы сейчас сделаем массаж лица. (Педагог включает видео с массажем).
Теперь поработаем над мимикой, чтобы мы могли изобразить все наши чувства.
Я превращу вас в гномиков.
Волшебной палочкой вращаю,
Всех вас в гномов превращаю.
Гномы, в зеркало вглядитесь,
Все как один развеселитесь! (Дети изображают радость, веселье)
Ну-ка, хватить веселиться,
Нужно всем вам разозлиться! (Дети изображают злость)
Ну, нельзя же вечно злиться,
Предлагаю удивиться! (Дети изображают удивление)
А такое развлечение:
Покажите огорчение. (Дети изображают огорчение)
Вот мы подготовили наши лица. А теперь нам нужно будет подготовить наши язычки к выступлению.
Для этого сделаем артикуляционную гимнастику. Скажем волшебные слова: «Чоки-чоки-чоки-чок! Поработай язычок!». (Педагог включает видео с гимнастикой).
Для того, чтобы выступление прошло хорошо, нужно подготовить к выступлению наше дыхание. Поиграем в игру «У кого дольше будет крутиться цветочек». Для этого нужно дуть на цветочек долго и плавно. (Педагог показывает, как дуть. После игры выбирает победителя).
И обязательно нужно подготовить голос. (Педагог включает видео с распевкой гласных звуков).
Молодцы, хорошо потренировались. А почему бы нам не посмотреть сейчас какую-нибудь необычную сказку? Необычная она будет, потому что вы не произнесете ни одного слова. Говорить буду только я, вы будете показывать то, что я говорю.
Петрушка. Ты хочешь посмотреть такую сказку? Смотри внимательно.
Готовы ли вы все вместе показать сказку? (Готовы.) Начнем!
Сказка-пантомима «Зайчик и ежик». (Под фрагмент музыка А. Данилко «Осень).
Ярко светит солнце. Педагог приглашает исполнителя роли Солнца. Солнце начинает изо всех сил «ярко светить» – разводит руки в стороны, надувает щеки, широко раскрывает глаза, кружится на месте.
На солнце набежала маленькая тучка. Выбегает девочка и заслоняет Солнце.
Ветер подул сильнее, и с деревьев стали облетать листочки. (Дети изображают деревья.) К дереву подбежал зайчик. (Появляется Зайчик.) Он встал на задние лапки и весело замахал ушами. К зайчику подошел ежик. На его колючках сидело симпатичное яблоко. (Выходит Ежик, у него в руках муляж яблока.) Ежик угостил зайчика. В это время на землю выпал первый снег. (Снежинка исполняет танец.) Веселая снежинка кружились в воздухе и садились на землю. Вскоре снег засыпал зайца и ежика. (Девочки-Снежинки смыкают круг вокруг Зайца и Ежика.) Но вот снова выглянуло солнце. (Девочка-Тучка убегает от Солнца). Оно засветило ярко-ярко. (Солнце «направляет лучи» на Снежинок.) И снежинка растаяла. А друзья, освободившись от снега, отряхнулись, обрадовались солнцу, запрыгали и побежали каждый своей дорогой. Заяц и Еж уходят под музыку, машут ребятам на прощание лапками.
Ребята, мы разыграли сказку. Герои сказки не сказали ни слова, все исполняли молча. Такая игра на сцене называется пантомима – это игра без слов, в которой используются только жесты, мимика – движения лица и пластика тела.
Вот мы подготовились. Теперь начинаем выступление. Займите свои места перед зрителями. (Дети садятся лицом к зрителям).
— Дорогой Петрушка, дорогие зрители, мы представляем вам сцену по мотивам стихотворения Сергея Михалкова «А что у вас?».
Педагог начинает читать стихотворение, дети показывают, что читает педагог. Педагог комментирует, что должны показывать дети. Инсценировка проходит под музыку из фильма «Усатый нянь».
Кто на лавочке сидел, (Мира)
Кто на улицу глядел, (Варя)
Глеб в мяч играл,
Миша П. спал,
Денис читал,
Миша М. ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Миша М.
Просто так:
— А у меня в кармане гвоздь!
А у вас?
— А у нас сегодня гость! (Мира)
А у вас?
— А у нас сегодня кошка (Варя)
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.
— А у нас на кухне газ. (Глеб)
А у вас?
— А у нас водопровод. (Миша П.)
Вот.
— А из нашего окна (Миша М.)
Площадь Красная видна.
А из вашего окошка
Только улица немножко.
— Мы гуляли по Неглинной, (Миша П.)
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий,
Презеленый красный шар.
— А у нас огонь погас – (Глеб)
Это раз!
Грузовик привез дрова –
Это два!
А в четвертых – наша мама
Отправляется в полет,
Потому, что наша мама
Называется пилот!
С лесенки ответил Денис:
— Мама – летчик?
Что ж такого?
Вот у Коли, например,
Мама – милиционер!
А у Толи и у Веры
Обе мамы – инженеры!
А у Левы мама – повар!
Мама – летчик?
Что ж такого!
— Всех важней – сказала Варя, —
Мама – вагоновожатый,
Потому, что до Зацепы
Водит мама два прицепа.
И спросила Мира тихо:
— Разве плохо быть портнихой?
Кто штаны ребятам шьет?
Ну, конечно, не пилот!
Летчик водит самолеты –
Это очень хорошо.
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
Мамы разные нужны,
Мамы разные важны.
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
- Заключительная часть.
— Ребята, у нас получилось развеселить Петрушку. Молодцы, вы сегодня вместе с Петрушкой стали немного актерами!
После выступления нужно всем встать перед зрителями и поклониться.
Сегодня вы все постарались на славу, Сказать исполнителям хочется «Браво»! Дальнейших успехов вам всем пожелать, И так же всегда хорошо выступать
(Педагог раздает раскраски).
