Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Пигаревский детский сад «Сказка»
Конспект занятия
«Путешествие по реке времени Дон»
Воспитатель: Беликова В.Е.
х. Пигаревский
2024 г.
Цель: приобщать дошкольников к культуре донского края.
Задачи:
- Расширить представления детей о жизни казаков в далеком прошлом.
- Знакомить детей с казачьими песнями, увидеть красоту донских напевов.
- Прививать уважение к традициям родного края, воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине.
- Развивать и обогащать словарный запас, пополнять новыми словами и понятиями.
- Активизировать в речи детей слова: челн, казаки и т.д.
Ход занятия
Звучит казачья песня.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы собрались, чтобы поговорить о нашем крае, о его прошлом. Ребята скажите в какой стране мы живем? ( в России)
— Столица нашей Родины какой город? (город Москва)
— В какой области мы живем? (в Ростовской)
— Назовите главный город нашей области? (город Ростов на Дону)
— А как называется станица в которой мы с вами живем? (станица Вешенская)
— Ребята, а теперь назовите самую большую реку, которая протекает по территории Ростовской области? (река Дон)
— Ребята, я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие по реке времени Дон.
— На чем можно отправиться в путешествие по реке? (на лодке, плоту, пароходе, катере и т.д.)
— Ребята, мы с вами отправимся в путешествие на челне. А кто из вас знает, что это такое челн? (так называлась лодка у казаков)
— Я приглашаю вас всех на челн. (дети рассаживаются)
Итак, в путь.
— Дон берет свое начало с Иван – озера.
— Ребята, давайте прочтем стихотворения о реке Дон.
- Откуда Дон берет начало,
Где скрыта быстрая река
Что вниз по руслу величаво
Уходит в дальние края
- Под незнакомою березкой
Начало Дон свое берет .
Из-под травы земли московской
С Ивана – озера течет
— Молодцы, ребята ! Какие красивые стихи вы прочли о реке Дон.
Оглядим речной прибой
Слева – воды , справа воды ,
Волны плещут на просторе.
Ой, кажется, я вижу островок.
Давайте причалим к берегу
И сделаем остановку.
(дети выходят из челна).
— Ребята, посмотрите, нас здесь кто то ждет. Кто же это? (казак).
Казак: Здорово дневали ,казаки и казачки! (слава богу)
— Я вас давно поджидаю. Нашел я большой казачий сундук, а что в сундуке не знаю, решил с вами его открыть.
Воспитатель: Ребята ,как вы думаете что там может быть.
— Может быть там сокровища?
Казак: Давайте вместе откроем и посмотрим, что там внутри.
(альбом).
— Ребята, что за странные люди на фотографии? (это казаки).
Воспитатель: Как вы догадались ,что это казаки? (по внешнему виду, по одежде и т.д.)
Казак: Что означает слово казак? (слово казак означает удалой, вольный человек).
— Правильно, ребята. Те казаки которые стали селится по берегам реки Дон , стали зваться донскими.
— А какие еще есть казаки? (запорожские, кубанские, терские, забайкальские).
— На Дону селились люди не только с Руси, но и других земель. Среди казаков можно было встретить украинцев, белорусов, поляков, греков, персов, татар, калмыков и осетин. Однако русских все же было больше, поэтому и все казаки, независимо оттого, откуда они пришли на Дон, считали себя людьми русскими и защитниками Руси.
— Казачата , а давайте с вами поиграем? ( игра с шапкой)
— Любо казачата, любо.
Воспитатель: Ребята, а нам пора в путь, занимаем свои места.
Мы вас приглашаем вместе с нами отправиться дальше в путешествие по реке времени.
Казак: Ребята у меня есть шкатулка. непростая, а «Шкатулка казачьих сказок».
— Давайте откроем и посмотрим что внутри.
— Здесь картинки, на которых изображены предметы и герои казачьих сказок.
Воспитатель: Давайте рассмотрим картинки и назовем из каких они сказок.
- Зеркало – «Зеркало»
- Змея – «Рыбак и змея»
- Репка – «Репка»
- Козел – «Козел — грамотей»
- Лиса – «Казак и лиса»
- Яблоко – «Золотой сад»
Воспитатель: Ребята, чему учат казачьи сказки? (добру, смелости, честности, трудолюбию).
-Героям казачьих сказок помогает не волшебная сила, а собственная смекалка, смелость, ловкость, готовность помочь слабому и беззащитному.
— А у нас на пути следующий островок. Давайте причалим к берегу.
— Ой, смотрите, ребята! Что это? (бутылка)
— Может быть это послание от наших предков – казаков? (воспитатель достает из бутылки сверток)
— ребята, здесь какие – то непонятные слова. Я, кажется поняла – это старые казачьи слова. Я их сейчас прочту, а вы, назовите их значение.
- курень – дом;
- чувяки – тапочки, туфли без каблука;
- хворать – болеть;
- гутарить – говорить;
- цибарка – ведро;
- буханка – булка;
- завеска – фартук;
- вечерять – ужинать;
- батя – отец;
- баз – сарай;
11.раззявил – расскрыл.
— Молодцы ребята! Вы прекрасно знаете казачьи слова и не растерялись бы, оказавшись в прошлом.
— Молодцы, ребята! А нам пора возвращаться домой. Занимаем свои места.
— «На Дону казаку и камешек подпевает». Казаки очень любили песни. Они их не пели, а играли. Давайте и мы заиграем казачью песню.
(Дети поют песню «Эх казачата, ребята удалые»)
— Ребята, ну вот мы и вернулись из путешествия по реке Дон. Вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)
— На этом наше путешествие закончено.
