МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида»
Рузаевского муниципального района
Проект
«Мои любимые сказки»
Подготовил: воспитатель
второй младшей группы
«Веснушки»
Бигильдина А. А.
Рузаевка, 2025 г.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие, социально-коммуникативное
Состав проектной группы: воспитатели, дети, родители второй младшей группы №3
Типология проекта: познавательно-творческий, групповой, долгосрочный (с 1.09.24 г. по 1.05.25 г.)
Актуальность:
Сказка — необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное — новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.
Проблема:
Дети знают мало сказок.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1.Формировать представления о русской народной сказке через различные виды деятельности.
2.Привлечь детей к совместной театрализованной деятельности.
3.Вызвать у детей интерес к книгам, к их рассматриванию (вместе со взрослыми и самостоятельно).
4.Развивать умения воспроизводить текст знакомой сказки с начало по вопросам воспитателя, затем совместно с ним и, наконец, самостоятельно.
5.Создавать атмосферу эмоционального комфорта, поддерживать доброжелательные отношения между детьми путем приобщения их к сказке.
6.Продолжать формировать книжный уголок новинками литературы, тематическими альбомами, речевыми материалами, дидактическими играми.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
- Получение дополнительных знаний о сказках ;
- Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
- Развитие детского художественного творчества.
- Приобретение игр для закрепления знаний сказок.
- Изготовление совместно -творческих работ с детьми и родителями, что позволит оптимизировать правильное отношение родителей к развитию своего ребенка.
- Будут разработаны рекомендации, папки – передвижки для родителей.
ПРОДУКТ:
Музыкально-речевое путешествие по сказкам.
Изготовление альбома на липучках «Русские народные сказки.
| Мероприятия | Цели/Задачи | Ответственные | Месяц |
| Первый этап — подготовительный | |||
| Подбор методической литературы; наглядно-дидактического материала по теме проекта | Создание условий для реализации проекта. | Воспитатели. |
Сентябрь
1-2 неделя |
| Анкетирование родителей по теме «Сказка в жизни вашего ребенка» | Воспитатели, Родители | Сентябрь
3-неделя |
|
| Акция: Подари книгу детскому саду по теме «Русские народные сказки».
Оформление книжного уголка |
Пополнить библиотеку группы
Создать условия по реализации проекта, развивать интерес к книгам |
Родители,
дети Воспитатели |
Сентябрь 4 неделя |
| Второй этап — основной | |||
| Чтение сказки детям «Теремок». Беседа по сказке о поступках сказочных героев.
Рассказывание сказки «Теремок» с помощью театра на магнитах |
Формировать устойчивый интерес к чтению сказок. Воспитывать у детей чувства дружбы.
Развивать диалогическую речь |
Воспитатели
Дети |
Октябрь
1 неделя |
| Разучивание пальчиковой гимнастики «Теремок» (выполняем действия согласно текста)
Изготовление Д/и «Тактильные дорожки по сказке «Теремок» |
Развитие мелкой моторики, умение сочетать слова с действиями.
знакомство с предметами окружающей среды через тактильные ощущения пальчиков |
Воспитатели
Дети |
Октябрь
2 неделя |
| НОД аппликация с элементами рисования «Вот так теремок»
Оформление д/и «Разрезные картинки по сказкам» |
Учить рисовать кистью ровные горизонтальные, вертикальные и наклонные линии, аккуратно наклеивать детали.
Пополнение ПРС. |
Воспитатели
Дети Воспитатели |
Октябрь
3 неделя |
| Изготовление масок по русским народным сказкам.
Физкультурное занятие по сюжету русской народной сказки «Новоселье в теремке» Раскраски сказочных героев по сказке «Теремок» Выставка. |
Цель: Повышение интереса и двигательной активности детей на физкультурном занятии.
развитие творческих способностей детей. |
Родители, дети
Воспитатели Дети Воспитатели, родители дети |
Октябрь 4 неделя |
| Мероприятия | Цели/Задачи | Ответственные | Месяц |
| Чтение сказки детям «Курочка ряба» Беседа по сказке о поступках сказочных героев.
Угадай сказку по картинке |
Формировать устойчивый интерес к чтению сказок. Воспитывать у детей чувства товарищества и желание помогать друг другу в сложных ситуациях.
Умение отгадывать сказки по картинкам |
Воспитатели
Дети Воспитатели, Дети |
Ноябрь
1 неделя |
| Изготовление настольного театра по РНС
Выставка театра. Фото.
Рассказывание сказки «Курочка ряба» с помощью настольного театра Раскраски по сюжетам сказки |
Привлечь родителей к совместной с детьми творческой работы. Пополнение ПРС.
Развивать речевую активность; формировать к обобщению путем упражнения в подборе к глаголам соответствующих существительных (снесла яичко, мышка бежала, яичко разбилось, курочка кудахчет, бил-бил не разбил, дед плачет, баба плачет) Развитие мелкой моторики рук. |
Родители, дети
Воспитатели, дети Воспитатели, дети. |
Ноябрь
2 неделя |
|
НОД с использованием кубиков «Дьенеша» и палочек «Кюизенера» по сказке «Курочка ряба» |
Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей в обучении.
Задачи: 1.Развивать любознательность и познавательную активность при знакомстве со сказками. 2.Развивать речь детей, расширять словарный запас. 3.Закрепить навыки счета 4.Закрепить названия основных цветов. 5.Закрепить названия геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат). 6.Развивать зрительное и слуховое восприятие. |
Воспитатели, дети |
Ноябрь 3 неделя |
| Консультация для родителей «Какие сказки читать детям?»
Д/и «Разрезные картинки» по сказкам. |
Цель: Формирование у детей представлений о целостном образе предмета.
Задачи: 1. Развивать у детей умение складывать картинки, разрезанные на несколько частей. 2. Учить детей выделять форму предмета, правильно собирать изображение из отдельных частей действуя путем прикладывания. 3. Воспитывать усидчивость, внимательность, самоконтроль. |
Воспитатели
Воспитатели, дети |
Ноябрь 4 неделя |
| Мероприятия | Цели/Задачи | Ответственные | Месяц |
| Конкурс поделок «Сказочный герой –Колобок»
Оформление выставки поделок «Колобок» |
Развивать творческие способности родителей и детей. | Родители, Дети
Воспитатели, дети. |
Декабрь
1 неделя |
| Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе «В поисках Колобка» | Цель: стимулировать речевое развитие детей посредством художественных произведений. Задачи: развитие артикуляционного аппарата, звукопроизношения и связной речи детей, умения отвечать на вопросы воспитателя, выразительно читать стихи, соотносить слова с собственными движениями; | Воспитатели, дети |
Декабрь
2 неделя |
| Чтение сказки детям «Колобок» Беседа по сказке о поступках сказочных героев.
Просмотр мультфильма по сказке «Колобок» Д/и «Посели зверят в теремок» Консультация для родителей «Зачем детям сказки?» |
Формировать устойчивый интерес к чтению сказок. Воспитывать у детей чувства товарищества и желание помогать друг другу в сложных ситуациях.
Учить слушать сказки, узнавать сказочных героев, развивать речь, внимание, усидчивость. Учить пространственным представлениям (слева, справа, внизу, вверху) |
Воспитатели
Дети Воспитатели, дети Воспитатели, дети |
Декабрь 3 неделя |
| Картотека загадок по сказкам.
Викторина-загадок по РНС «Колобок», «Три медведя», «Теремок», «Рукавичка», «Курочка ряба», «Маша и медведь» и т.д |
Пополнение ПРС
Умение отгадывать сказки по фразе, предложениям и др. Развивать диалогическую речь. |
Воспитатели
Воспитатели, дети |
Декабрь
4 неделя |
| Мероприятия | Цели/Задачи | Ответственные | Месяц |
| Чтение сказки «Рукавичка»
Раскрась рукавичку |
Познакомить детей с РНС. Знакомство с различными иллюстрациями сказки. Ввести понятие нового персонажа кабан-клыкан. Отличительные особенности кабана от свиньи.
Развивать мелкую моторику рук, Восприятие цвета. Развивать воображение, творчество. Аккуратно раскрашивать узоры, не вылезая за контуры рисунка |
Воспитатели, Дети |
Январь
2 неделя |
| Разучивание пальчиковой гимнастики «Рукавички»
Дидактическая игра «Найди пару рукавичке» |
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
Тренировка внимания детей. Правильно подбирать пару рукавичке при выполнении поставленной задачи. Закреплять знания о цветах. |
Воспитатели, дети |
Январь
3 неделя |
| Конспект НОД по аппликации «Разноцветная рукавичка» во второй младшей группе | Создать условия для формирования у детей навыков располагать геометрические фигуры на листке бумаги, составлять красивый рисунок и приклеивать их. | Воспитатели
Дети |
Январь
3 неделя |
| Раскрашивание героев сказки «Рукавичка» Д/з
Выставка рисунков. Изготовление д/и «Разрезные рукавички» Д/и собери целое из частей «Рукавички» |
Повысить интерес родителей к совместной деятельности с детьми.
Пополнение ПРС |
Родители, дети
Воспитатели |
Январь
4 неделя |
| Мероприятия | Цели/Задачи | Ответственные | Месяц |
| Утренняя гимнастика « Маша и медведь»
Чтение РНС «Маша и медведь» |
— Закреплять у детей двигательные навыки в общих развивающих упражнениях.
— Развивать у детей ловкость, координацию движений. — Развивать и укреплять мышечный аппарат ребенка. Познакомить детей с РНС. Знакомство с различными иллюстрациями сказки. |
Воспитатели,
Дети Воспитатели, дети |
Февраль
1 неделя |
| Рассказывание сказки «Маша и медведь» с помощью фигурок настольного театра
Консультация для родителей «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка» |
Напомнить содержание сказки «Маша и Медведь», вызвать желание рассказать ее вместе с воспитателем; способствовать активизации речи; развивать речь и мышление. Воспитывать интерес к сказкам. … Развивать мелкую моторику, память, внимание, речь, мышление, |
Воспитатели, дети Воспитатели |
Февраль
2 неделя |
| Картотека п/и по РНС
Разучивание подвижной игры «Медведь не спит» |
Пополнение ПРС
Развивать двигательную и речевую активность детей Умение соотносить свои действия со словами Быстро реагировать на словесный сигнал Развивать выдержку |
Воспитатели
Воспитатели Дети |
Февраль
3 неделя |
| Конспект НОД по лепке «Большие пирожки для медведя, а маленькие для Маши» | Цель: формировать умение работать с пластилином. Задачи: развивать умение раскатывать пластилин прямыми движениями, лепить аккуратно; развивать мелкую моторику рук; воспитывать интерес к лепке, творческое начало, воображение и фантазию. |
Воспитатели
дети |
Февраль
4 неделя |
| Мероприятия | Цели/Задачи | Ответственные | Месяц |
| Обсуждение признаков весны
Знакомство и чтение РНС «Заюшкина избушка» |
Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой,
Познакомить детей с РНС. Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий. |
Воспитатели,
Дети |
март
1 неделя |
| Конспект НОД по аппликации «Заюшкина избушка» во второй младшей группе | Формирование умения располагать детали аппликации на листе в определенной последовательности. |
Воспитатели,
дети |
Март
2 неделя |
| Оформление д/и «Накорми зайку»
Д/и «Накорми зайку» |
Пополнение ПРС
Задача ребенка — подобрать зайке морковь таким образом, чтобы фигура на зайке совпадала с фигурой на морковке. |
Воспитатели
Воспитатели Дети |
Март
3 неделя |
| Конспект НОД по лепке «Большие пирожки для медведя, а маленькие для Маши» | Цель: формировать умение работать с пластилином. Задачи: развивать умение раскатывать пластилин прямыми движениями, лепить аккуратно; развивать мелкую моторику рук; воспитывать интерес к лепке, творческое начало, воображение и фантазию. |
Воспитатели
дети |
Март
4 неделя |
| Мероприятия | Цели/Задачи | Ответственные | Месяц |
| Чтение РНС «Репка»
Лото «Разложи героев по сказкам» |
Познакомить детей с РНС.
Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий. Развитие мышление, логики, памяти. Зрительного и слухового сосредоточения. |
Воспитатели,
Дети Воспитатели, дети |
апрель
1 неделя |
| Конспект НОД по аппликации (коллективно-обрывной) «Выросла репка большая-пребольшая» | Продолжать формировать умение работать в технике обрывной аппликации и приклеивать на готовый силуэт и в пределах заданного контура, формировать листья способом обрывной аппликации. |
Воспитатели,
дети |
апрель
2 неделя |
| Конкурс книжка- гармошка по РНС «Репка»
Выставка. |
Развивать творческие способности родителей и детей. | Родители, дети
Воспитатели Дети |
апрель
3 неделя |
| Видео-ролик по РНС | Развивать диалогическую речь, мышление, память.
Запоминать действующих лиц и последовательность. |
Воспитатели
дети |
апрель
4 неделя |
| Мероприятия | Цели/Задачи | Ответственные | Месяц | ||
| Музыкально-речевое путешествие по сказкам. | Формировать диалогическую речь; учить отвечать на вопросы.
Учить узнавать и называть персонажей из сказок. Активизировать речевые высказывания. |
Воспитатели,
Дети Музыкальный руководитель |
май
1-2 неделя |
||
| Изготовление альбома на липучках «Русские народные сказки. | Воспитатели | Май
3 неделя |
|||
| Третий этап — заключительный | |||||
| Презентация проекта | Обмен опытом | Воспитатели | Май
4 неделя |
||
