Аннотация к проекту
«Аптечка экстренной психологической самопомощи для подростков»
Авторы – группа учащихся: Андреева Мария, ученица 8 класса «А», Дяченко Елизавета, ученица 7 класса «А», ОЧУ «Газпром школа».
Тип проекта – практико-ориентированный. Продукт работы – пособие, стилистически оформленное под аптечку, с психологическими приемами самопомощи.
Подростки пытаются найти себя, свой путь, свое место в жизни. Этот возрастной этап часто сопровождается разнообразными психологическими затруднениями. И у подростков велика потребность в анонимном общении из-за страха быть подвергнутым критике, позору и высмеиванию.
Для подростков, кто по тем или иным причинам не может обратиться к психологу, разработано пособие, включающее в себя психологические приемы, стилистически и художественно оформленные под аптечку, для возможной самопомощи школьникам 7-8 классов при психологических затруднениях.
В данном проекте, во-первых, были изучены материалы по данной теме, во-вторых, определены психологические приемы самопомощи, которые подросток может применить и разобраться с некоторыми трудностями, обрести внутреннее равновесие (снизить остроту проблемы); в-третьих, эти приемы стилистически оформлены под содержимое аптечки. Такая форма может снять барьер и замотивировать подростков обращаться за психологической помощью к профессионалам. Это подарок на юбилей школы.
Руководитель работы: Лис Лолла Вячеславовна, педагог –психолог, ОЧУ «Газпром школа».
ФЕСТИВАЛЬ НАУКИ-2023. ОСЕННЯЯ СЕССИЯ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПАСПОРТА ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
- Руководитель проекта: Лис Л.В.
- Название проекта: «Аптечка экстренной психологической самопомощи для подростков»
- Консультант проекта: Булахова В. А., руководитель психолого-педагогического отдела
- Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту:
психология, обществознание
- Учебные дисциплины, близкие к теме проекта:
биология, черчение, изо, русский язык
- Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 12-14 лет
- Состав проектной группы: Д. Е., 7а, А. М., 8а
- Тип проекта: практико-ориентированный
- Цель проекта – создать пособие, включающее в себя психологические приемы, стилистически и художественно оформленные под аптечку, для возможной самопомощи школьниками 7-8 классов при психологических затруднениях.
- Задачи проекта (2-4 задачи):
1) изучены материалы по данной теме
2) созданы подборку психологических приемов самопомощи
3) стилистически оформлены приемы под содержимое аптечки
4) создан продукта проекта (аптечка)
- Проблемный вопрос по теме проекта, на который необходимо ответить в ходе его выполнения: нет
- Необходимое оборудование: компьютер, ресурсы интернета и литература
- Краткая аннотация
У школьников 7-8 классов появляются психологические затруднения, с которыми они по тем или иным причинам не могут обратиться к психологу. Аптечка экстренной самопомощи поможет таким подросткам разобраться с некоторыми трудностями и поможет обрести внутреннее равновесие (снизит остроту проблемы). Такая форма может снять барьер и смотивировать подростков обращаться за психологи-ческой помощью к профессионалам. Это подарок на юбилей школы.
Планируемый результат:
— личностный: привлечение внимания учащихся к самонаблюдению и обучению приемам саморегуляции, позволяющими справиться с эмоциональными реакциями, возникшими в связи с затруднительными ситуациями.
— предметный: получить базовые знания по психологии в данной теме
— метапредметный: умение осуществлять самонаблюдение, анализировать ситуацию, умение работать с разными приемами по саморефлексии и саморегуляции.
- Предполагаемые продукт(ы) проекта:
аптечка экстренной психологической самопомощи для подростков
- Список литературы:
- Горина М. «Я чувствую…Что?» М.: ООО Смарт Ридинг», 2022
- Сергиенко Е, Хлевная Е., Киселёва Т. «Эмоциональный интеллект ребёнка и здравый смысл его родителей» М.: ООО «Издательство АСТ»,2021
- Степанов В.Г. «Психология трудных школьников» М.: Издательский центр «Академия».1998
- https://www.unicef.org/on-my-mind
- Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, результат этапа). Для групповых проектов распределение ролей (исполнителей).
| № | форма работы | сроки | место | содержание | результат | исполнитель |
| 1. | Индивидуальная, парная | Сентябрь 2022 | К. 326 | Подбор и анализ типичных трудностей подростков | Выделение трех … | Д. Е., 7а, А. М., 8а |
| 2. | Индивидуальная, парная | Октябрь 2022 | К. 326 | Сбор материала по тематике, их оформление для аптечки | Придание интересной формы для приемов в стиле содержимого аптечки | Д. Е., 7а, А. М., 8а |
| 3. | Индивидуальная, парная | Декабрь 2022 | К. 326 | Наполнение отделений по тематике приемов | Тематическая стилизованная под «лекарства» подборка приемов самопомощи | Д. Е., 7а, А. М., 8а |
| 4. | Индивидуальная, парная | Январь 2023 | К. 326 | Оформление аптечки | Готовая аптечка | Д. Е., 7а, А. М., 8а
Руководитель проекта |
