Педагогическое эссе
Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику.
Р.Эмерсон
Утро. Глазки подвела, реснички накрасила, носик припудрила, шпильки и побежала! Мой первый рабочий день! Как здорово, недавно сама вышла из школьных стен, а теперь… теперь я — педагог.
Спину выпрямила, голову выше, нос задрала. Вхожу в класс (ребята старшеклассники), приветствую ребят: «Здравствуйте, ребята!» В ответ… полная тишина. Ребята, те кто стоял — сели, а остальные продолжали заниматься своими делами: кто-то чесал затылок, на последней парте что-то бурно обсуждали… Начинаю писать на доске, вдруг неожиданно в спину летит половая тряпка и нецензурная брань. Я в возмущении обернулась к классу, спросила: «Кто? Кто это сделал?», но в ответ был только безудержный смех победителя! Героя!
В отчаянии и слезах я выбежала из класса. Я была юной девчонкой со своими амбициями, мне было очень обидно и хотелось поддержки и сочувствия мамы. На мое счастье, моя мама работала в подготовительном классе, и у нее уже был достаточный опыт работы в этой школе. Бегу, бегу к маме в подготовительный класс.
«Мамочка, милая мамочка! Как же так? Ведь я представляла совсем все по-другому, иначе». Реву. Мама, прижав меня к своей груди, успокаивала и сказала очень важные слова: «В жизни, доченька, есть разные люди. И дети бывают разные, с особыми потребностями, с особенными возможностями. С такими детьми не каждый может работать, не каждый может их понять. Попробуй, доченька, войди в класс не с гордо поднятой головой, а с теплой улыбкой на лице, честными и чистыми помыслами в голове, добрыми глазами. И тогда к тебе потянутся дети, вот увидишь.» И только тогда я поняла, что особые дети чувствуют иначе, любят иначе и видят этот мир не как все.
Вызвали к директору. Господи! Что случилось? Неужели я что-то делаю не так? Что? Еду на курсы повышения, еще и в Стерлитамак? Боже! Я дальше своего дома и школы никуда не ходила, а тут, аж другой город.
Я на лекции, слушаю внимательно, мало что понимаю. «А теперь мы едем смотреть уроки в коррекционную школу.»
И понеслось…
Курсы повышения квалификации, семинары, вебинары, выезды с детьми на республиканские культурно-спортивные фестивали, где мы проявляли свои спортивные и творческие способности, сплавы по рекам Инзер, Дема. Все победы и поражения мы с ребятами переживали совместно, в такие выезды я была не просто воспитателем и старшим товарищем, а близким и родным человеком, к которому они тянулись и спешили поделиться своим сокровенным: первой победой или горьким поражением в борьбе, переживаниями о первом детском чувстве к другому человеку или неудачами в учебной деятельности.. В такие моменты детские сердца открываются сами, без лишних вопросов.
Аттестация, мастер-классы, открытые уроки, и в этом нескончаемом потоке мы находили с ребятами время для повышения своей нравственно-эстетической культуры: выезжали в музеи изобразительного искусства, краеведческий музей, ботанический сад, посещали театры нашего города, принимали активное участие в республиканских, всероссийских и международных выставках декоративно-прикладного искусства и культурно-спортивных мероприятиях. Во время подобных выездов происходит социальная адаптация детей, ребята приобщаются к культуре своей Родины, природе, учатся взаимодействовать с людьми.
Интерактивная доска, как она включается?, онлайн уроки, переподготовка, класс ТМНР, дети с РАС.. голова шла кругом, я не знала с чего начать. Большой удачей и возможностью окунуться в мир этих детей стала для меня поездка в город Псков. В Пскове организована система комплексного сопровождения детей и взрослых с тяжелыми нарушениями развития на разных возрастных этапах. Много нового для себя я открыла в этой поездке. Теперь я имела представление о том, как помочь ребенку с множественными нарушениями выразить свои эмоции, потребности, обратиться за помощью, используя карточки пиктограммы, коммуникатор. Карточки действий глобального чтения удобны для развития и воспитания культурно-гигиенических, трудовых навыков.
К своей воспитательной деятельности я подхожу творчески. Даже трудовая направленность окрашена в радужные цвета: с огромным удовольствием и энтузиазмом ребята включаются в работу на пришкольном участке, помогают поддерживать атмосферу уюта и тепла в классе, помогают тем, кто нуждается в помощи. Отдельно хочется сказать о стремлении детей приносить красоту и радость окружающим, дарить им частицу своего сердца. Мы с ребятами организуем творческие вечера и выставки для наших родителей, учителей, воспитателей и гостей школы. И мне, как воспитателю, очень приятно наблюдать за тем, как мои ребята, с невероятным удовольствием, дарят сделанные своими руками открытки и поделки другим людям, отдавая им капельку своей чистой души.
Утро. Глазки, нет не подвела – татуаж, реснички, нет не накрасила – нарастила, носик припудрила, шпильки.. нет, танкетка и побежала, хоть и не с прежней скоростью.
Захожу в класс с теплой улыбкой на лице, добрым и ласковым взглядом с чистыми и честными помыслами в голове, а в ответ, дети как лучики солнца ласкают своими искренними взглядами, греют теплой улыбкой, каждый подбегает и обнимает, при этом рассказывая о том, как он провел лето. Как же они выросли, повзрослели. А как изменилась я, ведь 20 лет назад было все совсем иначе. А дети.. дети те же, добрые, ласковые, доверчивые и необыкновенно душевные. Теперь мы друг друга видим, слышим и понимаем.
Спасибо огромное моей мамочке, которая меня поддержала, дала совет и показала своим примером как нужно любить и понимать детей.
