МБОУ «Шерьинская – Базовая школа» СП Сергинская ООШ
Авторская программа
патриотического воспитания
средствами краеведения
«Что мы Родиной зовем»
(1-4 клас) (130 часов)
Учитель начальных классов
Томилова Анисья Григорьевна
2023 г.
Любовь к Родине является внутренним мировоззренческим стержнем, который во многом определяет жизненную позицию человека и гражданина. В настоящее время, в обстановке нравственного психологического кризиса, когда происходит переоценка ценностей, когда возникает угроза национальной самобытности, менталитету русского человека, назрела необходимость возрождения интереса к своим корням. Поэтому краеведение является одной из самых активных и творческих форм приобщения юного гражданина к истории. Оно позволяет решать важнейшие воспитательные задачи: воспитание гражданственности, патриотизма, используя конкретный местный материал.
Наши дети должны хорошо знать прошлое и настоящее своего края, бессмертные подвиги своих земляков, культуру, традиции, быт своего народа, родословную своей семьи, изучать, знать и беречь природу родного края. За долгие годы работы в школе у меня сложилась определённая система патриотического воспитания детей средствами краеведения. Работая с детьми, я убедилась в том, что они хотят знать больше о своей семье, селе, районе, области, с удовольствием принимают участие в фольклорных праздниках. Поэтому опираясь на предыдущие знания детей, стараюсь дополнить, расширить и углубить их представления о родном крае, стараюсь помочь детям ощутить себя наследниками предшествующих поколений, трудом которых создано всё, что мы имеем. Чтобы ощутить себя наследниками, нужно пройти длинный путь изучения истории, культуры, традиций, быта народа своего края.
В настоящее время возникла идея создания программы гражданского и патриотического воспитания, которая называется «Что мы Родиной зовем». При разработке программы исходила из общечеловеческих ценностей. Человек защищает только то, что любит: мать, свою семью, родной дом, друзей, первую учительницу, родное село, национальную культуру. Воспоминания детства зачастую определяют мировоззрение и жизненный путь человека.
Содержание программы, её этапы, определённые умения предполагают её реализацию как в учебной так и во внеклассной и в воспитательной работе. Ведущий метод-погружение в прошлое. Основное содержание цикла занятий рассчитано на 4 этапа (4 года). Содержание и задачи каждого из них взаимосвязаны. Этапы соответствуют классам начального звена обучения, и от этапа к этапу идёт усложнение изучения материала.
Реализуется программа через уроки окружающего мира, русского языка, литературного чтения, музыки, технологии, физкультуры, внеурочную деятельность и воспитательную работу.
Концепция.
Помочь ребёнку сформировать чувство патриотизма.
Помочь «разбудить» потребность в изучении истории своего края, народных традиций, культуры, быта.
Помочь вызвать у детей желание знать и изучать историю, традиции родного края.
Помочь развить творческие способности.
Помочь вызвать у детей желание знать и исследовать родословную своей семьи.
Помочь сформировать экологическую культуру.
Цель:
Знакомить детей с традиционной культурой.
Изучать историю и природные богатства родного края.
Задачи:
1.Формирование потребностей в познании истории, культуры своей семьи, села, края.
2.Формирование и развитие интереса и любви к народному творчеству, истории родного края.
3.Формирование способностей понимать, познавать и обогащать собственную культуру, культуру семьи, села, родного края.
4.Формирование навыков научно – исследовательской работы.
5.Формирование знаний, и умения, позволяющих выступать перед аудиторией сверстников с докладами на классных часах, уроках, районных конкурсах.
- Апробация собственных проектов.
Планируемый результат:
Возрождение духовности у детей.
Формирование у детей чувства гордости за свою малую и большую Родину.
Воспитание патриота России.
Ведущие формы работы.
1.Экскурсии.
2.Походы.
Погружение в прошлое .
Поисково- исследовательская работа
Инсценировки. Театрализация.
Познавательные игры.
Метод проекта.
Творческая деятельность детей.
Основной метод: погружение в прошлое.
Оценочные принципы
1.Активность.
2.Доброжелательность.
3.Самостоятельность.
4.Ответственность.
Принципы построения.
1.Варинтность.
2.Интегративность.
3.Соотнесение с возрастными особенностями.
Что мы Родиной зовём.
(30-часов)
1 класс
Содержание.
Наша школьная планета.
-Школа – наш второй дом.
-Экскурсии по школе.
2.Сердцу милый уголок.
-Моё село: магазины, почта, сельский совет, больница, заправка, клуб.
-Природа моего края. Рельеф местности.
Откуда хлеб пришел?
-Что выращивают на полях моего села.
- У прялочки
-Колыбельные песни.
-Прибаутки.
-Дразнилки.
-Страшилки.
-Считалки.
-Игры.
-Сказки.
- Мир моей семьи.
-Дом, в котором я живу.
-Дом, в котором живут бабушка и дедушка.
-«У самовара», конкурс «А, ну — ка, бабушки»
- Путешествие в прошлое моего села.
-Моё село вчера и сегодня.
-Ветераны труда моего села.
- Я гражданин России.
-Уроки гражданина.
- Народные праздники.
-Рождество
-Масленица.
-Пасха.
- Охранять природу, значит охранять Родину.
-Что такое «Красная книга?»
-«Покорми птиц» – проект.
2 класс (30- часов)
- Наша школьная планета.
-Как сберечь мебель в классе? (проект)
-Как озеленить класс? (проект)
- Сердцу милый уголок.
-Моё село.
-Что изменилось за год?
-Профессии тружеников моего села.
-Природа моего края.
- У прялочки.
-Перевертыши
-Поговорки
-Заклички
-Колыбельные песни.
-Зачины и концовки.
— Игры, сказки.
4.МИР моей семьи.
-Моя фамилия.
-Изба, в которой жили прадедушка и прабабушка.
-Экскурсия в музей.
- Путешествие в прошлое моего села.
— Герои земляки
-История создания памятника.
-История названия села.
- Я – гражданин России.
-Уроки гражданина.
- Народные гуляния.
-Осенины.
-Троица.
-Рождество
-Пасха
-Масленица
- Охранять природу, значит охранять Родину.
— Они занесены в красную книгу. (проект)
-Зимняя «столовая» для птиц (проект)
3 класс (35 часов)
1.Наша школьная планета.
-Посадить дерево у школы (проект)
-Встреча с выпускниками и военнослужащими.
-Из истории школы.
2.Сердцу милый уголок.
— Моё село.
-Что изменилось за год?
-Мое село на карте района.
-Знакомство с картой, ландшафтом Нытвенского района.
- У прялки.
-Праздник для родителей.
-Колыбельные песни наших прабабушек.
-Русские народные игры для детей.(праздник для дет. сада
-Конкурс на лучшую частушку, шутку, скороговорку и т.д.
- Мир моей семьи.
-Изба — пятистенка.(Что это такое.)
-«Страда» (Почему называли наши предки так весенние, летние работы?)
- Путешествие в прошлое района
-История города Нытвы
-Пруд в городе Нытва
-Нытвенский металлургический завод
-.Герои — нытвенцы.
- Посиделки.
-Песенное народное творчество.
-Календарно – обрядовые песни.
-Калядки
-Новогодние игры и гадания.
- Я — гражданин России.
-Уроки гражданина..
- Охранять природу, значит охранять Родину .
-Помоги птицам! Проект.
-Изготовление скворечников. Проект.
4 класс (35 — часов)
- Наша школьная планета.
-История школы.
-Знакомство с материалами музея.
-Встречи с ветеранами труда, бывшими учениками школы.
-«Сохраним школу» (проект)
2.Сердцу милый уголок.
-Династии села.
-Традиции села.
-Умельцы села — золотые руки.
Район.
-Чем богат наш район.
-Герои — Нытвенцы. Книга Памяти.
-Культурное наследие нашего района.
Область.
-Пермская губерния.
-История Прикамья.
-Богатства Пермского края.
-Знаменитые люди Прикамья.
-Особенности деревянного зодчества.
-Кунгурская пещера.
-Герои — пермяки.
-Наше село на карте области.
3.У прялки.
-Пословицы поговорки.
-Проза, поэзия.
-Сказки, загадки
-Былины.
4.Мир моей семьи.
-Говор моих прабабушек прадедушек. (проект)
— День ангела — что это такое?
-День ангела в моей семье.
-История моего имени.
- Путешествия в прошлое моего края.
-Интересное название моего села (проект)
-Церковь в нашем селе.
6. Я — гражданин России.
-Уроки гражданина.
7. Посиделки.
-Песенное творчество.
-Семейно — обрядовые песни.
-Свадьба:
-Сватовство, сговор, девичник.
— Утро свадебного дня.
-Сбор свадебного поезда.
-Приезд жениха.
-Молодые приезжают в дом жениха.
-Большой или княжеский стол.
- Охранять природу, значит охранять Родину.
-«Спаси птиц!» (проект)
-Праздники, конкурсы, викторины, конференции.
Литература.
1.Балашов Д.М.Марченко Ю.И., Калмыкова М.И. «Русская
свадьба», М., 1995 год.
Круглов Ю. Г. Русские обрядовые песни. М., 1982 год.
Хрестоматия по фольклору. М., 1972 год.
Частушки. М., 1990 год.
5.Пармон Ф.М. «Русский народный костюм», М., 1994 год.
- Мельникова М. Н. «Русский детский фольклор» М., 1987 год.
- Покровский Е.А. «Детские игры».
8 Преимущественно русские, СПБ., 1994 год.
9.Шмаков С. «Нетрадиционные праздники в школе», М.,
1997 год.
10.Ю.Громыко М.М.« Мир русской деревни», М., 1991 год.
- Суслова А.В. Сперанская А.В. « О русских именах» Л.
1991 .
