Приёмы здоровьесберегающих технологий в работе педагога–психолога.
Дошкольный возраст – важнейший этап в развитии . Это этап приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Главной задачей современного дошкольного образования – является задача сохранения, поддержания и укрепления здоровья воспитанников.
Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется применение в условиях детского сада здоровьесберегающих технологий.
В своей работе я использую следующие направления здоровьесберегающих технологий:
- игры;
- самомассаж и точечный массаж;
- сухой бассейн.
Игра создает положительный эмоциональный фон, на котором вся психическая деятельность протекает и развивается наиболее активно (память, внимание, мышление, воображение). Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин рассматривали игру как важнейшую и наиболее эффективную форму социализации ребенка. Игровая деятельность способствует физическому и психическому развитию каждого ребенка, воспитанию нравственных, волевых качеств, творческих способностей.
Также использую в своей работе:
— творческие (игры по инициативе детей); это сюжетно-ролевые, конструкторские игры, театрализованная деятельность.
— дидактические (игры по инициативе взрослых с готовыми правилами);
— подвижные игры.
Следующая технология — это самомассаж. Он выполняется самим ребенком. Массаж улучшает кровообращение, помогает нормализовать работу внутренних органов, улучшить осанку. Игровой самомассаж служит для детей хорошей тренировкой образного мышления, тренирует их память, помогает быстро и легко запомнить стихи и песни.
Самомассаж я провожу в игровой форме в виде пятиминутного занятия или в виде динамической паузы. Весёлые стихи, яркие образы, обыгрывающие массажные движения, их простота, доступность, возможность использования в различной обстановке и в любое время способствуют изменению позиции ребенка из объекта в субъект педагогического воздействия, а это гарантия успеха реабилитационной, коррекционной и развивающей работы.
Применение сухого бассейна способствует снижению уровня психоэмоционального напряжения. Снижения двигательного тонуса, способствует регулированию мышечного напряжения. Способствует развитию: кинестетической и тактильной чувствительности, образа тела, пространственных восприятий и представлений. Используется для коррекции уровня тревожности и агрессивности.
Следующее направление здоровьесберегающих технологий— коррекционные технологии:
- Работа со сказкой;
- игры с песком;
- Творческие игры;
- технология музыкального воздействия;
- технология воздействия цветом;
- психогимнастика.
При использовании сказкотерапии происходит развитие эмоционально-волевого состояния, снижается тревожность, повышается самооценка, снимаются агрессивные проявления. В сказочной форме свою проблему легче увидеть и принять. Для сказочного героя легче придумать выход из положения – ведь в сказке все можно! И потом этот выход можно использовать для себя.
При использовании сказкотерапии, я применяю следующие методические приемы:
— Рассказывание сказки с позиции сказочного персонажа;
— Отгадывание сюжета или персонажей;
— Превращение в сказку любую жизненную историю;
Арттерапия является наиболее мягким методом работы, контакта с трудными проблемами. Это увлекательный, эффективный способ психологической помощи, основанный на творчестве и игре. (работа с мандолами, рисование под музыку, рисование ладошкой по прозрачному мольберту и т.д.)
Для детей арт-терапия особо важна. В этом случае терапия искусством позволяет максимально исполнить творческие способности ребенка, помогает ребенку познать свое предназначение. Через арт-терапию малыш может осторожно исследовать себя, трансформировать то, что скрыто в его подсознании.
Анализ работы по сохранению и укреплению психического здоровья детей нашего ДОУ показал, что большинство детей легко и быстро адаптируются к новым условиям. Постепенно снижается заболеваемость в адаптационный период. Меньше стало детей с высоким уровнем тревожности. Психологический климат в группах благоприятный, спокойный, что способствует дальнейшему сохранению и укреплению психического здоровья детей.
Хочется отметить, что сочетание разнообразных методов и приёмов здоровьесбережения, регулярное их использование в практике позволит нам сохранить здоровье наших детей, научит их заботиться о себе.
Список использованной литературы
- Специальная педагогика. / Под ред. Н.М.Назаровой. – М.: Издательский центр “Академия”, 2009. – 400 с.
- Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.: Издательский центр “Академия”, 2001. – 208 с.
