Конспект открытого занятия с использованием ИКТ по теме «Защитники Отечества»
Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие»
Цель: Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.
Задачи: 1.Формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы и профессии военного.
- Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов.
3.Формирование понятий: сухопутные войска, военно — воздушные силы, военно — морской флот.
4.Развивать логическое мышление, расширять кругозор; память, внимание; стимулировать речевую активность детей, моторику рук.
Обогащать словарный запас.
Предварительная работа:
Беседы о Родине и ее защитниках.
Обогащение книжного уголка альбомами с иллюстрациями воинов и техники Российской Армии.
Чтение книг о Российской Армии, заучивание стихов, песен, пословиц и поговорок.
Материалы и оборудование: мультимединая доска, музыкальное сопровождение, конверт, задания по теме, медали.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся, улыбнемся нашим гостям и поделимся своим прекрасным, радостным, веселым, добрым настроением.
Воспитатель: Ребята, завтра люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник, кто –нибудь из вас знает какой это праздник? Ребята, какой праздник завтра будет отмечать (праздновать) наша страна?
Дети: 23 февраля – День Защитника Отечества.
Воспитатель: А кто такие защитники Отечества?
Дети: Это праздник тех людей, которые защищали нашу Родину от врагов и праздник тех, кто сейчас служит в Российской Армии.
Защитники — это солдаты, военнослужащие, которые защищают свой народ, свою Родину. Это наша Российская Армия.
Воспитатель: В этот день звучат поздравления всем кто служил, кто служит, и будет служить в Российской Армии. А кто служит в Армии?
Дети: Моряки, летчики, пограничники, артиллеристы, пехотинцы, десантники.
Воспитатель: А какими должны быть защитники? Какими качествами они должны обладать?
Дети: Они должны быть смелыми, умными, выносливыми, отважными, храбрыми, сообразительными, решительными, находчивыми.
(слайд Военного и письмо)
Воспитатель: Ребята, посмотрите это же солдат. Похоже, он нам принес письмо. Куда же он его положил? Как вы думаете, это нам адресовано письмо? А как вы догадались? ( Здесь эмблема нашей группы и даже Российский флаг)
«Дорогие ребята! Пишут Вам солдаты Российской Армии. Мы знаем, что вы очень воспитанные, послушные дошколята и в будущем мальчикам предстоит служить в Российской Армии. Но для этого вы должны пройти специальную подготовку. И тогда вы станете настоящими защитниками нашей Родины»
Солдаты Российской Армии .
Воспитатель: Ребята, вы готовы пройти подготовку, и выполнить все задания?!
(Работа с интерактивной доской Д/и « На земле, на море, в небе»)
Воспитатель: Ребята, военнослужащих и военную технику из разных родов войск собрали на совместные учения. Вся военная техника сейчас находиться на берегу моря. Вам нужно внимательно посмотреть на военную технику и вспомнить какие роды войск вы знаете, а затем разместить военную технику согласно роду войск. Какую вы здесь технику видите?
Кто нас охраняет и защищает в небе? Как называется род войск?
Лёня, выходи расставь?
—Какую военную технику ты разместил на облаке?
-Как называется этот род войск? (Военно-воздушные войска )
-Кто защищает нашу Родину в небе? (Летчики)
-Чем управляет летчик? (самолетом, вертолетом)
—А где ты расположил танк, БТР, бронемашины ?( На суши)
-Как называется этот род войск? (Сухопутные войска)
— А если враг попытается напасть на нашу страну на земле , кто нас защитит? ( Танкисты, пехотинцы, артиллеристы, связисты, разведчики, пограничники)
-Ребята, кто поможет, если враг нападет на нас в море? (Моряки, подводники)
-На волнах, в море расположили корабли.
— Как называется этот род войск? (Военно-морской флот)
-А где служат моряки? ( на катерах, кораблях, фрегатах, подводных лодках)
Воспитатель: Молодцы! А зачем нужно столько много родов войск? Любой солдат должен много знать о военной технике и войсках.
Воспитатель: А теперь, следующие задание.
(На доске Д/и « Чьи головные уборы?» со звуком)
Воспитатель: Наша армия большая и сильная. У солдат разных войск есть своя военная форма и головной убор. Вам ребята нужно определить, чьи это головные уборы? Посмотрите и скажите, как называется этот головной убор?
-Этот головной убор очень важен, т.к. он защищает от громких звуков.
— Этот головной убор с очками, чтобы яркое солнце не слепило глаза.
— Этот головной убор зеленого цвета, носят солдаты, которые охраняют нашу границу.
— Этот головной убор принадлежит бесстрашному, сильному солдату, который может спуститься с парашютом, и дать отпор врагу.
— Этот головной убор фуражка без козырька, но зато есть две ленточки, На лентах вышивались молитвы, слова любви, пожелания. Считалось, что они приносят счастье и удачу, служат талисманом, спасая человека от опасностей, которые могут подстерегать на морских просторах. Это делалось ради того, чтобы человеку сопутствовала удача.
Воспитатель: Молодцы! Наши мальчики, когда вырастут, будут тоже в армии служить, защищать нашу Родину.
Воспитатель: Каждое утро солдаты делают зарядку. Я вам предлагаю тоже немного размяться.
(Физминутка на ИТК)
Мы лётчики, пилоты (Руки в стороны, повороты туловища)
Мы водим самолёты.
Танкисты и ракетчики, (Наклоны в стороны)
Мы славные разведчики. (Бинокль)
Мы моряки, подводники, (Приседания)
Мы храбрые бойцы.
Скоро в Армию пойдём, (Шагают на месте)
А пока играть пойдём.
Д/игра «Найди тень» для каждого объекта»
Соедини линиями. Работают за столами.
Воспитатель:У вас на листочках слева изображена военная техника, а справа тень.
Скажите, какая техника изображена?( Танки, самолеты)
Все ли они одинаковые? (нет)
Найдите тень для каждого из них и соедините линиями. Можно использовать для каждого объекта свой цвет карандаша.
(Презентация)
Игра «Знатоки» ( вопрос – ответ)
1) Куда идут служить мальчики, когда вырастут? ( В армию)
2) Какой головной убор бойцы надевают во время боя ,чтобы защитить голову от ранения? (Каску)
3) Есть ли в армии акулы? («Чёрная акула» — название боевого вертолета)
4) Есть ли в армии аллигаторы? («Аллигатор» — название боевого вертолета)
5) Как называется руль корабля и самолета? (Штурвал)
6) Как называется головной убор моряка? ( Бескозырка )
7) Какой головной убор голубого цвета с гордостью носят воины – десантники? ( Берет)
8) Как называют солдата, у которого нет военной техники? (Пехотинец)
9) Как называется больница для солдат? ( Госпиталь)
10) Как называется средство передвижения на гусеницах? (Танк)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы замечательно справились со всеми заданиями, показали какие вы сильные, умелые, что сможете служить в армии и станете достойными защитниками нашей Родины, которую будете беречь и любить.
-Какой завтра праздник отмечает наш народ?
-А кто нам сегодня принес письмо с заданиями?
-А кто служит в Армии?
-А кем бы вы хотели быть?
— Или в каких восках хотели бы служить?
-А какое задание вам понравилось больше всего?
— А какое было трудным?
Воспитатель: Молодцы! А за то, что вы справились с разными заданиями, солдаты награждают вас медалями.
