Управление образования администрации Александровского района
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Александровский районный центр дополнительного образования «ДАР»
ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ
ПАРТЁРСКИХ ОТНОШЕНИЙ МБУДО «АРЦДО «ДАР»
ГОРОДА СТРУНИНО И СЕМЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Автор-составитель — Бледных Н.Н. (методист)
Срок реализации программы — 2024-2025 учебный год
г. Струнино- 2024 год.
Пояснительная записка
Программа формирования и развития партнёрских отношений Центра ДАР города Струнино и семей обучающихся разработана на основании следующих нормативно-правовых документов:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Конвенция о правах ребёнка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.;
- «Семейный кодекс Российской Федерации» от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 31.07.2023) (с изм. и доп., вступ. в силу с 26.10.2023)
- Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 25 августа 2014 г. N 1618-р);
- Региональная программа формирования и развития партнёрских отношений образовательной организации и семьи на 2021 – 2025 гг.
Основание для разработки программы- Указ Президента Российской Федерации от 22.11.2023 № 875 «О проведении в Российской Федерации Года семьи».
Актуальность программы.
В наше экономически нестабильное время большинство семей озабочено финансовыми проблемами в следствии которых приходится много времени проводить на работе. А проблема воспитания и личностного развития ребёнка отходит на второй план.
Одной из основных задач государственной семейной политики прописанной в Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года является содействие в реализации воспитательного и культурно-образовательного потенциала семьи. А учреждения дополнительного образования были и остаются одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребёнка, родителей и социума.
Отличительная особенность программы заключается в том, что наряду с культурно-развлекательными и мероприятиями в тематическое планирование программы заложена мониторинговая, просветительская и аналитическая деятельность в рамках Школы молодого родителя.
Практическая значимость программы выражается в том, что ее реализация способствует созданию единой воспитательно-образовательной среды в учреждении дополнительного образования и семье через развитие социально-педагогической компетентности. Так же возрастает заинтересованность и ответственное отношение родителей к художественно – эстетическому воспитанию детей в условиях дополнительного образования. У родителей, как активных участников программы, крепнет степень доверия и уважение к педагогам.
Цель программы — вовлечение родителей (законных представителей) в воспитательно-образовательный процесс, как равноправных членов образовательных отношений.
Задачи программы:
- создать условия для расширения участия семьи в воспитательно-образовательной деятельности;
- содействовать сохранению, укреплению и развитию культуры семейного воспитания детей на основе традиционных семейных и духовно-нравственных ценностей;
- стимулировать мотивацию родительской активности;
- содействовать активизации межведомственного взаимодействия учреждений образования, культуры, здравоохранения и других социальных институтов по развитию и укреплению ресурсов семьи;
- стимулировать внедрение современных форм и технологий сотрудничества семьи и Центра, способствующих сохранению, укреплению и развитию культуры воспитания детей.
Срок реализации программы – 2024-2025 учебный год.
Предполагаемые результаты оценки эффективности программы формирования и развития партнерских отношений МБУДО «АРЦДО «ДАР» города Струнино и семей обучающихся:
— наличие в Центре нормативной и методической базы;
— наличие моделей и форм участия семьи в воспитательно-образовательной деятельности, в том числе на основе межведомственного взаимодействия;
— внедрение инновационных форм взаимодействия с семьёй в сфере духовно-нравственного воспитания;
— организация системного взаимодействия родителей и педагогов;
— наличие в практике педагогов современных форм и технологий сотрудничества с семьёй;
— организация проектной и конкурсной деятельности, направленной на развитие и укрепление ресурсов семьи, как социального института воспитания детей.
Организационно-педагогические условия реализации программы.
Основной идеей программы является согласование воспитательно-образовательных позиций педагогов и родителей (законных представителей), конкретизация перспектив развития ребенка и в целом – создание системы содружества Центра и семьи с целью повышения качества образования.
Основными принципами реализации программы являются:
Принцип гуманизации взаимодействия с семьей. Осуществляется на основе ценностного и личностно-ориентированного отношения к семье, опоры на положительный опыт семейного воспитания.
Принцип культуросообразности. Предполагает, что воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры и особенностями региональной воспитательной системы.
Принцип открытости. Требует в связи с новыми социальными изменения в обществе от участников образовательных отношений открытости к друг другу с целью эффективного решения проблем в интересах ребенка.
Принцип индивидуализации. Обеспечивает учет особенностей современной семьи и концентрации внимания на педагогической ситуации развития ребенка с учетом его индивидуальных образовательных потребностей.
Принцип систематичности и последовательности во взаимодействии с семьей. Предполагает системный подход к решению проблем семьи и ребенка в ней, постоянной диагностики и коррекции качества социально-педагогического взаимодействия.
Принцип обратной связи. Партнерство родителей (законных представителей) и педагогов предполагает хорошо налаженную обратную связь, необходимую оценки степени удовлетворенности жизнедеятельностью в образовательной организации всех её субъектов.
Формы взаимодействия с родителями обучающихся в рамках социального партнёрства:
- День открытых дверей;
- Родительское собрание (общее, по объединениям);
- «Школа молодого родителя»;
- Стенд для родителей;
- Информационный листок для родителей;
- Родительский совет (по объединениям);
- Рекомендованная литература;
- Открытые занятия для родителей;
- Совместные проекты;
- Задания детям для совместного выполнения с родителями;
- Концертные программы для родителей;
- Совместный досуг (огоньки, конкурсные программы, утренники, экскурсии; совместные поездки на выступления за пределы города и района);
- Пошив сценических костюмов;
- Праздники;
- Ежегодные творческие отчёты.
Критерии качества результатов реализации программы:
- Доля детей, охваченных дополнительным образованием;
- Динамика достижений одарённых детей;
- Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих дополнительное образование;
- Доля детей, состоящих на различных видах учёта;
- Доля детей дошкольного возраста, получающих предшкольное образование;
- Доля родителей, участвующих в делах учреждения;
- Доля родителей, удовлетворённых качеством образования;
- Динамика проявления родительских инициатив и активности в условиях деятельности Центра.
Перечень приложений к программе:
— тематическое планирование реализации программы;
— положение по «Школе молодого родителя»;
— мониторинг удовлетворённости родителей качеством образовательных услуг.
Приложение 1.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
| № | Мероприятие | Время проведения | Место проведения | Ответственный |
| 1. | Дни открытых дверей | август-сентябрь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | методист, ПДО |
| 2. | Родительские собрания по объединениям «Организация воспитательно-образовательного процесса в творческом объединении» | август-сентябрь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | заместитель директора,
методист, ПДО |
| 3. | Первое занятие в «Школе молодого родителя» | октябрь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | методист, ПДО |
| 4. | Мониторинг удовлетворённости родителей качеством образовательных услуг (на начало учебного года) | октябрь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | методист, ПДО |
| 5. | «День пожилого человека» (совместные мероприятия с ДК и Центральной библиотекой) | октябрь | Дом культуры, Центральная библиотека | методист, ПДО |
| 6. | «Осень разноцветная» (КТД совместно с родителями) | октябрь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | ПДО |
| 7. | «Милой мамочке с любовью»:
— выставка детских рисунков; — мероприятия по объединениям; — концертная программа. |
ноябрь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино
ДК г.Струнино |
ПДО |
| 8. | «Сотвори красоту сам» (выставка-мастерская ремесленных изделий мастеров, детей и родителей) | ноябрь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Александров | ПДО |
| 9. | Второе занятие в «Школе молодого родителя» | декабрь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | методист, ПДО |
| 10. | Конкурс открыток всей семьёй. | декабрь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Александров | ПДО |
| 11. | Новогодние мероприятия (КТД совместно с родителями) | декабрь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | методист, ПДО |
| 12. | «Рождественские посиделки» (мероприятия по объединениям) | январь | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | ПДО |
| 13. | Третье занятие в «Школе молодого родителя» | февраль | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | методист, ПДО |
| 14. | «День защитника Отечества»:
— мероприятия по объединениям; -концертная программа. |
февраль | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино
ДК г.Струнино |
ПДО |
| 15. | «Широкая масленица» (КТД совместно с родителями) | февраль-март | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | методист, ПДО |
| 16. | «Международный женский день»:
— мероприятия по объединениям; -концертная программа. |
март | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино
ДК г.Струнино |
ПДО |
| 17. | Четвёртое занятие в «Школе молодого родителя» | апрель | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | методист, ПДО |
| 18. | Отчётные концерты и выставки объединений адреса. | апрель-май | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино
ДК г.Струнино |
заместитель директора,
методист, ПДО |
| 19. | Мониторинг удовлетворённости родителей качеством образовательных услуг (на конец учебного года) | май | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | методист, ПДО |
| 20. | Родительские собрания по объединениям «Итого работы за 2024-2025 учебный год» | май | МБУДО «АРЦДО «ДАР» г.Струнино | заместитель директора,
методист, ПДО |
| 21. | «День защиты детей»-концертная программа | июнь | ДК г.Струнино | ПДО |
| 22. | Конкурсы и фестивали разного уровня. | в течении учебного года | — | ПДО |
Приложение 2.
Управление образования администрации Александровского района
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Александровский районный центр дополнительного образования «ДАР»
Принято на заседании «Утверждаю»
Педагогического совета Приказ от « » 20 г. №____
от « » 20 г. Директор МБУДО «АРЦДО «ДАР»
протокол № ___ __________ Д.А.Хвисюк
ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЕ МОЛОДОГО РОДИТЕЛЯ
- Общие положения
1.1 Школа молодого родителя создана с целью установления сотрудничества образовательного учреждения и семьи в вопросах воспитания и обучения ребенка, адаптации детей к учебной деятельности.
1.2 Школа молодого родителя осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования, настоящим Положением.
1.3 Участниками Школы молодого родителя являются родители (законные представители) детей, педагоги дополнительного образования Центра, администрация образовательного учреждения.
1.4 Школа молодого родителя является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители (законные представители) и педагоги могут получить знания и развивать свои умения, чтобы в дальнейшем объединить свои усилия и обеспечить ребенку защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в образовательном учреждении и дома.
1.5 Основными принципами работы Школы молодого родителя являются добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики.
1.6. Положение о Школе молодого родителя обсуждается на педагогическом совете и утверждается приказом директора.
- Цели и задачи Школы молодого родителя
2.1 Создать единое воспитательно-образовательное пространство “Центр ДАР – семья”.
2.2 Повысить педагогическую культуру родителей (законных представителей).
2.3 Приобщить родителей (законных представителей) к участию в жизни образовательного учреждения через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы с семьей.
2.4. Создать условия для реализации собственных идей, способствующие проявлению творческих способностей, полноценному общению (обмен мнениями, опытом воспитания).
- Основные направления деятельности Школы молодого родителя
3.1 Повышение педагогических знаний родителей (законных представителей) детей.
3.2 Популяризация деятельности образовательного учреждения.
- Организация деятельности Школы молодого родителя
4.1 Работа Школы молодого родителя осуществляется на базе образовательного учреждения.
4.2 Школу молодого родителя посещают родители (законные представители), нуждающиеся в помощи по вопросам воспитания и обучения детей.
4.3 Планирование работы проводится по результатам опроса родителей (законных представителей).
4.4 План работы Школы молодого родителя утверждает директор заместитель директора Центра.
4.5 Формы организации работы: круглый стол, практикумы, решение педагогических ситуаций, интегрированные совместные занятия, видео просмотры материалов по организации образовательного процесса.
- Права и обязанности участников Школы молодого родителя
5.1 Родители (законные представители) имеют право на:
— получение квалифицированной консультативной помощи по вопросам воспитания и обучения ребенка, проблеме адаптации ребенка в образовательном учреждении и др.;
— высказывание собственного мнения и обмен опытом воспитания и обучения детей.
5.2 Образовательное учреждение имеет право:
— на изучение и распространение положительного опыта воспитания и обучения детей;
— внесение корректив в план работы Школы молодого родителя в зависимости от возникающих проблем, интересов и запросов родителей.
5.3 Образовательное учреждение обязано:
— организовать работу Школы молодого родителя в соответствии с планом, утвержденным директором образовательного учреждения, и с учетом интересов и потребностей родителей (законных представителей);
— предоставлять квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям (законным представителям).
- Документация
6.1. Заседания Школы молодого родителя оформляются протокольно. В книге протоколов фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на заседания ШМР, предложения и рекомендации членов и гостей Школы молодого родителя.
6.2. Протоколы подписываются руководителем Школы молодого родителя.
6.3. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
6.4. Книга протоколов Школы молодого родителя, хранится у заместителя директора.
Приложение № 3.
Мониторинг удовлетворённости родителей качеством образовательных услуг.
Анкета для родителей
Уважаемый родитель!
Для выявления Ваших запросов, интересов, пожеланий при организации дополнительного образования просим Вас ответить на следующие вопросы.
- Сколько лет Вашему ребенку?
- 5-7 лет
- 7-10 лет
- 10-15
- 15-18
2.Что поспособствовало выбору Вами и Вашим ребенком услуг дополнительного образования нашего Центра?
- рекомендации знакомых
- желание ребенка
- реклама
- удобное расположение образовательной организации относительно дома, работы и т.д.
- качество услуг и гарантируемый результат
- другое
___________________________________________________________________
3.В каком объединении нашей образовательной организации сейчас занимается ваш ребёнок?
______________________________________________________________________
4.Нравится ли Вашему ребёнку посещать занятия?
- нет, не нравится
- иногда не хочет идти на занятия
- всегда ходит с удовольствием
5.Устраивают ли Вас созданные условия на занятиях?
- устраивают
- устраивают не в полном объёме
- совершенно не устраивают
- затрудняюсь ответить
6.Оцените, пожалуйста, отношение педагога к Вашему ребёнку:
- внимательное, доброе отношение
- иногда бывают трудности, но это не имеет отрицательных последствий-нормальное отношение
- замечаю, что ребёнок опасается педагога-отношение желает оставлять лучшего
- затрудняюсь ответить
7.Оцените, пожалуйста, отношения сына (дочери) со сверстниками на занятиях
- у моего ребёнка не бывает конфликтов со сверстниками – хорошие отношения
- как и у всех детей бывают ссоры и конфликты, но моему ребёнку удаётся их разрешить – нормальные отношения
- моего ребёнка часто обижают – плохие отношения
- затрудняюсь ответить
8.Хотели бы Вы принимать участие в мероприятиях, проводимых в нашем Центре?
- да, в качестве зрителя
- с удовольствием поучаствую, окажу помощь в проведении мероприятия
- нет
- затрудняюсь ответить
9.В какой форме Вы бы хотели участвовать в работе нашего Центра?
- состоять в родительским комитете
- выполнять посильные просьбы педагога
- принимать участие в воспитательно-образовательном процессе
- затрудняюсь ответить
10.Каким способом Вы получаете информацию о работе объединения и образовательной организации?
- через Интернет – сайт образовательной организации, группу ВК
- информационный стенд
- через общение с педагогом, родителями, детьми
- затрудняюсь ответить
11.Удовлетворены ли Вы в целом услугами дополнительного образования нашего Центра?
- нет
- частично
- да
12.Напишите Ваши предложения и пожелания по работе нашего Центра.
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
