МБОО Усть-Таттинская СОШ им. Н. Д. Неустроева
МР Таттинский улус
Проект: «Дневник Тимофея: Война глазами ребенка»
Выполнила ученицы 2 класса
Аммосова Лидияна, Холмогорова Наташа
Руководители
Колодезникова Т,А, учитель начальных классов,
Васильев В. В.,учитель музыки
2025г
Оглавление:
Введение
Основная часть
Результаты
Заключение
Приложение
Введение
Проект: «Дневник Тимофея: Война глазами ребенка»
Актуальность проекта:
Великая Отечественная война – важное событие в истории нашей страны, затронувшее судьбы многих людей, включая детей. Проект «Дневник Тимофея» помог понять, как жили ребята во время войны, какие у них были чувства и переживания. Научились уважать историю и осознавать важность памяти о прошлом, что способствовало развитию творчества и командной работы.
Цель проекта:
Написать дневник от имени Тимофея, на основе дневника нарисовать комикс и создать короткий фильм с песочной анимацией.
Задачи проекта:
- Прочитать рассказ о войне и посмотреть соответствующий мультфильм.
- Написать дневник от лица Тимофея, рассказывая о его мыслях и чувствах.
- Нарисовать комикс о жизни Тимофея и его переживаниях, о трудовых подвигах детей времен войны.
- Создать короткий мультфильм с песочной анимацией, основанный на дневнике.
- Работать вместе, обсуждая идеи и распределяя задачи.
Основная часть
Этапы реализации проекта:
- Создание дневника Тимофея
Описание: Мы написали дневник от лица Тимофея, где он делится своими чувствами и жизнью во время войны. Использовали идеи из мультфильма и книги.
Деятельности: Узнали, как дети писали в 1940-х годах. Записи принимали форму писем, заметок или стихов, рассказывая о том, как Тимофей работал, голодал и мерз.
- Добавление исторических элементов
Описание: Мы добавили исторические детали, используя сцены из мультфильма.
Деятельности: Создали рисунки, которые помогли представить, как выглядели те времена.
- Создание комикса
Описание: На основе дневника Тимофея нарисовали комикс, который рассказывает о его жизни и переживаниях.
Деятельности: Разделили задачи: одна подбирала картинки, другая рисовала финальные иллюстрации. В основном работали вместе.
- Создание короткометражного мультфильма с песочной анимацией
Описание: Мы создали короткий мультфильм с песочной анимацией, чтобы показать переживания Тимофея во время войны.
Деятельности: Читали дневник и рисовали песком, создавая анимацию. Добавили звуки и музыку, чтобы сделать мультфильм более интересным.
Этот проект стал важным напоминанием о подвиге детей во время войны. Мы увидели, как они боролись с трудностями и сохраняли надежду, несмотря на все испытания.
Заключение
Проект «Дневник Тимофея: Война глазами ребенка» стал для нас настоящим открытием. Мы узнали, как дети во время войны переживали ужасные события, но при этом находили силы для надежды и мечты. Их смелость и стойкость вдохновляют нас до сих пор.
Работа над проектом помогла нам научиться рисовать и делать песочную анимацию, а также работать в команде. Каждый из нас внес свой вклад: кто-то рисовал, кто-то писал сценарий, а кто-то занимался звукозаписью. Это сотрудничество сблизило нас и дало возможность создать что-то важное.
Наш мультфильм стал не просто искусством, а способом рассказать о детских судьбах, которые часто остаются незамеченными. Он напоминает о том, как важны мир и память, и показывает, что даже в самые трудные времена человеческая стойкость может преодолеть все.
Проект подчеркнул подвиг детей во время войны и важность помнить о прошлом, чтобы строить лучшее будущее. «Дневник Тимофея» стал уроком истории и человечности, показывая, как важно ценить мир и заботиться друг о друге.
Приложение
Далее мы покажем, как выглядит наш дневник по страницам, указывая, с какого момента фильма и с какой страницы учебника брали идеи для иллюстраций комикса.
Аҕам
1стр
1941 сыл. Бэс ыйа. Фашистар сэрэппэккэ эрэ биһи дойдубутугар сэриинэн саба түспүттэр үһү.
(Ниэмэстэр былаахтара, халлааҥҥа ниэмэс самолета)
2стр
Мин аҕам сэриигэ барда. Сэрии саҕаланна, саллааттыы аҕабытын армияҕа илдьэ бардылар.
- Дьиэҕэ эр киһи эн хааллыҥ, дьоҥҥун көрө-истэ сырыт, — диэтэ аҕам.
- Аҕаа, эргиллээр….
(Кинигэҕэ баар стр31 ойууну үтүгүннэрэн уруһуйдааһын. Аттаах киһи, атаарар хас да киһи силуэта)
3стр
Ыалбыт оҕонньор Баһылайы кытта муҥхалыыбын. Балык суох. Күөллэр уолбуттар. Курааннаан кэлбиппит хаһыс да хонуга.
(Киинэттэн 0:12:00мүн үтүгүннэрэн: Күөлгэ оҕонньордоох уол тыыга олорон муҥхалыыллар)
4стр
- Оо, аҕам, хаһан кэлэҕин. Эйиигин суохтуубун даҕаны. Балтым Өкүүчэ ытыыр үгэстэннэ.
(Киинэттэн 0:13:40мүн: Аһаҕас аан, уол оҕо кэннинэн турар)
Аймалҕан
5стр
Кураан бөҕө турда. От-бурдук барыта хатан эрэр. Аһыҥа үөн баһаам.
(Кинигэҕэ баар стр32 ойууну оҕолоро суох үтүгүннэрэн. Бааһына барыта көтө сылдьар аһыҥа)
Дьон бары аһыҥаны кытта охсуһабыт да кыайа иликпит. Киэҥ айахтаах куулу икки өттүнэн тутан бааһынаны кэрийэн, от-бурдук төбөтүттэн аһыҥалары хомуйа сатыыбыт.
(Кинигэҕэ баар стр31 ойууну үтүгүннэрэн: Икки оҕо куулу тутан аһыҥалаах бааһынаҕа сылдьаллар)
6стр
Күһүн чугаһаата. Уу отун, хомуһу хомуйар буоллубут. Наһаа ыарахан да буоллар, аҕам уонна дойдум, дьонум туһугар үлэлиэм. Мин барытын тулуйуом.
(Киинэттэн 0:09:06мүн: Уулаах ходуһаҕа икки оҕо бугулламмыт уу отун таһаллар)
7стр
Балаҕан ыйа буолла. — Аҕам хайаан да үөрэнэн, үөрэхтээх киһи буолаар, — диэн барбыта. Сотору оскуолабыт арыллан үлэлиирин кэтэһэбин.
(Киинэттэн 0:06:20мүн: Аҕата уолун кууһар)
8стр
Байыаннай киһи кэлбит үһү. Барыбытын ыҥырбыттар. Арай, баҕар сэрии бүппүтэ буолаарай…
(Киинэттэн 0:04:03мүн: дьиэ таһыгар остуол аттыгар икки киһи силуэта)
Чурапчы атын холкуостарын кытта, Эдьигээн оройуонугар, балык булдугар ыытарга ураахтаабыттар.
- Икки хонугунан Бэстээх биэрэгиттэн борохуотунан айанныаххыт. Барбатаххытына сууттанаҕыт, диэтилэр.
(Киинэттэн 0:04:35мүн: дьиэ таһыгар остуол аттыгар ачыкылаах киһи турар, илиитин өрө көтөхпүт, кэннинэн турар дьон силуэта эбэтэр төбөлөрө көстөр)
9стр
Эбэм барахсан хараҕын соттоохтуур. Айманар. Ийэм эмиэ. Төрөөбүт дойдубутугар аны кэлиэхпит дуо…..
(Киинэттэн 0:06:26мүн: хараҕын сотто турар эмээхсини үтүктэллэр)
Айан
10стр
Айаҥҥа туруммуппут. Ийэбинээн тэлиэгэҕэ таҥаспытын, иһиппитин-хомуоспутун тиэйдибит. Оронтон кыайан турбат буолбут эбэбитин тэлиэгэҕэ сытыарбыппыт. Балтым Өкүүчэ аттыгар олорбута. Үс хонугу быһа айаннаабыппыт.
(Кинигэҕэ баар стр35 ойууну үтүгүннэрэн уруһуйдуур: Күннээх, тэлиэгэлээх ат, дьон силуэта)
11стр
Биһиги бэстээххэ кэллибит. Өлүөнэ өрүс олус да киэн эбит. Муора курдук.
(Өрүс, күн, тыыраахылар)
Ый аҥара буоллубут быһыылаах. Аһаҕас халлаан анныгар олоробут. Элбэх киһи ыарыйда, тыына быһынна. Эбэм Ньөөнньө олус мөлтөх.
12стр
Баарса соһуулаах борохуот дьэ кэлэн. Ким ханна сытарынан олохпутун буллубут. Айаннаатыбыт. Борохуот улаханнык да хаһыытыыр эбит.
(Киинэттэн 0:07:46мүн: Өрүскэ борохуот турар)
13стр
Устубуппут үһүс күнэ. Эбэм барахсаны уонна атын икки кырдьаҕаһы кытта биир кыһыл оҕону биэрэккэ таһаардылар. Эбэм барахсан, быраһаай. Биһиги салгыы устубуппут.
(Киинэттэн 0:25:06мүн: Биэрэккэ үс сууланан сытар киһи силуэта)
Өрүс ортотугар ыраахтан баарсалаах борохуот устара көстөр. Буруолуур.
(Киинэттэн 0:08:11мүн: Борохуот устар)
Төннүү
14стр
Сайын буолла. Ыарахан кыһын ааста. Мин балтыбынаан иккиэн эрэ хаалбыппыт. Биһигини Дьокуускай куоракка оҕо дьиэтигэр аҕаллылар. Ийэтэ, аҕата суох оҕолор элбэхпит.
(Киинэттэн 0:04:01мүн: Хас да оҕо турар. Аттыларыгар уһун ырбаахылаах, маҥан баартыктаах дьахтар баар)
Стр15
Дойдум барахсан. Сыта минньгэһиэн, үчүгэйиэн… Ааспыты умнар бырааппыт суох, биһи сэрии кэмин оҕолоро.
(халдьаайы үрдүгэр икки киһи турар: сэлээппэлээх, торуоскалаах эр киһи уонна былааттаах дьахтар, халдьаайыттан дальше дэриэбинэ көстөр)
