Роспись по дереву, как инструмент патриотического воспитания.
Щербинина Валентина Анатольевна,
магистр дефектологии,
воспитатель дошкольных групп
ГБОУ школа 1359 им. авиаконструктора М.Л. Миля.
Патриотизм — это политический принцип и социальное чувство, осознанная любовь, привязанность к родине, преданность ей и готовность к жертвам ради неё, осознанная любовь к своему народу и его традициям. Патриотизм предполагает чувство гордости за достижения и культуру своей родины и стыда за её ошибки и прегрешения. При этом он поддерживает желание сохранять культурные особенности и идентификацию себя с другими представителями своего народа, а также стремление защитить интересы родины и своего народа.
Ру́сские наро́дные про́мыслы — форма народного творчества, в которой отчётливо прослеживаются русские традиционные нравы, зародившиеся много веков назад. Изделия русских промыслов сочетают в себе неповторимость русской традиционной культуры.
Народный художественный промысел — одна из форм народного творчества, деятельность по созданию художественных изделий утилитарного и декоративного назначения, осуществляемая на основе коллективного освоения и преемственного развития традиций народного искусства в определённой местности в процессе творческого ручного и механизированного труда мастеров народных художественных промыслов.
Цель проекта – воспитывать чувство патриотизма и приобщать к традициям русского народа посредством использования узоров разных народных промыслов в рисовании по дереву.
Актуальность проекта – в связи со сложившейся международной ситуацией и направленными действиями недружественных стран расколоть российское общество и лишить его культуры, традиций, навыков, руководством страны принято решение увеличить объем обучающих и воспитательных мероприятий в соответствии с ФОП, ФГОС, способствующих воспитанию патриотизма и приобщение к народному творчеству и ремеслу, возрождению традиций и навыков среди детей и подрастающих поколений.
Ход проекта:
- Провести ознакомительные беседы и занятия по социальному и предметному окружению и изобразительной деятельности.
- Наглядно показать на примерах (глиняные статуэтки, посуда, предметы быта, игрушки из дерева) какие бывают узоры, их принципиальные отличия друг от друга.
- Освоить рисование элементов узоров на бумаге.
- Подготовить макеты и заготовки из дерева. (Обработка краской – тонирование, нанесение сложного узора карандашом или посредством использования копировальной бумаги).
- Подготовить краски, кисти, используемые в работе.
- Показать и объяснить ребенку, что нужно делать и в какой последовательности.
- Начать наносить рисунок красками, иногда фиксируя этапы работы, если нужно подправить контур.
- Закончить работу.
Особое значение данные виды работ оказывают положительное влияние на детей с ограниченными возможностями здоровья, детей- инвалидах (НОДА, аутизм). Фото работ прилагается.
