Разговор с учителем
«Высшее искусство, которым обладает учитель, — это умение пробудить радость от творческого выражения и получения знаний» (Альберт Эйнштейн).
«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь» (Василий Ключевский).
Многое в жизни человека зависит от людей, которые его окружают. Близкие и далёкие, находящиеся рядом годами и мгновениями, они окрашивают нашу жизнь разными красками: надежды и любви, страдания и веры, света и радости. Повезло тем людям, для которых художником, наносящим яркие мазки на их судьбы, является школьный учитель. Мне повезло. И сегодня я приглашаю вас стать участниками разговора с моим учителем русского языка и литературы, живописем, мастерски наполняющим светом детские души.
Начиная разговор с учителем, задумываешься, с чего начать? Какие вопросы задать? Думаю, главные: кто же такой настоящий учитель? Какими качествами характера, души он должен обладать? Какова главная цель его педагогического труда?
В постоянно меняющемся мире очень трудно получить ответы на эти вопросы, хотя, по моему мнению, они относятся к вечным. Учитель — это то же самое, что проповедник или миссионер. Он рассказывает о главном, о сокровенном, о необходимом. Учитель — это кладовая знаний. Он хранит их, пополняет и обновляет, чтобы передать окружающему миру. Но, послушаем, что нам скажет сам учитель.
— В какой момент вы решили стать учителем?
— Точно могу сказать, что ещё в детском саду я поняла, что буду учителем. Почему? Не знаю. Не играла в школу, не имела желания давать советы, организовывать дворовые игры. Наверное, первое и единственное — всегда любила учиться, узнавать новое. Рано научилась читать, считать. В 5 лет пошла в музыкальную школу. Жажда знаний и, главное, чувство радости от их приобретения всегда наполняли мою жизнь. Возможно, этими чувствами мне хотелось наполнить жизнь всех, кто рядом.
— Кто Вас вдохновил на эту профессию?
— Конечно, учитель. Мне повезло, меня окружали педагоги, для которых, как принято говорить, работа была не профессией, а призванием. И в образовательной школе, и в музыкальной я встретила мудрых, талантливых, интеллигентных людей, педагогов, блестяще владеюших своим предметом, и, что особенно ценно, общаюшихся со своими учениками с глубоким уважением. Но вдохновил меня, и это очень точное слово, учитель математики, Вера Семёновна. Строгая, требовательная, прекрасно знающая математику, она была настоящей актрисой. Никогда на её уроках не было скучно, неинтересно. Казалось, творчеством был наполнен воздух класса такой точной и сложной науки. Математика стала моим любимым предметом на всю жизнь. А образ учителя-примером того, каким должен быть педагог.
— Говорили ли Вам люди, что ваше признание — быть учителем?
— Да. Школа стала для меня вторым домом. Коллеги — близкими по духу людьми. Они обращаются за советом, ценят и уважают моё мнение. Все годы работы в школе я слышала слова благодарности детей и родителей, которые убеждали меня, что быть учителем — моё призвание. Вот несколько из последних поздравлений от выпускников разных лет: «Светлана Владимировна, от всего сердца поздравляю вас с Днём учителя! Хочу искренне поблагодарить Вас за ваш труд, терпение и поддержку. Вы не только делитесь со своими учениками знаниями, но и вдохновляете их мечтать, верить в себя и стремиться к новым вершинам.» Или такие слова:»… В этот особенный день хочется выразить искреннюю благодарность за ваш труд, терпение и заботу. Вы не просто учитель, вы — настоящий наставник и вдохновитель. Ваши знания и мудрость помогают расти и развиваться, а ваша поддержка и доброта сделали наш школьный путь более интересным, увлекательным и легким». А эти слова год назад написал мой первый выпуск: «Спасибо за ваш труд. За то, что изо дня в день Вы каждому из своих учеников дарили частичку себя». Читая такие признания, понимаешь, что твоя жизнь не прошла даром. И путь учителя выбран верно.
— Какими качествами должен обладать учитель?
— Я думаю, учитель должен быть по-хорошему умным, не только прекрасно знающим свой предмет, но, как говорили раньше, всесторонне развитым человеком, желающим всегда учиться, получать новые знания. Порядочным, не способным на подлость, несправедливость.. Строгим и добрым. Любящим людей, принимающим их такими, какие они есть, не жалеющим для них сил и времени. И творческим, создаюшим атмосферу праздника, дарящим радость познания.
— Какова главная цель Вашего педагогического труда?
— Так как учитель работает с самым дорогим, что есть у человечества, детьми, первая его цель — не навредить, не сломать тонкую душу ребёнка, подростка. Увидеть в каждом личность, особенность и неповторимость и аккуратно способствовать развитию таланта, который, бесспорно, есть у каждого. Учитель должен помочь ученику понять себя, научить уважать себя и всех, кто его окружает.
— Кого можно назвать настоящим учителем?
— Я думаю того, кого запомнят дети. Кто станет для них примером, другом на многие годы. Кто сумеет воспитать жажду знаний. Вспоминая кого, люди улыбнутся, а их сердце наполнит радость.
Вот и закончился наш разговор… Вспоминая горящие глаза своего учителя, я с грустью осознаю: не так много людей в наше время хотят учить детей. Учителям нужно иметь великое терпение, ведь иногда сложно вложить знания в голову человека, который этого не хочет, тем более ждать, что это принесёт ему радость. Но мой педагог не сомневается, он уверен, что учительский труд — труд благородный, творческий, интересный, наполняюший жизнь радостью и светом, делающий мир лучше, счастливее, добрее.
Емельянова Карина
