Спортивное — развлечение «Казачьи игры на Дону»
для детей старшей группы.
Цель: формирование уважительного отношения к культуре и патриотических чувств, любви и преданности к Родине.
Задачи:
Образовательная: разучить игры и эстафеты направленные на развитие физических способностей детей с учетом их индивидуальных особенностей.
Развивающая: развитие внимания, ловкости, умения ориентироваться в пространстве. Воспитательная: воспитание коллективизма, взаимопомощи; обогащать словарный запас.
Словарная работа: станица, веретено, туесок, посиделки, проговаривание скороговорок. Оборудование и материалы: «тоннель», сетка, обручи, ленты, 2 веретена, маски: коршуна, наседки, уточки, рыб; игрушки: уж, еж, гусь, попугай, платок, мешочки с сухими травами, шелковая ткань, изображение солнца на палочке, туесок.
Ход занятия:
Инструктор по ФК: Чем дальше в будущее входим тем больше прошлым дорожим и в старом красоту находим хоть новому принадлежим!
Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по Донскому краю, познакомимся поближе с его природными особенностями, обычаями и традициями. А вы хотите узнать новое о донском крае?
Дети: Да!
Инструктор по ФК: Тогда давайте отправимся в путь!
Под музыку дети выполняют задания (групповая форма работы)
Инструктор по ФК: В самом начале пути я вижу первое препятствие, надо перебраться через высокие и густые кустарники.
Задание №1 Перестроение
По сигналу воспитателя последний ребенок в шеренге устремляется к ее началу, оббегая «змейкой» стоящих перед ним, и становиться впереди шеренги, второй ребенок стартует за первым и обгоняет его и т. д.
Инструктор по ФК: А теперь предстоит пробираться ползком под завалами сухих деревьев.
Задание№2 «Сухие деревья»
Упор стоя ноги на ширине плеч, дети друг за другом на коленях пролезают в образовавшиеся «ворота».
Инструктор по ФК: Взгляните, перед нами вход в пещеру! Чтобы не потерять никого мы будем держать друг друга за плечи, присядем на корточки, так как проход через пещеру очень узкий и низкий (дети на низких четвереньках друг за другом продвигаются через тоннель)
Задание №3 «Проход через пещеру»
Дети друг за другом на низких четвереньках проходят сквозь тоннель.
Инструктор по ФК: Преодолев пещеру мы оказались на вершине горы нам необходимо спуститься с нее.
Задание №4 «Спуск с горы»
Дети стоят друг за другом, берутся за пояс впереди стоящего по сигналу спускаются, вниз совершая волнообразные перемещения «улитка».
Корректирующая гимнастика (групповая форма работы)
Цель для детей: разучить упражнение для глаз.
Инструктор по ФК: Спустившись с горы, мы оказались на поле, а что растет на поле угадайте.
Как на поле у дорожки
Стоит солнышко.
Только желтые лучи
У него не горячи (подсолнух)
Правильно путь наш лежит через поле этих удивительных растений. В народе их называют «солнышками» почему?
Дети: Поворачивают свои «головки» вслед за солнцем до самого заката.
Инструктор по ФК: Молодцы, посмотрите солнышко выглянуло и хочет с вами провести гимнастику для глаз вы как «подсолнухи» следите за ним одними глазами не поворачивая головы.
Гимнастика для глаз «Подсолнух и солнце».
Инструктор по ФК берет в руки изображение солнца на палочке и передвигает его, а дети следят за ним, двигая только глазами.
Инструктор по ФК: Здорово! Давайте немного расслабимся.
Динамическая пауза «Желтый подсолнух».
Желтое солнце на землю глядит (руки вверх, потянулись глаза вверх)
Желтый подсолнух за солнцем следит (поворот направо нарисовать поднятыми руками дугу)
Только желтые лучи у него не горячи (наклоны головы к левому-правому плечу)
Он растет на длинной ножке (руки вдоль туловища встать на носки)
С лепесточками как рожки (развести руки в стороны и немного вверх)
Голова его крупна черных семечек полна (соединить над головой округленные руки).
Инструктор по ФК: Поле осталось позади а мы пришли в казачью станицу. У каждой станицы свой характер, свои обычаи, свои игры. Осенью, когда заканчивалась работа в поле казаки собирались на посиделки.
Инструктор по ФК:
На завалинке в светелке
Иль на бревнышках каких
Собирались посиделки
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели
Иль под светлый небосвод
Говорили, песни пели,
Да водили хоровод,
А играли как в горелки
Ах, горелки хороши!
Словом эти посиделки были праздником души!
Инструктор по ФК: Многие из таких народных игр и песен сохранились и дошли из далекого прошлого до нас, людей живущих в 21 веке. И мы играем в них с большим удовольствием.
Инструктор по ФК: Вечерами девушки на посиделках не сидели без дела, с разговорами, песнями они шили, вязали, пряли пряжу.
Подходите ближе пряхи
Пряжу тките на рубахи.
Тот, кто нить быстрей спрядет
Вот того подарок ждет!
Цель: развивать моторику рук, ловкость, быстроту.
Девочки держат в руках веретено под музыку начинают наматывать нитку на веретено. Победит та, кто быстрей намотает нитку на веретено.
В — какие вы проворные будущие хозяйки!
В — Донские казаки лихие наездники т. к. первый раз на коня отец сажал сына, когда ему исполнялось 3 года. Ну а как вы сумеете удержаться в седле, сейчас проверим. Мальчики выходите да удаль свою покажите!
Игра «Наездники» (на гимнастических мячах) (подгруппа мальчиков)
Цель: развитие координации, профилактика сколиоза.
Мальчики преодолевают препятствия.
В- казаки вели домашнее хозяйство. Какое?
Д- куры, утки, коровы и т. д.
Игра для девочек «Намотай нитку на веретено» (подгруппа девочек).
Девочки держат в руках веретено, под музыку начинают наматывать нитку на него. Победит та, кто быстрей намотает нитку на веретено.
Инструктор по ФК: Какие вы проворные будущие хозяйки!
Донские казаки лихие наездники т. к. первый раз на коня отец сажал сына, когда ему исполнялось 3 года. Ну а как вы сумеете удержаться в седле, сейчас проверим. Мальчики выходите да удаль свою покажите!
Игра для мальчиков «Наездники» (на гимнастических мячах) (подгруппа мальчиков).
Мальчики преодолевают препятствия.
Инструктор по ФК: Казаки вели домашнее хозяйство. Какое?
Дети: Куры, утки, коровы и т. д.
Инструктор по ФК: Кто главный враг домашней птицы?
Дети: Коршун.
Инструктор по ФК: Предлагаю поиграть в старинную казачью игру «Коршун и наседка».
Игра «Коршун и наседка».
Первый игрок «Наседка» — остальные выстраиваются в затылок за наседкой взявшись за талию впереди стоящего. «Коршун» «роет» ямку, «Наседка» ходит вокруг «коршуна» цыплята за ней и приговаривает:
«Вокруг коршуна хожу по три денежки ношу по копеечке по совелочке»
Наседка: Коршун, коршун, что ты делаешь?
Коршун: Ямку рою копеечку ищу.
Наседка: На что тебе копеечка?
Коршун: Иголочку купить, мешок пошить, камешки сложить. В твоих детушек кидать, чтобы после их поймать!
Наседка: Зачем?
Коршун: Чтоб ко мне в огород не лазали!
Наседка: А ты сделай плетень повыше. А нет, так лови!
Коршун старается поймать цыплят, а наседка преграждает ему путь и кричит «кыш! ». Играют до тех пор, пока коршун не переловит всех цыплят.
Игра «Уточка». (Дети стоят в кругу и выбирают уточку)
Дети: Как ты уточка по полю летаешь?
Уточка: Вот как я уточка по полю летаю (машет руками)
Дети: Как ты уточка гнездо совиваешь?
Уточка: Вот совиваю (вот совиваю)
Дети: Как ты уточка пера нащипаешь?
Уточка: Вот нащипаю? (щиплет рубашку)
Дети: Как ты уточка яиц наносишь?
Уточка: Вот яиц наношу (садится на корточки)
Дети: Как ты уточка утят выводишь?
Уточка: Вот вывожу (бьет кулаком о кулак)
Дети: Как их всех разгоняешь?
Уточка: Вот разгоняю!
Все бегут врассыпную, а утенок должен ловить. Пойманный — становится утенком.
Инструктор по ФК: А теперь мы отдохнем да загадки разберем, туесок мой открываю — да загадки прочитаю!
Казачьи загадки:
—12 коней в поводу на одной уздечке ведут (год, месяц)
- не казак, а с усами, о четырех ногах, а не конь (кот)
- песни играет всяк его, знает (сверчок)
-
- пришли казаки без топоров, срубили избу без углов (муравьи)
- лохматый казак, посередине кушак по двору ходит, порядок наводит (метла)
- летала пташка промеж рта и чашки (ложка)
- кривой двух братцев понес к Дону купаться. Пока братцы купаются, кривой без дела валяется (ведра и коромысло).
Инструктор по ФК: Как называется река которая протекает в нашем крае?
Дети: Дон.
Инструктор по ФК: Как вы думаете, каким промыслом занимались казаки?
Дети:- Ловили рыбу.
Инструктор по ФК: Я предлагаю вам поиграть в старинную казачью игру «Рыбаки и рыбки».
Подвижная игра «Рыбаки и рыбки» (мальчики — рыбаки, девочки-рыбки)
«Рыбки» — дети взявшись за руки образуют круг. Ведущий и 3 «рыбака» с неводом стоят в центре круга.
- Что вы вяжите? — спрашивают рыбки
- Невод — рыбаки
- Что вы будете ловить?
- Рыбу!
- Ловите!
Рыбки пролезают под дугами и оказываются в безопасном месте (рыбка считается пойманной если на нее набросили невод)
Инструктор по ФК: Рыбаки какую рыбу вы поймали?
Дети: Щуку, судака, карпа, леща, сазана, карася.
Инструктор по ФК: Наших рыбок мы отпустим пусть плавают и растут (дети перечисляют породы рыб). Дети садятся на бревно.
Инструктор по ФК:
Дальше бой скороговорок разрешите нам начать
Кто — то пусть скороговорит,
Остальных прошу молчать.
Туесок мой открывайте и предметы доставайте
Посмотрите поскорей да скажите веселей
(дети по очереди достают предметы и по аналогии рассказываю скороговорки)
Скороговорки:
- у ужа ужата у ежа ежата
-шла Саша по шоссе и сосала сушку — ткет ткач ткани на платок Тане
- гусь гога и гусь гага
- говорит попугай попугаю я тебя попугай попугаю
Предложить детям понюхать «киндер» заполненный сухими травами (ромашка, полынь, чабрец)
Ароматерапия.
Инструктор по ФК: Туесок свой открываю и контейнер предлагаю. Сделайте глубокий вдох (дышат). Чем пахнет? (пахнет травами, цветами)
Инструктор по ФК:Какими?
Инструктор по ФК: Чабрец, ромашка, полынь, мята.
Как можно одним словом назвать что это?
Дети: Полевые цветы.
Инструктор по ФК: Девочки и мальчики вы почувствовали аромат трав? Так пахнет донская степь весной и летом, когда все вокруг расцветает.
Инструктор по ФК: Вы хотите посмотреть, как это бывает?
Дети: Да!
Танец «Донской цветок» (индивидуальный)
Инструктор по ФК: А теперь вас ждет медовый десерт. Донской мед — ценнейший клад природы, собирают его трудолюбивые пчелы.
Подвижная игра «Пчелка».
На полу разложены обручи «соты» на один меньше чем игроков. Играющие идут по внешней стороне круга из гимнастических обручей и приговаривают:
Только солнышко проснется пчелка кружит пчелка вьется
Над цветами над рекой над травою луговой
Сладкий сок домой несет, чтобы сделать свежий мед.
С последним словом дети разбегаются и стараются занять «соты». Пчелка оставшаяся без домика обходит обручи и выбрав любого игрока обращается к нему. «Не в свои домик влетел дружок, это мой теремок!». После этих слов хозяин выбегает из домика и бежит, но внешней стороне круга в одну сторону, а пчелка в противоположную. Кто первым
оббежит круг занимает домик и остается в нем.
Инструктор по ФК: Вот и подошло к концу наше путешествие где мы с вами сегодня побывали.
Дети: В станице.
Инструктор по ФК: Что мы делали?
Дети: Играли в игры (дети перечисляют игры)
Инструктор по ФК: Как вы думаете для что хорошего в подвижных играх?
Дети: Станем ловкими сильными смелыми быстрыми
Инструктор по ФК: Мы с вами сегодня проделали большой путь, играли в игры и пора бы присесть и попить чаю!
Как сладко пахнет хлеб зерном
Спеченным на листе капустном
Какая корочка на нем
И как хрустит он вкусно!
