Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детского сада №142 города Пензы «Мечта»
Конспект НОД
по физическому развитию
для групп компенсирующей направленности детей 5-6 лет
на тему «Квест игра — Поиск клада»
Подготовила:
Инструктор по физ.культуре
Семенюк Н.В.
Пенза
Цель: Развитие двигательной активности и приобщение к здоровому образу жизни.
Задачи:
-
- Способствовать развитию быстроты, ловкости и координации движений при выполнении упражнений.
- Создать эмоционально положительное настроение.
- Воспитывать любознательность, самостоятельность, устойчивый интерес к занятиям физкультурой.
Предварительная работа: Разучивание движений танца.
Оборудование: Конусы 6шт, обручи «стоячие» 5 шт, гимнастическая доска, мячи по количеству детей, туннель, канат, кегли, круги разных цветов и размеров, разрезные картинки«спортивные виды спорта»
| Содержание занятия | Дозировка | Организационно — методические указания | Индивидуально – дифференцированный подход |
| I. Вводная часть
Перестроение в колонну по одному Ходьба в колонну по одному. Ходьба на носках , руки произвольно. Ходьба на пятках, руки за голову. Шаги галопа правым и левым боком в чередовании, руки на поясе. Бег «змейкой» и с преодолением препятствий. Ходьба в колонне по одному. Перестроение в три колонны. II. Основная часть. ОРУ И.п. – ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях 1 – полуприсед, круговые вращения руками вперед. 2 — и.п. И.п. — ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях 1 – руки вперед 2 – И.п. И.п. – ноги врозь, руки вверх Покачивание руками вправо влево. И.п. – ноги врозь, руки вверх 1 – сжать ладошки в кулачок 2 – разжать. И.п. – ноги врозь, руки согнуты в локтях 1 – правая рука в сторону 2 – левая рука в сторону 3 – и.п. И.п. – ноги врозь, руки на пояс. 1 – наклон вправо, 2 – и.п. 3 – наклон влево, 4 – и.п. И.п. – ноги врозь, руки на пояс. 1 – наклон вперед, руками коснуться пола, 2 – и.п. Бег на месте. Движения повторяются два раза. Дыхательная гимнастка «поезд» 1 – вдох носом, 2 – 3 – задержка, 4 – выдох ртом, через трубочку. Перестроение в одну колонну. ОВД: Первая полоса препятствий: 1. Пролазанье в туннель, с опорой на ладони и колени. 2. Прыжки боком через канат. Вторая полоса препятствий: 3. Пролазанье из обруча в обруч, боком в группировке с мячом. 4. Ходьба по гим. доске с отбиванием мяча о гимнастическую доску. Игра «Сбей кеглю» Подвижная игра: «Быстро возьми» III. Заключительная часть. |
1кр
1 кр 1 кр 1 – 8 такта 1 – 4 такта 1 – 8 такта 1 – 4 такта 1 — 4 такта (2 р) 2кр. 2кр. 2 раза 2-3 раза |
Дети входят в зал. Построение. Инструктор обращает внимание на сундук с письмом, который обнаружил его перед началом занятия. Письмо адресовано для детей старшей группы «Непоседы». Инструктор интересуется, знают ли они эту группу. Дети отвечают, что это их группа. Инструктор интересуется, хотят ли дети, узнать, что в нем написано и предлагает его открыть и прочитать. Инструктор читает письмо, показывает детям карту схему с условными обозначениями. После письма инструктор интересуется, хотят ли дети узнать, что в сундуке и обращает внимание детей, на замки, висящие на нем и сколько ключей необходимо найти, и предлагает, отправится, на поиски ключей по карте – схеме.
По тропинке за ведущим, шагом — «марш». Тропинка стала узкой. Тропинка стала извилистой и не ровной. По тропинке мы прошли, вышли на дорогу. И дальше поедем на машине. Дети исполняют танец «Би-би -ка» сл. О.Павлов, муз. Исламов Инструктор и дети, рассматривают карту и определяют, что дальше отправиться на поезде до станции, на которой нужно пройти испытания, чтобы найти ключи. Дети перестраиваются одну колонну и шагают, друг за другом имитирую движения поезда. Дети находят ключ в капсуле. После прохождения каждой полосы препятствия, дети находят ключи, в конце инструктор обращает внимание детей, сколько ключей они собрали, и сколько осталось найти. Дети находят ключ в корзине с мячами. Воспитатель расставляет кегли напротив детей. Проводится игра «сбей кеглю». Находят ключ под кеглей. Инструктор, с детьми считают, нашедшие ключи, и выясняют, чтобы открыть сундук, нужен еще один ключ и предлагает сыграть в подвижную игру. Дети рассматривают карту, определяют следующее испытание. Строятся в шеренгу. По команде инструктора дети поднимают тот предмет, который называет инструктор. (Круги разного цвета и размера, ключ приклеен кругу) Дети, собрав все ключи, с инструктором и воспитателем открывают, замки и достают разрезные картинки. Собирают их. Инструктор интересуется, что изображено на них. (дети называют разные виды спорта: футбол, баскетбол, хоккей и т.д) Инструктор спрашивает какой любимый вид спорта у детей и предлагает в группе нарисовать любимый вид спорта. |
Вызывать положительный эмоциональный настрой .
Следить за осанкой детей Следить за тем, чтобы дети не опускали голову, смотрели прямо. Следить за правильным вдохом и выдохом, ритмичным выполнением шага. Дети выполняют движения по показу инструктора. Обращать внимание на эмоциональное состояние детей. Поощрять точное и красивое выполнение движений. В прыжках обращать внимание на приземление. Следить за дыханием. Напомнить ход движения при подлезании: нога, спина, голова, вторая нога. Отбивать мяч от доски, не наклоняться к мячу Обратить внимание, на исходное положение при прокатывании мяча, на точность выполнения движения. Побуждать внимательно, слушать сигнал и точно выполнять указания. |
