Индивидуальное занятие
старшая группа.
Лексическая тема: «Космическое путешествие».
Тема: Соотнесение числа и количества. Повторение.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
-закреплять умение отсчитывать заданное количество предметов и обозначать количество соответствующим числом, цифрой;
-закреплять умение находить место числа в ряду «соседей» числа;
-закреплять обратный счет до 5;
-закреплять знания о геометрических фигурах.
Речевые задачи:
-продолжать учить согласовывать существительные с числительным;
-добиваться от детей развернутых ответов.
Коррекционно-развивающие задачи:
-развивать тактильное восприятие;
-развивать слуховую память;
-развивать устойчивость внимания.
Воспитательные задачи:
-воспитывать умение внимательно слушать педагога;
-развивать самоконтроль.
Оборудование: наглядный материал: мультимедийное оборудование, презентация, «чудесный мешочек»; раздаточный материал: геометрические фигуры, цифры, объёмные тела, дырокол, «звезды с цифрами», «волшебный карандаш».
Ход занятия:
I.Организационный момент.
-Кирилл, какое время года на улице?
-Какой месяц наступил?
-Какой день недели?
-Какое время суток сейчас?
-К нам на занятие пришел.
А кто пришел мы сейчас и узнаем.
-Посмотри на экран компьютера. (слайды 1)
-Ты узнал его. Он говорит, что его Луна в опасности. Давай поможем ему.
Тогда отправляемся на Луну. Начинаем обратный отчет.
Зрительная гимнастика.
5,4,3,2,1,0(на счет 5-закрываем,4,3-открываем,2,1-закрываем,0-открываем)
— Ура! Полетели.
II Основная часть.
Прилетели на планету «Угадай».
1.«Чудесный мешочек».
— Молодец!
-Чтоб в полете не пришлось скучать, предлагаю поиграть.
- Упражнение в счете, соотнесении числа и цифры.
(Педагог предлагает ребенку послушать и посчитать количество произведенных ударов (начиная с одного), затем обращает внимание на то, что дырокол при вырезании фигуры тоже производит звук, предлагает послушать его.)
— Нажми на рычаг дырокола столько раз, сколько раз ты услышишь ударов. (Если ударов будет больше одного, то нужно передвигать лист бумаги.)
-Сколько раз я ударила в бубен?
— Сколько раз ты нажал на рычаг дырокола?
-Сколько фигур у тебя получилось? (педагог демонстрирует цифру, обозначающую данное число).
-Устал играть предлагаю отдохнуть.
- Физминутка
Раз, два — стоит ракета.
Три, четыре — самолет,
Раз, два — хлопок в ладоши,
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре-
И на месте походили.
-Мы приближаемся ближе к Луна, но смотри, какая красивая планета и кто нас встречает.
Собачки и мышки.
-Давай посчитаем собачек и мышек и найдем соответствующую ей цифру.
Прилетели на планету «Числа»
- «Назови соседей числа».
— Назови соседей числа 5,8,3,9
Мы с тобой прилетели
III. Итог.
— Что тебе понравилось больше всего на занятии?
