МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ
САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «РОДНИЧОК»
КУРСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
(МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Родничок»
Курского района Курской области)
Сценарий НОД в младшей группе
«Веселый апельсин и его друзья-фрукты»
Подготовила:
педагог-психолог
Сурина Т.А.
март 2025г.
П. Маршала Жукова, 2025 год
Цель: учить детей классифицировать предметы по общим признакам, формировать обобщающие понятия:
Задачи;
- коррекционно-развивающая — продолжить развивать навыки общения, группового взаимодействия; развивать зрительную память, произвольное запоминание и воспроизведение, внимание, творческое воображение;
- коррекционно-воспитательная — воспитывать наблюдательность, уважение и доброжелательность.
Вид занятия: интегрированное
Оборудование: презентация; мультимедийный проектор и проекционный экран или телевизор; дидактическая игра на липучках Фрукты и овощи, Изображения животных формата А4, видео с фруктами и овощами, которые дают задание, презентация с исчезающими фруктами и овощами, листы формата А5 с изображением круга, разноцветные карандаши по количеству детей.
Ход занятия
Психолог: Ребята! Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
Упражнение «Приветствие» (Дошкольники стоят в кругу на коврике, на экране освещено изображение закрытого окошка (слайд 2))
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю
Всех мы вас приветствуем!
Идем к телевизору
Психолог: Скажите мне, пожалуйста, любите ли вы полакомиться вкусными фруктами и очень полезными овощами? (ответы детей).
А почему люди кушают овощи, фрукты, и так много блюд готовят из них? (размышления детей: они богаты витаминами, которые нужны для роста организма, для нормального развития, для здоровья).
Все фрукты и овощи очень вкусные и полезные. И сегодня на страничку нашего детского сада пришло интересное видео. А как вы думаете, от кого оно? (предположения детей, после чего раздается стук и появляется на экране Апельсин и его друзья).
Видео: Здравствуйте ребята, я Апельсин, а это мои друзья — фрукты. Мы любим играть в разные игры, но ведь всем известно, что лучшая игра та, в которой большое количество участников. Именно поэтому мы хотим поиграть с вами. И мы приготовили для вас интересные и веселые игры.
Психолог: Дети, поиграем с Апельсином и его друзьями?
Игра «Что где растет»
(2 мольберта с картинками сада и огорода. Дети делятся на 2 команды, одни приклеивают овощи, другие фрукты )
Видео: Я Яблочко, и люблю заниматься спортом, люблю воображать себя каким-то зверем.
Психолог: Вот и задание интересное приготовила. Вам нужно по сигналу превратиться в веселого зверя, и выполнить соответствующее движение:
- лягушка – прыгаем;
- мишка – медленно ходим на внешней стороне стопы;
- лисичка – ходим на носочках;
- птичка машем ручками.
Подвижная игра «Веселые зверята»
(подчеркиваю детям что надо играть по правилам, не мешая, не толкаясь, быть внимательными и доброжелательными)
Психолог: Весело нам с тобой Яблоко, но так хочется увидеть, что же подготовил Ананас.
Видео: Нам с друзьями фруктами нравится игра «Найди что изменилось».
Упражнение-игра «Найди что изменилось»
Психолог: Ананас знакомит нас со своими друзьями, кто они? (дети следят за экраном и называют овощи и фрукты, которые появились)
Вы попробуете запомнить всех на экране. Кто перед нами? Где он стоит? Отвернитесь, в это время что-то изменится на экране, возможно кто-то исчезнет, кто-то поменяется местами. Вы должны найти изменение что произошло и исправить их.
Психолог: Ребята, вам понравилась игра? (ответы детей) Спасибо тебе Ананас, ты нас хорошо развлекла.
Гимнастика для глаз
Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами.)
Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево-вправо.)
Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.)
В группе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх-вправо и вверх-влево.)
Вправо, влево повернем,
А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.)
Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими)
Рисование «Загадочные кружочки»
Весело мы поиграли, и нашим гостям вы понравились. Жаль, но им пора возвращаться в сказочную страну. На память о нашей встрече они просят нарисовать им рисунок. Апельсину так нравится геометрическая фигура круг, он его рисует повсюду. Уже и на ваших листочках успел поработать. (демонстрирую детям листы на столах). А Грушка и Лимон просят у вас дорисовать эти кружочки, оживить их. Для этого нужно дорисовать определенные элементы (рот, нос, глаза, лучи, полоски). Посмотрите на экран, они вам продемонстрируют как это можно сделать (перед детьми образец выполнения упражнения, где кружочек «превращается» в солнышко, колобка, мячик, воздушный шарик)
Прошу вас пересесть к столикам и попробовать цветными карандашами «оживить» свои кружочки. Чтобы вам было веселее работать, наши гости включат негромкую музыку. (дети работают за столами под тихую релаксационную музыку) (слайд 11)
Рефлексия занятия
Апельсинчик удивлен и очень доволен, друзья благодарят вас за красивые рисунки, это замечательные подарки для наших гостей.
Понравилось ли вам развлекаться с Апельсинчиком и его друзьями? (да) Кто они, овощи или фрукты? (фрукты) Какие овощи вы видели на экране? (перец, помидор, морковь, картофель, огурец, красная свекла, капуста, лук).
Какая игра понравилась больше всего? (ответы детей) Что было трудно выполнить?
Вы молодцы, сегодня хорошо играли, уважали друг друга, никого не оскорбляли.
Прощание
Попрощаемся с нашими гостями и сказочными героями, подарим всем воздушные поцелуи и при этом громко скажем «До свидания!»
