| Бережная Дина Анатольевна,
учитель-логопед Детский сад № 220 ОАО «РЖД» г. Иркутск «Космос» |
Конспект подгруппового логопедического занятия по теме «Космос» в подготовительной группе для детей с ОНР по формированию навыков связной речи с использованием ИКТ
Цели: закрепить и обобщить знания детей о космосе, закрепить навык составления рассказа по слайдам – картинкам, формировать навык связной монологической речи.
Задачи:
Коррекционно-образовательные, коррекционно-развивающие:
- Формирование и расширение словаря по теме «Космос»; познакомить детей с планетами солнечной системы;
- активизировать словарный запас детей по теме (названия планет, метеорит, комета, звезда, космонавт, ракета, галактика, космический корабль)
- Продолжение обучению звуковому анализу и синтезу слов;
- закрепить умение соотносить схему слова с его звуковой оболочкой (угадать слово по звуковой схеме);
- Обучение детей ответам на вопросы логопеда полным ответом;
- Развитие навыка координирования речи и движений;
- Развитие зрительного, слухового восприятия;
- Развитие невербального и вербального мышления,
- Развитие произвольного внимания и памяти;
- Развитие оптико-пространственных представлений;
Коррекционно-воспитательные:
- Воспитание аккуратности, взаимовыручки, отзывчивости, чувства товарищества;
- Воспитание умения слушать говорящего, желание и умение работать в коллективе;
- Закрепление знаний о космосе.
- Воспитание бережного отношения к окружающему миру.
Оборудование и материалы:
проектор, ноутбук, презентация, счётные палочки, картинки с изображением тюбиков с едой, фишки красного, синего и зеленого цвета для каждого.
Ход занятия:
- Организационный момент.
Логопед: Здравствуйте, ребята сегодня к нам с вами в гости пришло очень много гостей. Поздоровайтесь с ними. Но это еще не все гости.
— 1,2,3,4,5-вместе будем мы играть!
-Скажите, какое настроение должно быть у детей, когда они играют?
Ну что, хотите узнать, а кто же еще к нам придет? Отгадайте тогда, загадку
Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны —
Знают, любят малыши. Лунтик (слайд 2)
Напомните нашим гостям, откуда он появился? (Из космоса)
Появился он на Земле совсем маленьким, ничего не помнит о Космосе. Давайте сегодня с вами поговорим о космосе. Вспомним все, что о нем узнали.
2.Повторение
Логопед: -Что такое космос? (Бесконечное пространство)
-А про то, что можно увидеть в космосе, ребята загадают нам загадки.
(Загадки-стихотворения предварительно раздаются отдельным детям для домашнего выучивания).
- В чёрном небе до зари
Тускло светят Фонари.
Фонари — Фонарики
Меньше, чем комарики. (звёзды)
- В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его — полоска света,
А зовут объект… (комета) - Вот камень с неба к нам летит.
Как звать его?..( метеорит) - Все ракета облетела,
все на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора,
Это черная….. (дыра)
- Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все … (Солнце)
- Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя
А называется … (Земля)
- Чтобы глаз вооружить
И со звёздами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный… (телескоп)
- Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя… (астроном)
- Ни пера, ни крыла, а быстрее орла,
Только выпустит хвост —
Понесется до звезд…… (ракета)
Логопед: Не шофер и не пилот,
Водит он не самолет,
А огромную ракету.
Дети, кто скажите это? ( космонавт)
Молодцы! Ребята, а какими должны быть космонавты?
Ведь профессия космонавта очень непростая.
(Умными, смелыми, сильными, отважными, здоровыми, трудолюбивыми, выносливым).
— А кого раньше отправляли в космос? — Животных.
Правильно. Чтобы убедиться в том, что человек может перенести космический полёт, учёные стали готовить к полётам в космос собак. Первой в космос полетела собака Лайка. Но обратно она не вернулась. Затем — В космос полетели 2 собаки Белка и Стрелка. Они вернулись на Землю.
А кто был первым космонавтом?…(слайд 3)
Правильно, это Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961г. он впервые полетел в космос.(60 лет назад)
(Два воспитанника рассказывают стихотворения подготовленные дома)
Марина К. Костя И.
В космической ракете, Он сказал поехали
С названием «Восток» ракета поднялась
Он первым на планете и с огромной скоростью
Подняться к звездам смог! К звездам понеслась
Поет об этом песни и с этого момента мечта наша сбылась
Весенняя капель. Эпоха космоса в мире началась
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
— Давайте вспомним кто был первой женщиной космонавтом? (Валентина Терешкова) ( слайд 4)
— Что космонавты надевают, когда собираются в космос?
Логопед: А вы хотели бы стать космонавтами? (да). Тогда мы сегодня пройдем небольшую специальную подготовку!
Логопед: Чтобы стать космонавтом нужно быть и смелым и отважным, умным, здоровым! Космонавты каждый день закаляют свой организм. А мы начнем с массажа.
Самомассаж лица: (дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Мы ладошки растираем
И лицо обогреваем.
Подбородок разотрем,
Дружно губки пожуем.
Там живет наш язычок,
Пусть погреется дружок!
Арт. гимнастика
Пальчиковая гимнастика «Планеты»
На Луне жил звездочет, (из рук изобразить телескоп и поднести к глазу)
Он планетам вел подсчет.
Меркурий – раз, Венера – два-с, (загибать поочерёдно пальцы на обеих руках)
Три – Земля, четыре – Марс.
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
Семь – Уран, восьмой – Нептун,
Девять – дальше всех – Плутон.
Кто не видит – выйди вон. (хлопнуть1 раз в ладоши)
Логопед: Кроме хорошего здоровья, космонавты должны быть еще и умными, согласны? Поэтому я предлагаю вам выполнить следующие задания.
— На ваших карточках, а они в виде звездного неба, нарисовано много разных букв. Нужно среди них найти гласные буквы и обвести их в красный кружочек.
После выполнения задания, уточнить, какие буквы бывают гласными, кратко их охарактеризовать – они все поются (показать их в алфавите, пропеть вместе с детьми), обозначаются красным кружком.
Гимнастика для глаз «Ракета». (Используем мультимедийную презентацию «Ракета»)
Логопед: Чтобы наши глазки не устали, им нужно отдохнуть. Смотрите на экран и следите глазами за предметами на экране….
— Молодцы, ребята, вы хорошо справились с этим заданием. Пора и в космос отправляться.
— Давайте вспомним Сколько планет в солнечной системе? Назовите их! (Слайд 5)
Дети: — По порядку все планеты , назовет любой из нас! Раз – Меркурий, Два – Венера, Три – Земля, Четыре – Марс, Пять – Юпитер, Шесть – Сатурн, Семь – Уран, За ним – Нептун, Он восьмым идет по счету, А за ним уже потом И девятая планета, Называется Плутон.
(возможно отступление с информацией о том, что Плутон космический объект, который раньше считался полноценной планетой нашей Солнечной системы. Но как оказалось, эта планета не совершает полный оборот вокруг Солнца, и по размерам уступает остальным планетам. И поэтому теперь в нашей солнечной системе 8 планет, а Плутон считается карликовой планетой)
-Игра «Включаем, мотор!» — к запуску космического корабля приготовься! Дети: — есть, приготовься! (руки вперед, кисти в кулак, большие пальцы вверх) — включить контакты. Дети: — есть включить контакты (соединить большие пальцы рук) — Завести мотор! Дети: — есть завести мотор! (кулаки вращаем вокруг друг друга и тянем: РРРРРРРР) — 5,4,3,2,1… ПУСК!!!! (сомкнуть руки и поднять вверх)
Игра «Невесомость» (звучит музыка Зодиак)
— Ребята, почему космонавты «плавают» в космическом корабле? В космосе космонавты находятся в невесомости. Правильно. Это такое состояние, когда космонавты и вещи ничего не весят.
Психогимнастика . Упражнение на релаксацию «Невесомость»
Логопед: — Изобразите себя в состоянии невесомости. (Дети изображают разные позы в состоянии невесомости).
— Ребята, мы в невесомости. (Встаем на одну ножку, плывем, двигаемся как в невесомости). (звучит тревожный сигнал)
— На корабле перегруз! Уберите лишнее!( Слайд 6, 7,8)
(на экране появляются ряды картинок. Из них одна лишняя, которая не имеет отношения к космосу)
— Ну что, посмотрим, что же лишнее?
Скафандр, барабан, ракета или звезда? (Барабан)
Солнце, Земля, снег, Марс? (снег)
звезда, метеорит, комета, самолет (самолет)
— Ключ в отгадке, отгадка в загадке. (слайд 9)
— Вот и загадка. Надо ответить к какому слову относится эта схема. (Уран)
Упражнение «Еда космонавтов»
Логопед:-Вы почувствовали себя космонавтами?
— Тогда и подкрепиться надо космическими продуктами питания. В чем находится пища у космонавтов?
— Я раздам вам тюбики с космической едой, а вы должны выложить звуковую схему слова, используя наши фишки красного, синего и зеленого цвета.
Физминутка
Логопед: Внимание! Опасность! Мы в зоне метеоритов! Чтобы благополучно преодолеть ее, мы должны включить противометеоритную защиту и отбросить метеориты. Дети встают в круг.
Игра с «мячом-метеоритом». Я буду называть один предмет, и бросать метеорит, а вы будете называть много предметов и отбрасывать метеорит назад.
Слова: звезда, космонавт, спутник, комета, планета, луна. Ракета, метеорит, скафандр
Логопед:- Молодцы! Хорошо потрудились. Отличные выйдут из вас космонавты! Давайте вспомним всё о космосе. Я прочитаю вам рассказ, а вы следите за слайдами и слушайте.
Составление рассказа о космосе
Один дошкольник пытается рассказать самостоятельно. Остальные на индивидуальных и последующих подгрупповых занятиях.
- Мы живём на планете земля. ( Слайд 10)
- Луна – спутник Земли. (Слайд 11)
- Все планеты вращаются вокруг Солнца. (Слайд 12)
- Солнце больше всех планет. (Слайд 13)
- В космосе много звёзд. (Слайд 14)
- Первой в космос полетела собака Лайка. Она не вернулась. (Слайд15)
- Потом полетели собаки Белка и Стрелка. Они вернулись на Землю. (Слайд16)
- Первым космонавтом был Юрий Гагарин. (Слайд 17)
- Первой женщиной космонавтом была Валентина Терешкова. (Слайд 18)
- В космос летают с космодрома на ракете. (Слайд 19)
- Космонавты надевают скафандры. (Слайд 20)
- В космосе космонавт находится в невесомости. (Слайд 21)
- Еда у космонавтов находится в тюбиках. (Слайд 22)
Оценка деятельности детей на занятии
— Молодцы! Теперь вы настоящие космонавты!
— На память о космическом путешествии Лунтик вам принес космические наклейки.
