Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Солнечный круг» д/с №80
Мастер – класс
для родителей младшей группы по теме:
«Нетрадиционная техника рисования с детьми младшего дошкольного возраста»
Подготовили воспитатели:
Бернгардт Виктория Валерьевна
Белоусова Ольга Владимировна
г. Нижний Тагил
2024 г.
Цель мастер-класса:
Познакомить родителей с приемами и способами изображения, научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях, рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе.
Задачи:
Предложить варианты создания материальной базы для творческой деятельности детей в домашних условиях.
Помочь в организации благоприятных условий, для мотивации ребенка к процессу рисования.
Познакомить с нетрадиционными приемами рисования: пальчиками и ладошкой, пластиковой вилкой, ватной палочкой, поролоновой губкой.
Научить приемам совместной деятельности, вовлекая в работу членов семьи.
Вызвать интерес к художественно – эстетическим видам деятельности, в разных вариантах и сочетаниях между собой.
Участники «Мастер — класса»: родители и воспитанники младшей группы.
Место проведения: младшая группа МАДОУ детский сад «Солнечный круг» д/с 80.
Предварительная работа:
Организация пространства для проведения «Мастер — класса».
Подготовка образцов изобразительного, бросового, природного материалов, листов А4.
Составление конспекта, нахождение необходимого методического материала.
Подготовка памяток, рекомендаций для каждого родителя.
Организация родителей на практическое занятие «Мастер — класс».
Оборудование:
— рабочее место для каждого родителя;
— бумага по 6 листов на каждого родителя;
— гуашь 12 цветов;
— влажные и сухие салфетки;
— кисточки №5;
— баночки для кистей;
— «штампы» из овощей и фруктов, бросового материала;
— ватные палочки;
— поролоновые губки;
— шаблоны картинок;
— трафареты животных;
— одноразовые вилочки;
— проектор;
— аудиозапись спокойной мелодии для фона.
Ход мастер – класса:
Воспитатель: Приветствие с родителями:
Придумано кем-то просто и мудро.
При встрече здороваться.
— Доброе утро.
— Доброе утро солнцу и птицам.
— Доброе утро приветливым лицам.
Каждый становится — добрым доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.
Здравствуйте, уважаемые взрослые. Добро пожаловать в наш детский сад.
Воспитатель читает стихотворение: 1-2 слайд
Художник хочет рисовать,
Пусть не дают ему тетрадь…,
На то художник и художник –
Рисует он, где только может…
Он чертит палкой по земле,
Зимою пальцем на стекле,
и пишет углем на заборе,
и на обоях в коридоре.
Рисует мелом на доске,
На глине пишет и песке.
Пусть нет бумаги под руками,
И нет денег на холсты,
Он будет рисовать на камне,
И на кусочке бересты.
Салютом он раскрасит воздух,
Взяв вилы, пишет на воде,
Художник, потому художник,
Что может рисовать везде.
А кто художнику мешает,
Тот землю красоты лишает!
Вступление:
Наша встреча необычна – сегодня вы сможете проявить фантазию и творчество. Тема нашего мастер-класса «Нетрадиционные техники рисования для детей младшего дошкольного возраста». Рисование – одно из самых любимых занятий детей. Еще не научившись полностью и ясно излагать свои мысли с помощью речи, ребенок начинает передавать впечатления на бумаге линией и цветом. Изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного трудового и умственного развития детей. Не стоит постоянно заставлять ребенка рисовать. Необходимо создать у него положительную мотивацию к рисованию, желание быть творцом. Ведь рисование для ребенка – это радостный, вдохновенный труд, к которому не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности. Наиболее интересными формами для детей являются нетрадиционные техники рисования.
К нетрадиционным техникам рисования относят : отпечатывание, кляксография, штампование, рисование ладонью и пальцами, набрызг, рисование по ткани, рисование различными крупами, точечное рисование, рисование поролоном, воском и другими способами. Сегодня мы познакомим вас с наиболее интересными, на наш взгляд, нетрадиционными техниками рисования, которые мы используем в работе с детьми.
Практикум:
Воспитатель: Мы предлагаем вам вернуться в детство. И попробовать вместе с вашими малышами по рисовать разными техниками.
Слайд 3
И первая техника, с которой мы познакомимся это «Рисование одноразовыми вилками»
Вилка обмакивается в краску и делается отпечаток на бумаге. Вилкой можно протянуть по листу, получатся волны, ветер, ручей; способом примакивания дорисовываем иголки ёжику, ветки колючей ёлке. Сейчас мы свами попробуем сделать вот такого замечательного ежика.
Слайд 4, 5, 6
Воспитатель: Замечательно, все у вас получилось. Следующий вид рисования называется «Штампование». Так как маленькие дети всегда с удовольствием штампуют все, что можно, эта техника рисования им всегда нравится. При помощи изготовленного заранее штампа (это может быть дно от пластиковой бутылки, втулка от туалетной бумаги, срез от картофеля, яблока и так далее, покрытые краской) наносятся отпечатки на бумагу, создавая рисунок, который впоследствии можно дополнить. Получаются настоящие натюрморты.
На столе лежат штампы, которые можно приобрести в магазине и подушечки пропитаны красками.
Слайд 7
Воспитатель: Еще один не менее интересный вид рисования, это рисование с помощью отпечатков полиэтиленовых пакетов. Для этого нам потребуется всего на всего пакет, кисть и краска. Берем пакет набираем в него воздух. Красим краской один из уголков и отпечатываем на бумаге. Давайте вместе с вами нарисуем прекрасный букет цветов.
Воспитатель: «Делу время, потехе час».
Пришло время физкультминутки
«Три веселых братца»
Три веселых братца гуляли по двору (шагать на месте)
Три веселых братца затеяли игру (бег на месте)
Делали головками ник-ник-ник.
Пальчиками ловкими чик-чик-чик.
Хлопали ладошками хлоп-хлоп-хлоп
Топотали ножками топ-топ-топ.(движения по тексту).
Воспитатель: Молодцы
Слайд 8, 9, 10
«Рисование ладошкой»: опускаем в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашиваем её с помощью кисточки и делаем отпечаток на бумаге. Рисуем и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. Таким методом рисования мы делали с ребятами открытки. Можете посмотреть фото на слайде.
Слайд 11, 12, 13
И еще один метод рисования не всей ладошкой, а только пальчиками
«Рисование пальчиком». Это способ примакивания пальчиком с краской к бумаге для оставления отпечатков на картинке. Пальчиковый прием позволяет почувствовать изобразительный материал, его вязкость, яркость красочного слоя. Прорисовать можно все и цветы, и фрукты, деревья, листья и т.д. С ребятами активно пользуемся этим приемом рисования. И вот такие картины у нас получаются.
Слайд 14, 15
Рисование ватными палочками. Ребенок опускает в гуашь ватную палочку и наносит точки, пятнышки на бумагу. Каждый раз краску набираем в новую ватную палочку.
Слайд 16, 17, 18
Воспитатель: Еще один метод «Рисование поролоновой губкой»(по трафарету): набираем на губку краску и методом тычка преображаем рисунок.
Слайд 19, 20
Рисование с помощью пузырчатой пленки.
Воспитатель: Еще один и наверное самый интересный метод рисование, это рисование в пакете.
Воспитатель: Уважаемые родители! Наш мастер-класс подошел к концу. Вы на мгновение вернулись в свое детство, поделитесь своими впечатлениями от нашего занятия с красками (высказывания родителей).
Воспитатель: Я вижу замечательные работы в нетрадиционной технике рисования. Смею надеяться, что теперь в занятиях по рисованию дома с детьми, вы сможете проявить свою немалую осведомленность! Закончить нашу встречу хочу словами Василия Антоновича Сухомлинского «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». Вручить памятки буклеты по нетрадиционной технике рисования с детьми. Желаю дальнейших успехов.
