МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №1
«МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА»
Доклад
на городское методическое объединение
на тему: «Формирование нравственно-патриотических качеств дошкольника через культуру и народные традиции»
Подготовила:
воспитатель Шереметьева А. Ю.
г.о. Реутов, 2023г.
Цель: формирование у детей любви к Родине, к родному городу и его истории.
Задачи:
- Приобщение детей к культуре и традициям своего региона.
- Расширить знания детей об историческом прошлом и настоящем родного города;
- Формирование интереса к духовно-нравственному наследию предков;
- Воспитание чувства гордости за своих земляков, защищавших наш город во время ВОВ.
«Красота родного края,
открывающаяся благодаря сказке,
фантазии, творчеству – это источник любви к Родине»
В Сухомлинский
В последнее время проблема патриотического воспитания детей стала не просто актуальной, а острой. На педагогах лежит большая задача – привить любовь, уважение, гордость к своей Родине, к своему городу.
В своей работе я стараюсь познакомить с культурой и историей нашего города, познакомить детей с традициями и обычаями нашего народа. Патриотические чувства не возникают сами по себе – это длительный процесс воспитательного воздействия, начиная с самого раннего возраста. Моя задача донести до воспитанников, что они являются частью народа огромной страны, что они граждане России. Начинаю с малого – с города, где мы живём. Для начала наметила для себя направление работы. Для успешной реализации задач по патриотическому воспитанию необходимо создание предметно-развивающей среды – центр патриотического воспитания с символикой государства. Здесь дети знакомятся с гербом России, московской области и города, в котором живут.
Воспитание патриотизма у дошкольников возможна через многие виды деятельности. В первую очередь – знакомство с историей своей страны, с её культурой. Дети имеют недостаточно знаний, представлений о традициях и обычаях русского народа. Данная работа включается в себя ознакомление детей с народными играми, знакомство с бытом народа и ремеслами, старинными праздниками через сказки, творчество, беседы, игры-инсценировки народных традиций. Причём, эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, я обязана сама его хорошо знать. Мне важно продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для своего края. Надо показать, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.
- Патриотический центр нашего сада.
Детям очень важно не просто показать герб страны, но и объяснить значение этого символа. Я в доступной форме рассказала о гербе России, московской области и города Реутова. В нашей группе многие дети знают фамилию президента страны, что очень радует.
- Достопримечательности столицы нашей Родины.
Рассматривая иллюстрации города Москвы, многие дети узнавали места, где они были с родителями.
Каждое место, каждый объект имеет свою историю. Каждая достопримечательность – это целый исторический период нашей страны. Дети слушали такие беседы с большим интересом.
- Символы России:
— русская изба;
— каравай;
— матрёшка;
— самовар;
— тройка лошадей;
— шапка ушанка;
— берёза;
— медведь и т.д
- Русский быт.
Во всех русских народных сказках очень хорошо показан быт нашего народа. Современным детям трудно представить, как жили люди в давние времена, не говоря уже о названиях предметов быта, которые забыты. Рассказать и показать это всё, дать потрогать — это оставляет неизгладимое впечатление у ребят. Например, лапти. Из чего делали лапти, кто носил, сколько они могли служить людям – дети находили ответы на эти вопросы во время наших бесед.
- Колядки.
Игра-инсценировка народных обычаев. Многие праздники на Руси дошли до наших дней. Дети с удовольствием принимают участие в таких играх. Мы ходим в гости, угощаем соседей, тем самым развиваем у детей чувство дружбы, взаимного уважения, доброту к ближнему. Сколько радости и хорошего настроения получают ребята от таких развлечений.
- Народные промыслы.
Каждый промысел связан с определённым местом. Знакомясь с промыслом, дети открывают для себя города России, расширяются географические познания о нашей большой стране. Рассказываю детям об истории возникновения того или иного промысла. У детей расширяется представление о разнообразии материалов, об элементах росписи. Через искусство народных промыслов отслеживается связь прошлого с настоящим.
- Изобразительное искусство. Художники России.
В этом году я начала серию занятий «Третьяковская галерея детям». Моя цель – познакомить детей с известными полотнами великих художников. Ребята очень хорошо запоминали названия картин. О каждой картине у меня был маленький рассказ. Каждую картину мы рассматривали очень тщательно, по малейшим деталям. Моя работа была вознаграждена. Девочка поехала в отпуск. С родителями они посетили музей изобразительного искусства. Каково было их удивление, когда маленький ребёнок называл известные полотна художников.
Это только начало большой работы по воспитанию у детей чувства причастности к истории своей страны, формированию высоких нравственных качеств, гордости и любви к своей Родине.
