Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Улыбка»
Конспект занятия по познавательному развитию для второй младшей группы
«Что выросло на огороде?»
Воспитатель: Агаева З.Д.
2025г.
Цель и задачи: Продолжать учить детей отгадывать загадки про овощи; соотносить отгадки с картинками, узнавать овощи на картинках по их отличительным признакам. Учить детей словами уменьшать предметы (словесная игра «Большой — маленький»). Развивать познавательный интерес. Воспитывать самостоятельность в выполнении задания.
Оборудование: ИКТ, презентация.
Ход занятия
Дети сидят полукругом.
Воспитатель: — Ребята, к нам в гости сегодня прискакал зайка-побегайка (на экране картинка «зайчик»)
Воспитатель: — Зайка, а ты куда бежишь?
Зайка: — Ой, ребята, привет, осень наступила, созрел урожай, и я бегу его собирать.
Воспитатель: — А какой урожай и где?
Зайка:- Ребята, а вы отгадайте мои загадки и все узнаете.
Лоскуток на лоскутке,
Зелёные заплатки,
Целый день на животе
Нежится на грядке. (Капуста).
Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая. (Морковь).\
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а … (Лук).
Дети отгадывают загадки. По мере их отгадывания, на презентации появляются картинки овощей.
Воспитатель:- Дети, скажите, пожалуйста, о чём все эти загадки? Верно, об овощах. А где растут овощи? Правильно, на огороде (на экране картинка «огород»).
Воспитатель:- А сейчас я предлагаю вам послушать стихотворение А. Прокофьева «Огород»:
Поднялся наш огород,
Все под солнышком растёт,
В огороде много гряд,
Тут и репа и салат.
Тут и свёкла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас прокормит круглый год.
Воспитатель:- Ребята, скажите, какие овощи растут на огороде? (Ответы детей).
Воспитатель:- Молодцы, но прежде, чем продолжить я предлагаю немного отдохнуть и размяться. (Дети становятся в центре группы).
Физминутка «Огород»
Иван, Иван, вырывай бурьян! (Дети наклоняются и обеими руками вырывают воображаемые сорняки, отбрасывают их в сторону от себя).
Чтоб росла редиска,
Чтоб росла морковка,
Зеленел лучок —
Не ленись, дружок! (Имитируют посев семян: берут из левой руки семечко и сажают его в землю, то же делают другой рукой).
Чтоб была репка
Сладкая и крепкая,
Чтоб капусты кочанок,
Рос с большущий чугунок! (Имитируют работу граблями — широко расставив пальцы рук, затем на последние слова — округляют руки, показывая размер кочана капусты).
Воспитатель:- Молодцы, ребята. А теперь, давайте присядем на свои места и продолжим. Ребята, я предлагаю вам поиграть в словесную игру «Большой — маленький». Давайте превратим большие овощи в маленькие, а сделать это мы можем при помощи слов.
Словесная игра «Большой — маленький»
— Помидор-помидорчик.
— Огурец — огурчик.
— Салат — салатик.
— Капуста — капусточка.
— Чеснок — чесночёк.
— Баклажан — баклажанчик.
— Морковь – морковочка.
— Свекла – свеколка.
-Лук — лучок.
— Перец — перчик.
Игра повторяется несколько раз для усвоения детьми принципа словообразования.
Зайка: — Какие вы ребята молодцы, но мне пора бежать собирать урожай. А он уродился такой богатый, что и за один день мне его не собрать!
Воспитатель:- Ребята поможем зайки собрать урожай?
Дидактическая игра «Собери урожай» (каждый ребенок берет овощ, называет его и складывает в корзинку к зайчику).
Зайка: — Спасибо ребята, что помогли собрать урожай. А вы знаете, что можно приготовить из овощей, а можно их есть сырыми или обязательно надо варить? (дети рассказывают). И на память я приготовил для вас картинки, нужно обвести тот овощ, который вы больше всего любите. До новых встреч, до свидания!
