Проект по речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в мир сказки» в группе ТНР
Паспорт проекта:
- Тема проекта: «Путешествие в мир сказки»
- Вид проекта: краткосрочный
- Срок реализации: 2 недели
- Участники проекта: воспитатель, дети группы ТНР, родители, учитель-логопед
- Образовательные области: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие
- Автор проекта: Зажигина Любовь Васильевна, воспитатель
Актуальность проекта:
Речь помогает детям общаться, обучаться, коммуницировать. Слушая речь взрослого, ребенок усваивает нужную для себя информацию, знакомится с окружающим миром. Учась говорить и выражать свои мысли, дети хотят, чтобы их поняли и услышали. Овладение родным языком является важным для каждого ребенка. Это становится возможным при наличии расширения словарного запаса и совершенствовании грамматического строя речи.
Дети с ОНР нуждаются в овладении родным языком, в развитии устной и внутренней речи, развитии грамматического строя речи. В этом помогает устное народное творчество (сказки) и театрализованная деятельность. Театрализованная деятельность близка и понятна ребенку. Устное народное творчество приобщает ребенка к духовным ценностям, обогащает словарный запас. С помощью сказки у ребенка развивается связная логическая речь. Речь становится более эмоциональной, красиво-выраженной.
Цель проекта:
Развитие творческих и речевых способностей детей через совместное создание сказки родителями, детьми, педагогами
Задачи проекта:
Образовательные:
— Формировать грамматический строй речи и потребность детей в общении с помощью сказок
— Повышать компетентность родителей в вопросах речевого развития детей
Развивающие:
-Развивать умение детей воспроизводить образы, используя различные варианты, развивая речь
-Развивать эмоциональную отзывчивость и сопереживание героям сказок
Воспитательные:
— Воспитывать дружеские отношения друг другу, желание слушать и понимать сказки
Для родителей:
— заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней
— способствовать развитию совместного творчества родителей и детей
Общий замысел проекта
В результате реализации данного проекта мы хотим написать сказку совместно с родителями и детьми. Сказка будет оформлена в виде мультфильма, которая будет представлена вниманию родителей и детей группы ТНР.
Проект делится на 3 этапа:
Первый этап подготовительный.
Подбор материала: сказок, стихов, прибауток. Выбор дидактических, развивающих, подвижных игр. Оформление наглядного материала, пособий, масок и костюмов сказочных героев.
Второй этап основной
| Беседы с родителями | «Роль сказки в развитии речи детей», «Что и как читать дома детям»
Мастер-класс «Как сочинить сказку» |
| Беседы с детьми | «Чему нас учит сказка?», «Пойдем в театр» |
| Рассматривание иллюстраций | Иллюстрации сказок |
| Чтение подобранных сказок с последующим обсуждением поступков героев | «Теромок», «Лисичка со скалочкой», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» |
| Подвижные игры | «Волк и козлята», «Гуси-лебеди» |
| Развивающие игры | «Волшебные предметы», «Волшебный кубик» |
| Дидактические игры | «Мои любимые сказки», разрезные картинки «Герои сказок» |
| Инсценировка сказок | «Теремок», «Колобок» |
Третий этап заключительный
Презентация проекта родителям, театрализация сказки, написанной родителями вместе с детьми, показ мультфильма театрализованной сказки
Ресурсное обеспечение
| Наименование | Количество | Сумма |
| Ширма | 1, есть в наличии | 0 |
| Пряжа | 1 набор (10 цветов) | 500 рублей |
| Крючок | 1 | 1 набор 200 рублей |
| Иглы | 1, есть в наличии | 0 |
| Синтепон | 1 кг | 300 рублей |
| Глазки | 10 пар | 1 набор 300 рублей |
| Итого | 1300 рублей |
Примерный календарный план
| Содержание | Задачи | Сроки | Ответственные |
| Беседы о русском народном творчестве
«Чему нас учит сказка?», «Пойдем в театр» |
1.Познакомить с устным народным творчеством.
2.Учить понимать и оценивать характер и поступки героев. 3.Воспитывать любовь к устному народному творчеству |
14.10-15.10. 2024 | Воспитатель |
| Чтение сказок, беседы с детьми о характерах героев, рассматривание иллюстраций
«Теромок», «Лисичка со скалочкой», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» |
14.10-25.10.2024 | Воспитатель | |
| Инсценировки сказок
«Теремок», «Колобок» |
Учить детей четко проговаривать слова, последовательно выражать свою мысль, развивать воображение | 21.10-25.10.2024 | Воспитатель |
| Создание сказки родителями совместно с детьми | Развивать творческие способности, желание фантазировать | 14.10-25.10.2024 | Родители |
Дальнейшее развитие проекта: В дальнейшем создание видеотеки по сказкам, написанным родителями совместно с детьми
Конспект мероприятия
Образовательной деятельности по сказке » Теремок»
Цель: формирование у детей интереса к театральной деятельности, развитие коммуникативных способностей.
Задачи:
— развивать связную речь;
— обогащать активный словарь, развивать память;
— формировать чёткую выразительную речь;
Предварительная работа:
— чтение народной сказки «Теремок»;
— распределение ролей;
— разучивание ролей и автоматизация поставленных звуков;
— оформление декораций, подготовка атрибутов.
Действующие лица:
Мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь
(Все роли исполняют дети)
Рассказчик (взрослый)
Декорации – теремок. Ширма, пальчиковый театр.
Рассказчик:
Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает
Мышка: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Рассказчик: Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает
Лягушка: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка! А ты кто?
Лягушка: А я лягушка-квакушка.
Мышка: Иди ко мне жить!
Рассказчик: Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает
Зайчик: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка!
Лягушка: Я, лягушка-квакушка!
Мышка, лягушка хором: А ты кто?
Зайчик: А я зайчик-побегайчик.
Мышка, лягушка хором: Иди к нам жить!
Рассказчик: Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
Лисичка: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Зайчик: Я, зайчик-побегайчик.
Хором: А ты кто?
Лисичка: А я лисичка-сестричка.
Хором: Иди к нам жить!
Рассказчик: Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
Волк: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Зайчик: Я, зайчик-побегайчик.
Лисичка: Я, лисичка-сестричка.
Хором: А ты кто?
Волк: А я волчок-серый бочок.
Хором: Иди к нам жить!
Расссказчик: Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.
Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
Медведь: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Зайчик: Я, зайчик-побегайчик.
Лисичка: Я, лисичка-сестричка.
Волк: Я, волчок-серый бочок.
Хором: А ты кто?
Медведь: А я медведь косолапый.
Хором: Иди к нам жить!
Рассказчик: Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
Медведь: А я лучше у вас на крыше буду жить.
Хором: Да ты нас раздавишь.
Медведь: Нет, не раздавлю.
Хором: Ну так полезай!
Рассказчик: Влез медведь на крышу и только уселся — бах! — развалился теремок.
Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить.
Лучше прежнего выстроили!
Рассказчик:
Ой, ребята, я совсем забыла,я вам что-то принесла.
Посмотрите, что это?
Дети: конверт
Рассказчик:
Давайте посмотрим, что в конверте?
— Да это же схема постройки дома – настоящий теремок!
Продуктивная деятельность
Рассказчик:
А сейчас давайте построим зверушкам теремок, а то они совсем замерзнут.
Ведь на улице сейчас какое время года?
Ответы детей: осень.
(Дети строят теремок из кубиков по плану- схеме).
Рассказчик: Ребята, вы молодцы, настоящие помощники, помогли лесным жителям совершить добрый поступок. В какой мы сказке побывали?
Дети: Теремок.
— Как мы помогали?
Дети: Построили теремок.
Рассказчик: Молодцы!
